2008年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题(全国卷II) (供贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏使用) 详细解答 (311261)杭州市萧山区第六高级中学曾良策 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至10页。考 试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项 答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。请认 真核准准考证号、姓名和科目。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.本试卷共10小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合要求。 、(12分,每小题3分) 、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.迸发(beng)不屈不挠(rdo)怆然( chuang)婀娜多姿(e) B.跻身(j)岿然不动(ku)女娲(wo) 谆谆教导(zhun) C.恫吓(xia)病入膏肓( huang)浣衣(huan)神情尴尬(ga) D.粗糙(cao)徘徊观望(huai)糟粕(p) 锲而不舍(qie) 【参考答案】D 【解析】【本题重点考査考生识记现代汉语普通话的字音的能力,多音字需要结合语境来分析。A项 中“不屈不挠”的“挠”应读“mo”,B项中“女娲”的“娲”应读“w”C项中“恫吓”的“吓”应 读“he”,D项几个加点字读音完全正确。】 2、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.新来的王老师为人不苟言笑,同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈,只有谭校长有时还会跟他开点无伤大 雅的玩笑。 B.近几年,来中国演出的外国艺术团络绎不绝,不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独 钟,屡看不厌 C.美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少 由参观者自行决定 D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员,水平都在伯仲之间,谁能胜出,就要看谁具有更好的 竞技状态和心理素质了。 【参考答案】 【解析】【本题重点考査考生正确辨析和使用成语的能力,需根据语境和词义来分析。B项犯了张冠李 戴的毛病,“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”,主语应该是人,而不能是“博物馆的收费”。 项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”,B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来 来往往,接连不断”,D项“伯仲之间”,比喻差不多,难分优劣。这三项成语使用均恰当。】 3、下列各句中,没有语病的一句是 2008年语文全国卷Ⅱ第1页共11页
2008 年语文全国卷Ⅱ 第 1 页 共 11 页 2008 年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题（全国卷 II） (供贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏使用) 详细解答 （311261）杭州市萧山区第六高级中学 曾良策 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷 1 至 4 页，第Ⅱ卷 5 至 10 页。考 试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第 I 卷 注意事项 1．答题前，考生在答题卡上务必用直径 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。请认 真核准准考证号、姓名和科目。 2．每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3．本试卷共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。在每小题 给出的四个选项中，只有一项符合要求。 一、（12 分，每小题 3 分） 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．迸．发（bèng） 不屈不挠．（ráo） 怆．然（chuàng） 婀．娜多姿（ē） B．跻．身（jī） 岿．然不动（kuī） 女娲．（wō） 谆．谆教导（zhūn） C．恫吓．（xià） 病入膏肓．（huāng） 浣．衣（huàn） 神情尴尬．（gà） D．粗糙．（cāo） 徘徊．观望（huái） 糟粕．（pò） 锲．而不舍（qiè） 【参考答案】D 【解析】 【本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，多音字需要结合语境来分析。A 项 中“不屈不挠”的“挠”应读“náo”，B 项中“女娲”的“娲”应读“wā”，C 项中“恫吓”的“吓”应 读“hè”，D 项几个加点字读音完全正确。】 2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大 ．．． 雅．