第一章认识生物 相信你一定认识不少生物 organism)。你能说出这些生物共同的特征吗? 你又是怎样将两种不同的生物区分开来的?这都需要进行观察。 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉 眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录音机、 摄像机等工具,有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察,要 有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来 对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心;观察时要积极思考, 多问几个为什么。在观察的基础上,还需要同别人交流看法,进行 讨论。热烈的讨论能让你进发思想的火花。 让我们通过观察、比较和讨论,来进一步认识生物 第一节生物的特征 什么是生物?你能回答这个问题吗?如果说不好,就需要跟同学一起观 察和讨论。 观察与思考 观察老师提供的生物和非生物的实物或图片,结合自已已有的知识和 生活经验,跟同学讨论怎样区别生物和非生物。 讨论 1.生物有哪些共同特征? 2.怎样判断一个物休是否具有生命? 2
①第一章认识生物 下面列出了生物的一些共同特征。请注意,关于生物的共同特征,专家 们做出的概括也不尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。你有什么不 同意见或补充建议吗? 生物的生活需要营养 生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。 图I-1绿豆通过光合作用制造有机物 图I2金钱豹和它捕获的食物 植物( plant))从外界吸收水、无机盐和二动物 animal)不能自己制造有机物。它们以 氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的植物或别的动物为食,从中获得营养物质。 葡萄糖、淀粉等有机物( organic compound)。 生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。 图I-3鲸呼气 时产生雾状水柱 3
生物能排出身体内产生的废物 生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外。 图I-4人出汗 图1-5植物落叶 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如,人可植物也产生废物。落叶能带走 以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 一部分废物。 生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。 图1-6狮追捕斑马 图I7含差草对刺激的反应 狮发现猎物后迅速追击;斑马发现敌害后迅速奔有些植物如含羞草,它受到碰 触时,展开的叶片会合拢。 生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候,就开始繁殖下一代
o第一章认识生物 图-8蘑菇 图1-9种子的萌发 蘑菇属于真菌( ungus),它能从小 许多植物产生种子(sed),种子萌发成幼苗。幼 长大。 苗能不断长大 图1-10破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如,鸟类产卵繁殖下一代,虎、狼等动物通过产仔繁 殖下一代。 生物还具有其他特征。例如,除病毒( virus)以外,生物都是由细胞构 成的。 想一想,你自已是否也有这些特征?任举一种你熟悉的生物,它也有这 些特征吗? 学完这节课后,假如有人问你:“什么是生物?”你该怎么回答呢? 5
9练习 1.分析下面的图片,指出图片中的物体是生物还是非生物。说明你的理 由 机器人在弹钢琴 钟乳石在慢慢长大 2·下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图,然后回答问题 珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生 物。它们能够吸收海水中的矿物质来建 造外壳,以保护身体。珊瑚虫大多群居 生活,虫体一代代死去,而它们分泌的 外壳却年深日久地堆积在一起,慢慢形 成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊 瑚虫体内有藻类植物和它共同生活,这 些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活,同时 给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光 和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越 高,越有利于藻类植物的生存。由大量 珊瑚 珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚鳥,能够给鱼 类创造良好的生存环境,加固海边堤岸,扩大陆地面积。因此,人们应当保 护珊瑚。 (1)珊瑚是生物吗?请说明理由。 (2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,这是为什么? 6