子婴河初中作业专用 七语(上)国庆长假练习 姓名 同学们:国庆长假到了,首先祝同学们在长假8天中开开心心,也希望大家把学习放 在心上,坚持每天做一页语文作业。友情提醒:在家、外出时刻注意安全。 为你打开一扇门 完成时间:月日 1、填空 (1)本文的作者是当代作家 根据课文内容,可知此处的“门”是指 (2)课文运用了第二人称代词“你”,其中标题和第1至4段中的“你”指代的对象 第5至结尾中的“你”指代的对象是 。后者用 的修辞手法,这 2、读拼音写汉字或给汉字注音 诠()释憧()憬()帷()幕真di() mao bi()益跌dang( 肃ma( 斑lan() 3、判断下列词语书写的正误,有错误的在括号内加以订正 崇山俊岭() 拔动心弦() 深沉肃穆() 无拘无束() 潜移默化() 千恣百态() 4、补全成语 移化开大笑情不自喜哀 五十 危言听 5、在空格处填写恰当的标点符号, ①在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字口文学口。 ②我曾经写过一段文字,题目是口致文学口 ③如果你真实口真诚囗如果你是……情不自禁的感叹。 6、语段研读 你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的() 幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可 以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述 人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪占()… 你是遥远的过去,是刚刚过去的昨天,也是无穷无尽的未来。你把时间在薄薄的 书页之中,让读者的思想无()无束地漫游岁月达到长河,尽地两岸变化无穷的风 光。你是现实的,是梦想的,是平凡的客观天地和斑()的理想世界奇异的。 (1)据拼音写字 ()wei幕热泪占jn()无j无束()斑lan() (2)选择恰当的词语填入文段横线上 供选择的词语:折光、凝聚、漫游、交汇、观赏、回声 (3)语段中反复出现的“你”是指,这里运用了_修辞 (4)研读语段,说说语段是从哪个角度来赞美文学的
子婴河初中作业专用 1 七语（上）国庆长假练习 姓名 同学们：国庆长假到了，首先祝同学们在长假 8 天中开开心心，也希望大家把学习放 在心上，坚持每天做一页语文作业。友情提醒：在家、外出时刻注意安全。 一、为你打开一扇门 完成时间： 月 日 1、填空 （1）本文的作者是当代作家 ，根据课文内容，可知此处的“门”是指 。 （2）课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第 1 至 4 段中的“你”指代的对象 是 ，第 5 至结尾中的“你”指代的对象是 。后者用 的修辞手法，这 样写， 。 2、读拼音写汉字或给汉字注音 诠．（ ）释 憧．（ ）憬．（ ） 帷．（ ）幕 真 dì（ ） 广 mào（ ） bì（ ）益 跌 dàng（ ） 肃 mù（ ） 斑 lán（ ） 3、判断下列词语书写的正误，有错误的在括号内加以订正 崇山俊岭（ ） 拔动心弦（ ） 深沉肃穆（ ） 无拘无束（ ） 潜移默化（ ） 千恣百态（ ） 4、补全成语 移 化 开 大笑 情不自 喜 哀 五 十 危言 听 5、在空格处填写恰当的标点符号， ①在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字□文学□。 ②我曾经写过一段文字，题目是□致文学□ ③如果你真实□真诚□如果你是……情不自禁的感叹。 6、语段研读 你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的（） 幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可 以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述 人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪占（）…… 你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。你把时间 在薄薄的 书页之中，让读者的思想无（ ）无束地漫游岁月达到长河，尽地 两岸变化无穷的风 光。你是现实的 ，是梦想的 ，是平凡的客观天地和斑（）的理想世界奇异的 。 （1）据拼音写字。 （ ）wéi 幕 热泪占 jīn（ ） 无 jū无束（ ） 斑 lán（ ） （2）选择恰当的词语填入文段横线上。 供选择的词语：折光、凝聚、漫游、交汇、观赏、回声 （3）语段中反复出现的“你”是指 ，这里运用了 修辞。 （4）研读语段，说说语段是从哪个角度来赞美文学的