的玩笑。 B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝 ．．．．，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独 钟，屡看不厌。 C．美国博物馆的收费可谓各尽所能 ．．．．：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少 由参观者自行决定。 D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间 ．．．．，谁能胜出，就要看谁具有更好的 竞技状态和心理素质了。 【参考答案】 C 【解析】【本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。B 项犯了张冠李 戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。A 项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”，B 项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来 来往往，接连不断”，D 项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。这三项成语使用均恰当。】 3 、下列各句中，没有语病的一句是
A.金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有毒有害 气体,是一种环保艺术品。 B.该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一,到10月底,在全地区率先解决了农村百 姓听广播看电视难的问题。 C.中俄两国元首在致辞中一致表示,要以举办“国家年”为契机,增进两国人民的相互了解和友谊 深化两国各领域的交流合作 D.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高,还没到时间,村委会会议室就挤满了很多 村民来听课,场面好不热闹。 【参考答案】C 【解析】【本题重点考査考生正确辨析并修改病句的能力,需要熟练掌握病句的几种类型。A项搭配 不当,“具有”和“享受”不能搭配,可以将“享受”改为“特色”;B项成分残缺和语序不当,“实施”缺 少宾语中心语,第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作 D项表意不明和语序不当,“还没到时间”改为“还没到上课时间”,“村民来听课”改为“来听课的村民”。】 4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术, 列车防火系统也很先进,重要设施都附有防火装置 ①并与地面通讯,实现地面对列车的监控②能实现对动车组各个系统的控制 ③一旦出现异常情况,动车组即可自动减速或停车④同时对系统进行监视和故障诊断 ⑤无需人为干预 A.②①⑤④③B.②④①③⑤C.⑤④③②①D.⑤④①③② 【参考答案】B 【解析】【本题重点考査考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力,解答时需要通读全部文句,理 清思路,把握文段内容。文段先讲“动车组”的优越性,再讲“异常情况”时的特点,注意“同时”“并” 一旦”等语言标志。】 (9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成5~7题 在明王朝统治中国的276年间,白银经历了一个不同寻常的货币化过程。明初,明朝禁用金银交易 到了明后期,白银则已经通行于全社会。迄今为止,对于这一货币化过程,中外学术界无不以《明史》正 统初年明英宗“弛用银之禁ˆ、“朝野率皆用银″的诏令为根据,以为是朝廷推行的绪果。实际上,代 白银的货币化是自民间开始,到明荬宗后才迓渐为官方认可、自上而下地展开。随着白银成为合法货币 白银迅速滲渗透到了社会的毎一个角落,使得市场前所未有地活跃起来。到了嘉靖年间,整个中国对拍锔产 生了巨大的需求,标志着这一货币化过程基本完成 此时,一方面明朝国家财政白银入不敷出,另一方面从皇族到平民都有对亍白银的大量需求。在国内 白银开采和供应远远不满足要求的情况下,人们开始将寻求的目光投向海外。中国外来白银最早的头 是日本,虽然日本出产的金银在16世纪中叶以前就有向外出口的记载,但那时日本向中国输出的主要是 刀剑、扇子、屏风、硫磺等。情况的转变是自16世纪40年代开始的。当时,来自中国福建、广东、浙冮 2008年语文全国卷Ⅱ第2页共11页
2008 年语文全国卷Ⅱ 第 2 页 共 11 页 A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害 气体，是一种环保艺术品。 B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到 10 月底，在全地区率先解决了农村百 姓听广播看电视难的问题。 C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊， 深化两国各领域的交流合作。 D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多 村民来听课，场面好不热闹。 【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A项搭配 不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B 项成分残缺和语序不当，“实施”缺 少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”； D 项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。】 