6雪 积累与运用 1依原文内容填空。 暖国的雨,向来没有变过雪花。三的人们觉得 他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是 之至了;那是还在隐约着的的消息, 是 皮肤。 2标出加点字的正确读音。 磬口奁朔方灼灼凛冽霁眷念消释 荷戟彷徨褪尽胭脂 1冰冷的坚硬的灿烂的博识滋润美艳青春极壮健的处子的 2. qing l ian s huo z huo lin lie jijuan s hi he ji pang huang tui yan zhi
6 雪 一、积累与运用 1.依原文内容填空。 暖国的雨，向来没有变过___雪花。___的人们觉得 他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是_ ______之至了；那是还在隐约着的_____的消息， 是________皮肤。 2.标出加点字的正确读音。 磬口 奁 朔方 灼灼 凛冽 霁 眷念 消释 荷戟 彷徨 褪尽 胭脂 1.冰冷的坚硬的灿烂的 博识 滋润美艳 青春 极壮健的处子的 2.ｑìｎɡ ｌｉáｎ ｓｈｕò ｚｈｕó ｌǐｎ ｌｉè ｊìｊｕàｎ ｓｈìｈèｊǐ ｐáｎɡ ｈｕáｎɡ ｔｕìｙāｎ ｚｈｉ
4概括文章的主要内容。 5品读江南雪部分,思考:江南的雪有怎样的特点,描写 时倾注了作者怎样的情感? 6作者又是怎样描绘北方的雪的?作者对北方的雪又倾注 了怎样的情感? 5江南的雪有一种平和恬静的美,她“滋润美艳”、色彩 斑斓,蕴育着生命,透露着生机。江南优美的雪景中,倾 注了作者对故乡的几多怀恋,和对美好理想的向往、追求。 6北方的雪“永远如粉、如沙″“在凛冽的天宇下 奋飞″“升腾”,俨然一个奔放的挑战者。这里更多地 倾注了作者的情感,他更欣赏北方雪的壮美,在孤独中抗 争、奋斗、向上,这种张扬的个性与精神正是作者一以贯 之的前行动力
• 4.文章刻画托尔斯泰肖像，用了大量生动的 比喻，读一读，试找出几句加以赏析。 4.概括文章的主要内容。 5.品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写 时倾注了作者怎样的情感？ 6.作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注 了怎样的情感？ 5.江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩 斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾 注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。 6.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下” ， “奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地 倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗 争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯 之的前行动力
7作者从来惜墨如金,何况又是散文诗,可是作者却用 较多笔墨描写雪罗汉的形象,你怎么理解,请简单谈 谈。 8揣摩下列语句的含义: ①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 ②是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 7雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆,也是美的象征。在内 容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳 常优美,但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美,那种在 苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”,不屈不 战斗的形象吻合。 8④"“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“如 欣赏的。②北方雪的特质之一是孤独,在这里还被表现为死掉的雨 意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的南 让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂
7.作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用 较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一 谈。 8.揣摩下列语句的含义： ①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 ②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 7.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内 容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非 常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在 苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠 战斗的形象吻合。 8.①“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的 欣赏的。②北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的 意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身， 让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂
积累与运用 1.了解一下背景。 《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮——一震 惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时亻 国爱国诗人一生的故事。以为情节线索,构 成了和戏剧冲突,在尖锐的戏剧冲突中塑造 了这个悲剧典型。 2标出加点字正确读音。 睥睨污秽犀利虐待雷霆踌躇鞭挞 忏悔罪擘 1屈原楚怀王对秦的外交斗争主张爱国的屈原代表卖国的南后等人屈原 2pi ni h ui xi n ue ting c hou c hu tac han n ie
• 4.文章刻画托尔斯泰肖像，用了大量生动的 比喻，读一读，试找出几句加以赏析。 7* 雷电颂 一、积累与运用 1.了解一下背景。 《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮——震 惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚 国爱国诗人____一生的故事。以__为情节线索，构 成了__和___戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造 了___这个悲剧典型。 2.标出加点字正确读音。 睥睨 污秽 犀利 虐待 雷霆 踌躇 鞭挞 忏悔_ 罪孽 1.屈原 楚怀王对秦的外交斗争 主张爱国的屈原 代表卖国的南后等人 屈原 2.ｐì ｎì ｈｕì ｘī ｎüè ｔíｎɡ ｃｈóｕ ｃｈú ｔà ｃｈàｎ ｎｉè
3.本篇想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风雷电融为一体 达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力,结合你的 情感体验,用上适当的修辞完成句子。 ①在你失意痛苦时,风 雨 ②在你得意欢欣时,风_三 ①风在窗外鸣咽。雨在风中哭泣。 ②风在追着纸片嘻闹。或风在得意地荡着秋干 雨点在跳欢乐的舞蹈。 31 salasccoi
3.本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体， 达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力，结合你的 情感体验，用上适当的修辞完成句子。 ①在你失意痛苦时，风____________。 雨____________。 ②在你得意欢欣时，风____________。 雨____________。 ①风在窗外呜咽。雨在风中哭泣。 ②风在追着纸片嘻闹。或风在得意地荡着秋千。 雨点在跳欢乐的舞蹈