婴河初中作业专用 二、繁星 完成时间:月日 、给加点字注音或据音填字 纳凉()静寂()半明半mei()sho眼()摇摇欲zhui() 2、本文作者 原名 现代 家, 家 3、辨字组词 味昧 )荧( )堕( 4、选词填空 ①星光在我们的眼里虽然 (a弱小b渺小c.微小),然而它使我们觉得光 明无所不在。 ②渐渐的我眼睛模糊了,我好象看见无数的萤火虫在我的周围 (a.飞窜b.飞 舞c.飞翔)。 ③经他这一指点,我 (a竟然b.居然c.果然)看清楚了那个天上的巨人 5、体会修辞手法的妙处。 (1)渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞 此句运用了 修辞手法,将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态, 比作 十分形象富有情趣 (2)海上的夜是柔和的,静寂的,是梦幻的。 采用了 修辞手法,依次 的角度描写了海上夜 行时,“我”所产生的种种美感 (3)我望着那许多认识的星星,我仿佛看见他们在对我霎眼,我仿佛听见他们在小声说 此句运用 修辞手法,在作者的眼里,天上的星星都有 有 ,他们走近“我”,同我交谈 6、语段研读 如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了,我躺在舱面上,仰望天空。深 蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们上午这样低,真是摇摇欲 坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和 ,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿 佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮 的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗算是腰带。经他 这么一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢 1、根据文意,解释“半昧”的“昧” 2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为 3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是
子婴河初中作业专用 2 。 二、繁 星 完成时间： 月 日 1、给加点字注音或据音填字。 纳．凉（ ） 静寂．（ ） 半明半 mèi ( ) shà眼（ ） 摇摇欲 zhuì（ ） 2、本文作者 ， 原名 ， 现代 家， 家。 3、辨字组词 味（ ） 荧（ ） 堕（ ） 篮（ ） 昧（ ） 萤（ ） 坠（ ） 蓝（ ） 4、选词填空 ①星光在我们的眼里虽然 （a.弱小 b.渺小 c.微小），然而它使我们觉得光 明无所不在。 ②渐渐的我眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围 （a. 飞窜 b. 飞 舞 c. 飞翔）。 ③经他这一指点，我 （a. 竟然 b. 居然 c. 果然）看清楚了那个天上的巨人。 5、体会修辞手法的妙处。 （1）渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 此句运用了 修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态， 比作 ，十分形象富有情趣。 （2）海上的夜是柔和的，静寂的，是梦幻的。 采用了 修辞手法，依次 、 和 的角度描写了海上夜 行时，“我”所产生的种种美感。 （3）我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说 话。 此句运用 修辞手法，在作者的眼里，天上的星星都有 、有 、 有 ，他们走近“我”，同我交谈。 6、语段研读 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。深 蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲 坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和 的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿 佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮 的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。经他 这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 1、根据文意，解释“半昧”的“昧”： 2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为 3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是：
婴河初中作业专用 4、自己写一个有关星星的比喻句 三、冰心诗四首 完成时间:月日 、冰心,原名 作家。 诗四首分别选自诗集《》 阅读诗歌答题 嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!” 淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!” 深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己! ①“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树」 的全过程 ②作者抓住芽、花、果的色彩特征,用 三个词形象地进行了描绘 ③“芽儿”的“嫩绿”显示着」 花儿”的“淡白”蕴含着 “果儿”的“深红”象征着」 ④作者在三节中运用了、_的修辞手法,三节诗从内容来看是_关系。 