4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术， ， ， ， ， 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置 ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能实现对动车组各个系统的控制 ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 ④同时对系统进行监视和故障诊断 ⑤无需人为干预 A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 【参考答案】B 【解析】【本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部文句，理 清思路，把握文段内容。文段先讲“动车组”的优越性，再讲“异常情况”时的特点，注意“同时”“并” “一旦”等语言标志。】 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 5～7 题。 在明王朝统治中国的 276 年间，白银经历了一个不同寻常的货币化过程。明初，明朝禁用金银交易， 到了明后期，白银则已经通行于全社会。迄今为止，对于这一货币化过程，中外学术界无不以《明史》正 统初年明英宗“弛用银之禁”、“朝野率皆用银”的诏令为根据，以为是朝廷推行的结果。实际上，明代 白银的货币化是自民间开始，到明英宗以后才逐渐为官方认可、自上而下地展开。随着白银成为合法货币， 白银迅速渗透到了社会的每一个角落，使得市场前所未有地活跃起来。到了嘉靖年间，整个中国对白银产 生了巨大的需求，标志着这一货币化过程基本完成。 此时，一方面明朝国家财政白银入不敷出，另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。在国内 白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。中国外来白银最早的源头 是日本，虽然日本出产的金银在 16 世纪中叶以前就有向外出口的记载，但那时日本向中国输出的主要是 刀剑、扇子、屏风、硫磺等。情况的转变是自 16 世纪 40 年代开始的。当时，来自中国福建、广东、浙江
的船只不断到达日本九州。它们的目的不再以物易物,而是以物易银。有需求就有开发和供给。也正是这 一时期,日本银矿的开发得到了迅速发展,16世纪后半叶日本的输出品中,白银独占重要地位,而对中国 丝与丝织品的巨大需求,则构成了银产量激增的日本方面的原因。在美洲方面,当西方走向世界寻求赐富 时,最早寻找的是黄金,但也是从16世纪40年代开始,西玡牙在美洲转而开采白银目产量溦激增。当时达 到菲律宾的西班牙人几乎立刻了解到中国商品对于他们的意义,立即开始与国海商的贸易。美州白银不 仅从马来西亚流向中国,带动了整个东南亚贸易。也从欧州运至印度,再流到中国,以换取中国的丝绸 瓷器、水银、麝香、朱砂等。从1540年到1644年这一百年间,日本白银产量的绝大部分和美洲白银产 量的一半流入了中国,葡萄牙学者加良斯戈迪尼奥因此将中国形容为一个“吸泵”。 明代白银的货币化,意味着中国由自给自足的农业经济走向商品经济转变,同时也使中国更多更主动 地走向世界。以贵金属白银为征象,哦代中国与两个历史转折的开端相联系,一个是中国古代社会向远代 社会转型的开端,另一个就是世界经济全球化的开端。(摘自万明《明代白银货币化:中国与世界连接的新视角》) 5、下列对于“明代白银货币化”的理解,正确的一项是 A.由于明初朝廷禁用金银进行交易,因此白银货币化的进程并没有开始 B.正统初年明英宗颁布“弛用银之禁”的诏令,表明白银开始货币化 C.明代白银货币化虽然是从民间开始的,但后来朝廷的推行加快了它的进程。 D.明代嘉靖年间,整个中国对白银的巨大需求促使白银成为了合法货币 【参考答案】C 【解析〗【本题重点考査考生理解文中重要词语的含义,以及筛选和整合文中信息的能力。解答时需要 准确把握原文信息。Δ项顾此失彼,“朝廷禁用金银进行交易”,但民间已经开始了;B项断章取义,是学 术界的观点与实际不符;D项因果倒置,“白银成为了合法货币”后才使“中国对白银的巨大需求”。C 项根据文章第一段的信息可知为正确选项。】 6、下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.明代嘉靖年间,由于国家经济恶化,财政困难,最终形成了白银入不敷出的局面。 B.16世纪中叶以前日本向中国输出刀剑、扇子、屏风、硫磺等,白银并不占主要地位 C.戈迪尼奥之所以称中国为“吸泵”,是因为明代中国吸纳了全球数量庞大的白银 D.白银货币化标志着中国农业经济向商品经济的转变,和中国商品的进一步走向世界。 【参考答案】A 【解析Ⅱ本题重点考査考生筛选和推断文中信息的能力,需要准确把握原文信息作答。A项无中生有, 在原文中并无“经济恶化,财政困难”等信息。B、C、D三项可以筛选和整合第二段和第三短信息看出均 为正确选项。】 7、根据原文的内容,下列推断不正确的一项是 A.16世纪中叶以后,在日本各种输出品中,最受中国欢迎并得到大量交易的是白银 B.西方走向世界的重要原因是寻求黄金,因此西班牙早期在美洲的主要矿产是黄金 C.美洲白银不仅从菲律宾,也从欧洲经过印度流入中国,这就带动了更多地区的贸易 D.晚明时期,中国对于白银的巨大需求,是当时世界经济全球化开始形成的根本原因 【参考答案】D 2008年语文全国卷Ⅱ第3页共11页
