试卷代号：2119 座位号■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 医护心理学 试题（开卷） 2016年7月 题 号 二 总 分 分 数 得分 评卷人 一、单项选择题（每题2分，共60分） 1.认为万物以人为贵，也就是“人为万物之灵”、“人定胜天”的理论称为()。 A.情欲论 B.人贵论 C.形神论 D.知行论 E.性习论 2.最早提出心理护理的护理科学的先驱是()。 A.南丁格尔 B.艾宾浩斯 C.马斯洛 D.罗杰斯 E.斯金纳 3.吃完糖后再吃苹果，会觉得苹果是酸的现象称为( )。 A.感觉适应 B.联觉作用 C.感觉作用 D.感党补偿 E.感觉对比 4.人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为()。 A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维 E.幻觉 311
试卷代号 :2119 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学)2016 年春季学期"开放专科"期末考试 医护心理学试题(开卷) |题号|一|二|总分| |分数 一、单项选择题{每题 分，共 60 分} 2016 1.认为万物以人为贵，也就是"人为万物之灵"、"人定胜天"的理论称为( )。 A. 情欲论 c.形神论 E. 性习论 2. 最早提出心理护理的护理科学的先驱是( A. 南丁格尔 c. 马斯洛 E. 斯金纳 B. 人贵论 D.知行论 B. 艾宾浩斯 D. 罗杰斯 3. 吃完糖后再吃苹果，会觉得苹果是酸的现象称为( )。 A. 感觉适应 B. 联觉作用 c. 感觉作用 D.感觉补偿 感觉对比 4. 人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为( )。 A. 感觉 B. 知觉 c. 记忆 E. 幻觉 D.思维 311
5.人们总是把某些事物作为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景，这是知觉的( )。 A.选择性 B.整体性 C.稳定性 D.理解性 E.恒常性 6.一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为( )。 A.激情 B.心境 C.应激 D.感情 E.感觉 7.一般说来，能发挥人的最高工作效率的焦虑状态为()。 A.很低的焦虑 B.较低的焦虑 C.适度的焦虑 D.高的焦虑 E.非常高的焦虑 8.情绪出现问题后的调节方法不应采取的为( A.适度活动 B.音乐疗法 C.自我暗示 D.不停宜泄 E.放松训练 9.马斯洛认为需要的最高层次为( A.生理需要 B.安全需要 C.自我实现 D.自尊需要 E.归属需要 10.个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之 相适应的习惯了的行为方式指的是()。 A.能力 B.性格 C.气质 D.意志 E.情绪 11.个体“觉察”到环境刺激对生理、心理和社会系统造成负担过重时的整体现象，所引起 的反应可以是适应或适应不良的概念指的是( )。 A.应激 B.应对 C.反应 D.反馈 E.压力 312
5. 人们总是把某些事物作为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景，这是知觉的( λ A. 选择性 C. 稳定性 E. 恒常性 B. 整体性 D. 理解性 6. 一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为( )。 A.激情 C. 应激 E. 感觉 B.心境 D. 感情 7. 一般说来，能发挥人的最高工作效率的焦虑状态为( )。 A. 很低的焦虑 B. 较低的焦虑 c.适度的焦虑 非常高的焦虑 D. 高的焦虑 8. 情绪出现问题后的调节方法不应采取的为( )。 A.适度活动 C. 自我暗示 放松训练 B. 音乐疗法 D. 不停宣泄 9. 马斯洛认为需要的最高层次为( A.生理需要 B. 安全需要 C. 自我实现 D. 自尊需要 E. 归属需要 10. 个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之 相适应的习惯了的行为方式指的是( )。 A. 能力 B. 性格 C. 气质 D. 意志 E. 情绪 1.个体"觉察"到环境剌激对生理、心理和社会系统造成负担过重时的整体现象，所引起 的反应可以是适应或适应不良的概念指的是( )。 A.应激 B. 应对 c.反应 D. 反馈 E. 压力 312
12.与心身疾病发病相关的心理学因素不包括( )。 A.生活变故 B.性格特点 C.生活方式 D.性别年龄 E.不爱体力活动 13.导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件，该 因素称为()。 A.社会性应激源 B.躯体性应激源 C.文化性应激源 D.心理性应激源 E.环境性应激源 14.应激的调节不包括()。 A,调整对刺激事件的认识态度 B.提高社会支持 C.适度采用防御机制 D.学会放松技术 E.不间断的宣泄 15.心理评估的常用方法不包括( A.调查法 B.观察法 C.会谈法 D.实验法 E.作品分析法 16.对测量结果的可靠性或一致性的估计称为()。 A.效度 B.常模 C.误差 D.信度 E.方差 17.治疗师采用一种戏剧化的方式，请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生 怎样的改变的提问方式称为()。 A.例外提问 B.奇迹提问 C.循环提问 D.开放式提问 E.封闭式提问 313