3、吟诵诗歌,理解诗的意蕴 ①《成功的花》,写“成功的花”来之不易,劝勉人们 ②《嫩绿的芽儿》,歌咏的是美好的 积极的 ,劝勉青年要 要 要 4、背诵《纸船》这首诗,回答问题 (1)说“从不肯妄弃了”“一张纸~总是留着”,却又把“一只只”小纸船“抛下在海里”,这样写 矛盾吗?为什么? (2)每天不灰心地叠船,希望有一只小纸船“能流到我要他到的地方去”,这样写有何用意? (3)诗的最后四句由()写转为()写,点明了 )。诗人通过( 假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船,请母亲不要感到惊讶,因为这船载着对母亲的 )和 )的哀伤。 (4)叠纸船原是儿童的一种游戏,诗中的这一行为意味着什么?诗中的纸船又象征什 么 冰心的诗富含哲理,请找出下边这首诗中含哲理的诗句,并说说你对诗句意思的理解 风雨后 花儿的芬芳过去了, 花儿的颜色过去了, 果儿沉默的在枝上悬着 花的价值, 要因着果儿而定了。 (1)富含哲理的诗句是: (2)该句的含义是:
子婴河初中作业专用 3 4、自己写一个有关星星的比喻句： 三、冰心诗四首 完成时间： 月 日 1、冰心，原名 ， 家 家 ， 作家。 诗四首分别选自诗集《 》 、 《 》。 2、阅读诗歌答题 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！ ①“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树 的全过程。 ②作者抓住芽、花、果的色彩特征，用 、 、 三个词形象地进行了描绘。 ③“芽儿”的“嫩绿”显示着 “花儿”的“淡白”蕴含着 “果儿”的“深红”象征着 ④作者在三节中运用了 、 的修辞手法，三节诗从内容来看是 关系。 3、吟诵诗歌，理解诗的意蕴 ①《成功的花》，写“成功的花”来之不易，劝勉人们 。 ②《嫩绿的芽儿》，歌咏的是美好的 ，积极的 ，劝勉青年要 ， 要 ，要 。 4、背诵《纸船》这首诗，回答问题 （1）说“从不肯妄弃了”“一张纸”“总是留着”，却又把“一只只”小纸船“抛下在海里”，这样写 矛盾吗？为什么？ （2）每天不灰心地叠船，希望有一只小纸船“能流到我要他到的地方去”，这样写有何用意？ （3）诗的最后四句由（ ）写转为（ ）写，点明了（ ）。诗人通过（ ）， 假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船，请母亲不要感到惊讶，因为这船载着对母亲的 （ ）和（ ）的哀伤。 （4）叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征什 么？ 冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。 风雨后—— 花儿的芬芳过去了， 花儿的颜色过去了， 果儿沉默的在枝上悬着。 花的价值， 要因着果儿而定了。 （1）富含哲理的诗句是： （2）该句的含义是：
婴河初中作业专用 四、安恩与奶牛 完成时间:月日 填空。 (1)约翰尼斯·延森 国小说家、诗人。曾获 奖,主要作品有长篇 系列小说《 》等 (2)《安恩和奶牛》体裁是 它通过记叙一位老太太把牛牵到市场却不卖牛 的故事,表现了 主人公名字叫 2、下列加点字注音全部正确的一项是() A.羞怯(que)锃(zeng)亮瑕疵( xiasi)腼腆( miandian) B.撂(lido)下反刍(chu) 抽屉(ti) 嶙峋( linxun) C.磨蹭(ceng)翕(xi)动 找茬(cha) 锱铢( zizhu) D.干瘪(bie)粗砺(l1) 木屐(zhi) 窘迫(jng) 3、书写全对的一项是() A.皱褶货摊毛茸茸熙来嚷往B.暇疵缅腆撂下端详 C.谦恭惶惑半晌踌躇不绝D.纠缠牛犊嶙峋斑驳 4、词语或加点字解释不全对的一项是() A.锱铢必较(形容很大方)踌躇(犹豫的样子)蹭(摩擦) B.瑕疵(玉上的斑点)腼腆(形容很羞涩)撂下(搁下,丢开) C.翕动(一张一合地动)锃亮(闪亮)惶惑(不安,迷惑) D.嘈杂(声音杂乱扰人,喧闹)粗粝(粗糙)瘦骨嶙峋(形容人或动物消瘦) 5、下边加点的词语是在本课中学过的,其中运用不当的是() A.老人大病初愈,瘦骨嶙峋,十分虚弱 B.该李洋唱歌了,可是他的脸羞得红红的,像个腼腆的小姑娘 C.小摊上,顾客和摊主讨价还价,锱铢必较。 D.天太热了,小狗懒洋洋的趴在窝里,吐着舌头不断地反刍 6、体会下列句子中加点词在文中的含义,说说它们对表现人物性格,推动情节发展有什 么作用。 “这样,我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样,我们只 好回去了 7、一天,某中学七年级(五)班的王强正要去上学,她妈妈突然发病晕倒,不省人事 在众邻居的帮助下,妈妈被及时送进了医院。王强要向班主任仲老师请假,还要把此事告 诉出差在外的爸爸。现电话已接通,请你代王强讲话,语言要求简明、连贯、得体。(6分) (1)王强对老师说: (2)王强对爸爸说