2008 年语文全国卷Ⅱ 第 3 页 共 11 页 的船只不断到达日本九州。它们的目的不再以物易物，而是以物易银。有需求就有开发和供给。也正是这 一时期，日本银矿的开发得到了迅速发展，16 世纪后半叶日本的输出品中，白银独占重要地位，而对中国 丝与丝织品的巨大需求，则构成了银产量激增的日本方面的原因。在美洲方面，当西方走向世界寻求财富 时，最早寻找的是黄金，但也是从 16 世纪 40 年代开始，西班牙在美洲转而开采白银且产量激增。当时达 到菲律宾的西班牙人几乎立刻了解到中国商品对于他们的意义，立即开始与中国海商的贸易。美洲白银不 仅从马来西亚流向中国，带动了整个东南亚贸易。也从欧洲运至印度，再流到中国，以换取中国的丝绸、 瓷器、水银、麝香、朱砂等。从 1540 年到 1644 年这一百年间，日本白银产量的绝大部分和美洲白银产 量的一半流入了中国，葡萄牙学者加良斯·戈迪尼奥因此将中国形容为一个“吸泵”。 明代白银的货币化，意味着中国由自给自足的农业经济走向商品经济转变，同时也使中国更多更主动 地走向世界。以贵金属白银为征象，明代中国与两个历史转折的开端相联系，一个是中国古代社会向近代 社会转型的开端，另一个就是世界经济全球化的开端。（摘自万明《明代白银货币化：中国与世界连接的新视角》） 5、下列对于“明代白银货币化”的理解，正确的一项是 A．由于明初朝廷禁用金银进行交易，因此白银货币化的进程并没有开始。 B．正统初年明英宗颁布“弛用银之禁”的诏令，表明白银开始货币化。 C．明代白银货币化虽然是从民间开始的，但后来朝廷的推行加快了它的进程。 D．明代嘉靖年间，整个中国对白银的巨大需求促使白银成为了合法货币。 【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生理解文中重要词语的含义，以及筛选和整合文中信息的能力。解答时需要 准确把握原文信息。A 项顾此失彼，“朝廷禁用金银进行交易”，但民间已经开始了；B 项断章取义，是学 术界的观点与实际不符；D 项因果倒置，“白银成为了合法货币”后才使“中国对白银的巨大需求”。C 项根据文章第一段的信息可知为正确选项。】 6、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的局面。 B．16 世纪中叶以前日本向中国输出刀剑、扇子、屏风、硫磺等，白银并不占主要地位。 C．戈迪尼奥之所以称中国为“吸泵”，是因为明代中国吸纳了全球数量庞大的白银。 D．白银货币化标志着中国农业经济向商品经济的转变，和中国商品的进一步走向世界。 【参考答案】A 【解析】【本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。A 项无中生有， 在原文中并无“经济恶化，财政困难”等信息。B、C、D 三项可以筛选和整合第二段和第三短信息看出均 为正确选项。】 7、根据原文的内容，下列推断不正确的一项是 A．16 世纪中叶以后，在日本各种输出品中，最受中国欢迎并得到大量交易的是白银。 B．西方走向世界的重要原因是寻求黄金，因此西班牙早期在美洲的主要矿产是黄金。 C．美洲白银不仅从菲律宾，也从欧洲经过印度流入中国，这就带动了更多地区的贸易。 D．晚明时期，中国对于白银的巨大需求，是当时世界经济全球化开始形成的根本原因。 【参考答案】D
【解析】【本题重点考査考生根据文章内容进行推断和想象的能力,需要根据原文信息和人文知识推 断。D项夸大事实,“中国对于白银的巨大需求”应为“白银的货币化”,“开始形成”应为“开端”。A B、C、三项可以根据原文第二段信息推断,均为正确选项。】 三、(9分,每小题3分) 阅读正确的文言文,完成8~10题 王昙首,琅邪临沂人,太保少弟也。幼有业尚,除著作郎,不就兄弟分财,昙首唯恥图书而辟 琅邪王大司马属,从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖,时谢晦在坐,高祖曰:“此君并膏粱盛德, 乃能屈志戎旅。“昙首答曰:“既从神武之师,自使襦夫有立志“晦曰:“仁者果有勇。”高祖悦。行 至彭城,高祖大会戏马台,豫坐者皆赋诗;昙首文先成,高祖览渎,因问弘曰:“卿弟何如即?″弘答曰 若但如民,门户何寄。”高祖大笑。昙首有识局智度,喜愠不见于色,闺门之内,雍雍如也。手不执金 玉,妇女不得为饰玩,自非禄赐所及,一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史,留镇彭城,以昙首为府功 曹。太祖镇江陵,自功曹为长史,随府转镇西长史。高祖甚知之,谓太祖曰:“王昙首,沈毅有器度,宰 相才也。汝每事咨之。”及即位,以昙首为侍中,诛徐羡之等,平谢晦,昙首之力也。晦平后,上欲壵昙 首等,会宴集,举酒劝之,因拊御床曰:“此坐非卿兄弟,无复今日。”时封诏已成,出以示昙首,昙首 曰:“近日之事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光,效其毫露,岂可因国之 灾,以为身幸。陛下虽欲私臣,当如直史何?”上不能夺,故封事遂寝。时兄弘录尚书事,又为扬州刺史 昙首为上所亲委,任兼两宫。彭城王义康与弘并录,意常怏怏,又欲得扬州,形于辞旨。以昙首居中,分 其权任,愈不悦。昙首固乞吴郡,太祖曰:“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉?贤兄比屡称疾,固瑃州任, 将来若相申许者,此处非卿而谁?亦何吴郡之有。"时弘久疾,屡逊位,不许。昙首劝弘丛减府兵力之以 配义康,义康乃悦。七年,卒。太祖为之恸,中书舍人周赳侍侧,曰:“王家欲衰,贤者先殒”上曰 “直是我家衰耳。”节选自《宋书·王昙首传》 8、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.除著作郎,不就 就:赴任 B.与从弟球俱诣高祖诣:拜访 C.乃能屈志戎旅 乃:于是 D.若但如民,门户何寄但:只是 【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义,和常见文言虚词在文中的用法的能力, 需要结合原文语境来推断词语的含义和用法,采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C项“乃”,应 为“副词,却,竟然”。再根据上下文词义和用法推断可知A、B、D三项词的解释,均为正确的。】 2008年语文全国卷Ⅱ第4页共11页
