《生命科学概论》教案（第10～11次课4学时）一、授课题目第6章遗传、基因与人类基因组计划二、教学目的和要求掌握基因的概念及其作用了解多基因遗传的特点掌握人类基因组计划的内容及意义三、教学重点和难点重点基因的概念及其作用人类基因组计划的内容及意义难点基因的概念及其作用四、教学过程1.教学内容：生物的遗传和变异是矛盾的两方面。即是说遗传物质有它的稳定性的一面，又有它变异的一面，二者是统一的。没有遗传，生物就不能使物种保存下去：没有变异，生物也就不能向前发展。所以说，遗传和变异是相互对立、相互制约、相互依存的复杂的生命现象。2.教学方法：课堂讲授1
1 《生命科学概论》教案 （第 10～11 次课 4 学时） 一、授课题目 第 6 章 遗传、基因与人类基因组计划 二、教学目的和要求 掌握基因的概念及其作用 了解多基因遗传的特点 掌握人类基因组计划的内容及意义 三、教学重点和难点 重点基因的概念及其作用 人类基因组计划的内容及意义 难点基因的概念及其作用 四、教学过程 1. 教学内容： 生物的遗传和变异是矛盾的两方面。即是说遗传物质有它 的稳定性的一面，又有它变异的一面，二者是统一的。没有遗传，生物就不能 使物种保存下去；没有变异，生物也就不能向前发展。所以说，遗传和变异是 相互对立、相互制约、相互依存的复杂的生命现象。 2. 教学方法：课堂讲授
3.辅导手段：查阅文献资料、图片和网络4.学时分配：4学时5.板书：第6章遗传、基因与人类基因组计划第二节人类基因组计划第一节遗传与基因一、内容一、遗传与变异二、基因的概念二、研究意义三、基因在遗传中的作用三、影响方面四、多基因遗传的特点五、作业1.说明基因概念的发展变化。2.叙述人类基因组计划的内容及其意义。六、主要参考资料1.吴庆余编著，基础生命科学，第二版，高等教育出版社，2006年2.陈阅增主编，普通生物学，第二版，高等教育出版社，2005年3.查阅网络资料七、课后记2
2 3. 辅导手段：查阅文献资料、图片和网络 4. 学时分配：4 学时 5. 板书： 第 6 章 遗传、基因与人类基因组计划 第一节 遗传与基因 第二节 人类基因组计划 一、遗传与变异 一、内容 二、基因的概念 二、研究意义 三、基因在遗传中的作用 三、影响方面 四、多基因遗传的特点 五、作业 1. 说明基因概念的发展变化。 2. 叙述人类基因组计划的内容及其意义。 六、主要参考资料 1. 吴庆余编著，基础生命科学，第二版，高等教育出版社，2006 年 2. 陈阅增主编，普通生物学，第二版，高等教育出版社，2005 年 3. 查阅网络资料 七、课后记
第6章遗传、基因与人类基因组计划第一节遗传与基因一、遗传与变异1.遗传现象遗传：生物世代之间的连续性和相似性。遗传病是指因遗传物质不正常引起的先天性疾病。我国遗传的发病状况：统计表明，我国人口中有1/5到1/4的人患有危害轻重不同的遗传病！其中单基因遗传病约3%-5%，多基因遗传病约15%-20%，染色体异常遗传病约0.5%-1%。每年新出生的儿童中，有先天性缺陷的约1.3%，其中70%以上是遗传因素所致。在自然流产儿中，约50%是染色体异常引起的！3
3 第 6 章 遗传、基因与人类基因组计划 第一节 遗传与基因 一、遗传与变异 1. 遗传现象 遗传：生物世代之间的连续性和相似性。 遗传病是指因遗传物质不正常引起的先天性疾病。 我国遗传的发病状况： ➢ 统计表明，我国人口中有 1/5 到 1/4 的人患有危害轻重不同的 遗传病！其中单基因遗传病约 3%-5%，多基因遗传病约 15%-20%，染 色体异常遗传病约 0.5%-1%。每年新出生的儿童中，有先天性缺陷的约 1.3%，其中 70%以上是遗传因素所致。在自然流产儿中，约 50%是染色 体异常引起的！
>我国人口中患21三体综合症的人就在100万以上。优生学概念：应用遗传学原理改善人类遗传素质的科学。意义：让每一个家庭生出健康的、遗传素质优良的又无遗传疾病的后代。2.变异子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。变异一般有两种形式：一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异；》一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。变异的意义：生物的遗传和变异是矛盾的两方面。即是说遗传物质有它的稳定性的一面，又有它变异的一面，二者是统一的。没有遗传，生物就不能使4
4 ➢ 我国人口中患 21 三体综合症的人就在 100 万以上。 优生学概念：应用遗传学原理改善人类遗传素质的科学。 意义：让每一个家庭生出健康的、遗传素质优良的又无遗传疾病的后代。 2. 变异 子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特 征，这种现象称为变异。 变异一般有两种形式： ➢ 一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异； ➢ 一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化， 称为不可遗传的变异。 变异的意义：生物的遗传和变异是矛盾的两方面。即是说遗传物质有它的 稳定性的一面，又有它变异的一面，二者是统一的。没有遗传，生物就不能使
物种保存下去；没有变异，生物也就不能向前发展。所以说，遗传和变异是相互对立、相互制约、相互依存的复杂的生命现象
5 物种保存下去；没有变异，生物也就不能向前发展。所以说，遗传和变异是相 互对立、相互制约、相互依存的复杂的生命现象