12. 与心身疾病发病相关的心理学因素不包括( )。 A. 生活变故 B. 性格特点 c. 生活方式 D. 性别年龄 E. 不爱体力活动 13. 导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件，该 因素称为( )。 A. 社会性应激源 c. 文化性应激源 E. 环境性应激源 14. 应激的调节不包括( )。 A. 调整对剌激事件的认识态度 B. 提高社会支持 c. 适度采用防御机制 D. 学会放松技术 E. 不间断的宣泄 15. 心理评估的常用方法不包括( )。 B. 躯体性应激源 D. 心理性应激源 A. 调查法 B. 观察法 c. 会谈法 D. 实验法 E. 作品分析法 16. 对测量结果的可靠性或一致性的估计称为( )。 A. 效度 B. 常模 c. 误差 D.信度 E. 方差 17. 治疗师采用一种戏剧化的方式，请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生 怎样的改变的提问方式称为( )。 A. 例外提问 B. 奇迹提问 c. 循环提问 D. 开放式提问 E. 封闭式提问 313
18.关于支持性心理治疗的叙述，不正确的是()。 A.支持性的关系就是支持性心理治疗 B.目标在于改善症状，另外维持、重建自尊或提高自信、自我功能和适应技能 C.医患保持良好的治疗关系，维持治疗联盟，是非常重要的 D.支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的，治疗师不但要关心和接纳患者，还要通 过对患者做出反应来给患者一些东西 E.主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 19.护患交往的两个水平包括()。 A.技术与非技术水平 B.语言与非语言水平 C.高技术与低技术水平 D.专业与非专业水平 E.职业与非职业水平 20.休克病人的护患关系为()。 A,指导一合作型 B.主动一被动型 C.共同参与型 D.权威指导型 E。主动一主动型 21.护患冲突概念的理解正确的是( ）。 A.医疗纠纷的一种形式 B.医院管理的缺失问题 C.健康教育的不足问题 D.法制不健全的表现 E.人员素质不高的形式 22.“为患者做某事”的护患关系类型为( )。 A.共同参与型 B.指导一合作型 C.权威教育型 D.权威指导型 E.主动一被动型 23.公众距离的大小为()。 A.3.5~7m B.7.59m C.9.5~11m D.11.5~13m E.13.517m 314
18. 关于支持性心理治疗的叙述，不正确的是( )。 A. 支持性的关系就是支持性心理治疗 B. 目标在于改善症状，另外维持、重建自尊或提高自信、自我功能和造应技能 c. 医患保持良好的治疗关系，维持治疗联盟，是非常重要的 D. 支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的，治疗师不但要关心和接纳患者，还要通 过对患者做出反应来给患者一些东西 E. 主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 19. 护患交往的两个水平包括( )。 A. 技术与非技术水平 c. 高技术与低技术水平 B. 语言与非语言水平 D. 专业与非专业水平 E. 职业与非职业水平 20. 休克病人的护患关系为( )。 A. 指导一合作型 c. 共同参与型 E. 主动一主动型 1.护患冲突概念的理解正确的是( )。 A. 医疗纠纷的一种形式 B. 医院管理的缺失问题 B. 主动一被动型 D. 权威指导型 c. 健康教青的不足问题 D.法制不健全的表现 E. 人员素质不高的形式 22. "为患者做某事"的护患关系类型为( )。 A.共同参与型 B. 指导一合作型 c. 权威教青型 D. 权威指导型 E. 主动一被动型 23. 公众距离的大小为( )。 m J~ mU 1i ACE FDFbl ~~Fr nmh BD 314
24.在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了()。 A.55%左右 B.65%左右 C.75%左右 D.85%左右 E.95%左右 25.沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为( ）。 A.通道 B.人际 C.信息 D.反馈 E.信息源 26.提高言语沟通能力不包括()。 A.评价自已与患者沟通的状况 B.反思自己的沟通方式 C.制定并落实改善计划 D.对他人反馈不敏感 E.提高沟通准确性 27.儿童患者的心理特点不包括( )。 A.情绪易波动 B.自理能力差 C.认知能力低 D.易产生困惑 E.不易产生焦虑 28.中年期患者的心理特点一般不包括( A.心理压力过大 B.容易出现悲观情绪 C.易出现身心症状 D.易出现抑郁情绪 E.学习与工作矛盾 29.临终患者的心理特点不包括( ）。 A.否认期 B.愤怒期 C.偏执期 D.抑郁期 E。接受期 30.不孕不育患者的心理护理重点不包括( )。 A,不孕不育知识的系统教育 B.帮助患者调节负性情绪 C.重视患者家人对患者的作用 D.教授放松训练方法 E.应对睡眠等身心问题 315
24. 在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了( )。 A.55%左右 c. 75% 左右 E. 95% 左右 B. 65% 左右 D.85% 左右 25. 沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为〈 λ A. 通道 c. 信息 信息源 26. 提高言语沟通能力不包括( )。 A. 评价自己与患者掏通的状况 c. 制定并落实改善计划 E. 提高沟通准确性 27. 儿童患者的心理特点不包括( )。 B. 人际 D. 反馈 B. 反思自己的沟通方式 D. 对他人反馈不敏感 A.情绪易波动 B. 自理能力差 c. 认知能力低 D. 易产生困惑 E. 不易产生焦虑 28. 中年期患者的心理特点一般不包括( )。 A. 心理压力过大 B. 容易出现悲观情绪 c. 易出现身心症状 D. 易出现抑郁情绪 E. 学习与工作矛盾 29. 临终患者的心理特点不包括( )。 A.否认期 c. 偏执期 E. 接受期 30. 不孕不育患者的心理护理重点不包括( A. 不孕不青知识的系统教育 c. 重视患者家人对患者的作用 E. 应对睡眠等身心问题 B. 愤怒期 D. 抑郁期 B. 帮助患者调节负性情绪 D. 教授放松训练方法 315