2008 年语文全国卷Ⅱ 第 4 页 共 11 页 【解析】【本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力，需要根据原文信息和人文知识推 断。D 项夸大事实，“中国对于白银的巨大需求”应为“白银的货币化”，“ 开始形成”应为“开端”。 A、 B、C、三项可以根据原文第二段信息推断，均为正确选项。】 三、（9 分，每小题 3 分） 阅读正确的文言文，完成 8～10 题。 王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就．。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟 琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣．高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德， 乃．能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行 至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰： “若但．如民，门户何寄。”高祖大笑。昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金 玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功 曹。太祖镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沈毅有器度，宰 相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙 首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首 曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之 灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史， 昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分 其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤兄比屡称疾，固辞州任， 将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有。”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以 配义康，义康乃悦。七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰： “直是我家衰耳。” 节选自《宋书·王昙首传》 8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．除著作郎，不就． 就：赴任 B．与从弟球俱诣．高祖 诣：拜访 C．乃．能屈志戎旅 乃：于是 D．若但．如民，门户何寄 但：只是 【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义，和常见文言虚词在文中的用法的能力， 需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C 项“乃”，应 为“副词，却，竟然”。 再根据上下文词义和用法推断可知 A、B、D 三项词的解释，均为正确的。】
9、以下各组句子中,分别表明王昙首“受赏识”和“善治家”的一组是 A.昙首有识局智度 毫不受于人 B.沈毅有器度,宰相才也 妇女不得为饰玩 C.诛徐羡之等,平谢晦 闺门之内,雍雍如也 D.此坐非卿兄弟,无复今日岂可因国之灾,以为身幸 【参考答案】B 【解析】【解析】【本题考査考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时,先要准确理解题干两个短 语的含义,再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干短语对应。B项中第一句是高祖的评价,属于“受 赏识”,第二句是对家人的要求,属于“善治家”,因而B项为正确答案。A项中第一句是王昙首的优点, 不属于“受赏识”,第二句是王昙首的品质,也不属于“善治家”。C项中第一句是王昙首的功绩,第二 句是王昙首与家人的关系,均不和题干要求吻合。D项第一句是皇上的评价,基本可以看作“受赏识”,第 句是王昙首自谦之词,不属于“善治家”。所以,A、C、D三项均不合题意。】 10、下列对原文的有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.王昙首是太保王弘之弟,自幼就很优秀,兄弟间分财产,他只拿取图书,从军后随高祖外出,高祖 要众人赋诗,昙首写成,王弘对他评价甚高,高祖也很高兴。 B.王昙首性格沉稳,喜怒不形于色,同时治家有方,家庭融洽,太祖也赏识昙首,晋升他的官职,并 遵高祖交代,遇事咨询昙首,昙首果然在平定国难中贡献很大 C.王昙首在平定谢晦事中有功,当时封赏他的诏书已经拟就,但昙首婉拒不受,认为自己虽尽微薄之 力,皇上即便偏爱。也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。 