子婴河初中作业专用 4 四、安恩与奶牛 完成时间： 月 日 1、填空。 (1) 约翰尼斯·延森 国小说家、诗人。曾获 奖，主要作品有长篇 系列小说《 》等。 (2)《安恩和奶牛》体裁是 ，它通过记叙一位老太太把牛牵到市场却不卖牛 的故事，表现了 ，主人公名字叫 。 2、下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．羞怯（què） 锃（zēng）亮 瑕疵（xiácī） 腼腆（miǎndiǎn） B．撂（liào）下 反刍（chú） 抽屉（tì） 嶙峋（línxún） C．磨蹭（cēng） 翕（xī）动 找茬（chá） 锱铢（zīzhū） D．干瘪（biě） 粗砺（lì） 木屐（zhī） 窘迫（jǒng） 3、书写全对的一项是（ ） A．皱褶 货摊 毛茸茸 熙来嚷往 B．暇疵 缅腆 撂下 端详 C．谦恭 惶惑 半晌 踌躇不绝 D．纠缠 牛犊 嶙峋 斑驳 4、词语或加点字解释不全对的一项是（ ） A．锱铢必较（形容很大方） 踌躇（犹豫的样子） 蹭（摩擦） B．瑕．疵（玉上的斑点） 腼腆（形容很羞涩） 撂下（搁下，丢开） C．翕动（一张一合地动） 锃亮(闪亮) 惶惑（不安，迷惑） D．嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹） 粗粝（粗糙） 瘦骨嶙峋（形容人或动物消瘦） 5、下边加点的词语是在本课中学过的，其中运用不当的是（ ） A．老人大病初愈，瘦骨嶙峋 ．．．．，十分虚弱。 B．该李洋唱歌了，可是他的脸羞得红红的，像个腼腆．．的小姑娘 C．小摊上，顾客和摊主讨价还价，锱铢必较 ．．．．。 D．天太热了，小狗懒洋洋的趴在窝里，吐着舌头不断地反刍．．。 6、体会下列句子中加点词在文中的含义，说说它们对表现人物性格，推动情节发展有什 么作用。 “这样，我们．．就到这里来了。但是我们．．不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们．．只 好回去了。” 7、一天，某中学七年级（五）班的王强正要去上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。 在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。王强要向班主任仲老师请假，还要把此事告 诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代王强讲话，语言要求简明、连贯、得体。（6 分） （1）王强对老师说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）王强对爸爸说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
子婴河初中作业专用 五、古代寓言二则 完成时间:月日 阅读下面的课内评估语段,回答问题 甲文:郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰 “吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信 度,无自信也。” 乙文:楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从 其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎! 给下列加点的字注音 度其足()吾忘持度()遂不得履()()遽契其舟()() 区别下列加点的词不同的意义。 ①先自度其足( 吾忘持度( ②先自度其足 其剑自舟中坠于水( ③至之市 而忘操之( 2.解释下列加点的词 (1)而忘操之 (2)及返 (3)遂不得履 (4)遽契其舟 (5)何不试之以足 (6)其剑自舟中坠于水 3.翻译下列各句 ①先自度其足,而置之其坐 ②宁信度,无自信也。 ④是吾剑之所从坠。 ⑤求剑若此,不亦惑乎 4.找出甲文中两个通假字 (1) (2) 5.给甲文拟个标题,并说说这个寓言讽刺了什么样的人 6.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?
子婴河初中作业专用 5 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、古代寓言二则 完成时间： 月 日 阅读下面的课内评估语段，回答问题。 甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰： “吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信 度，无自信也。” 乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从 其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 给下列加点的字注音。 度．其足（ ）吾忘持度．（ ）遂．不得履．（ ）（ ）遽契．．其舟（ ）（ ） 1． 区别下列加点的词不同的意义。 ① 先自度．其足 （ ） 吾忘持度． （ ） ② 先自．度其足 （ ） 其剑自．舟中坠于水 （ ） ③ 至之．市 （ ） 而忘操之． （ ） 2． 解释下列加点的词。 （1）而忘操．之 （2）及．返 （3）遂．不得履． （4）遽契．．其舟 （5）何不试之以．足 （6）其剑自舟中坠于．水 3． 翻译下列各句。 ①先自度其足，而置之其坐。 ②宁信度，无自信也。 ④ 是吾剑之所从坠。 ⑤ 求剑若此，不亦惑乎！ 4． 找出甲文中两个通假字。 （1） 通 （2） 通 5． 给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？ 6． 乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？