D.王昙首看出义康为权力之事心中不快,于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首,未答应他的请 求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力,才化解了彼此的矛盾 【参考答案】B 【解析】【本题考査考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容,把握 人物、事件以及作者的观点态度等内容,尤其要重视选文细节处的理解。B项无中生有,原文中并无“太 祖也赏识昙首,晋升他的官职”的信息。A项是王昙首对基本情况介绍,C项讲王昙首在平定谢晦事后的 事情,D项讲王昙首化解义康和其兄王弘的矛盾。A、C、D三项内容符合原文相关内容。】 2008年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题(全国卷Ⅱ) 第Ⅱ卷 四、(23分) 11、把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)既从神武之师,自使懦夫有立志。 (2)近日之事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮。 【参考答案】 (1)既然参加了英明勇武的军队,自然会使怯懦者具有坚强的意志。 (2)近日的事,祸端将要酿成,幸亏陛下英明果断,因而严惩了罪人 【解析】【本题重点考査考生理解并翻译文中的句子能力,翻译时注意联系前后文,直译为主,意译 为辅,力求做到文从句顺。第(1)句注意“从”、“自”等词的落实,第(2)句注意“赖”、“斯”等词的 落实。】 12、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分) 2008年语文全国卷Ⅱ第5页共11页
2008 年语文全国卷Ⅱ 第 5 页 共 11 页 9、以下各组句子中，分别表明王昙首“受赏识”和“善治家”的一组是 A.昙首有识局智度 一毫不受于人 B.沈毅有器度，宰相才也 妇女不得为饰玩 C.诛徐羡之等，平谢晦 闺门之内，雍雍如也 D.此坐非卿兄弟，无复今日 岂可因国之灾，以为身幸 【参考答案】B 【解析】【解析】【本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干两个短 语的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干短语对应。B 项中第一句是高祖的评价，属于“受 赏识”，第二句是对家人的要求，属于“善治家”，因而 B 项为正确答案。A 项中第一句是王昙首的优点， 不属于“受赏识”，第二句是王昙首的品质，也不属于“善治家”。C 项中第一句是王昙首的功绩，第二 句是王昙首与家人的关系，均不和题干要求吻合。D 项第一句是皇上的评价，基本可以看作“受赏识”，第 二句是王昙首自谦之词，不属于“善治家”。所以，A、C、D 三项均不合题意。】 10、下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，从军后随高祖外出，高祖 要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。 B．王昙首性格沉稳，喜怒不形于色，同时治家有方，家庭融洽，太祖也赏识昙首，晋升他的官职，并 遵高祖交代，遇事咨询昙首，昙首果然在平定国难中贡献很大。 C．王昙首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟就，但昙首婉拒不受，认为自己虽尽微薄之 力，皇上即便偏爱。也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。 D．王昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他的请 求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。 【参考答案】B 【解析】【本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握 人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。B 项无中生有，原文中并无“太 祖也赏识昙首，晋升他的官职”的信息。A 项是王昙首对基本情况介绍，C 项讲王昙首在平定谢晦事后的 一件事情，D 项讲王昙首化解义康和其兄王弘的矛盾。A、C、D 三项内容符合原文相关内容。】 2008 年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题（全国卷Ⅱ） 第Ⅱ卷 四、（23 分） 11、把第 I 卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）既从神武之师，自使懦夫有立志。 （2）近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。 【参考答案】 （1）既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。 （2）近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。 【解析】【本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译 为辅，力求做到文从句顺。第（1）句注意“从”、“自”等词的落实，第（2）句注意“赖”、“斯” 等词的 落实。】 12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分）