在道德面貌上,要由注重个人自我心性修 养的私德逐渐转到良好的公德上来,即对 体现社会最基本的共同利益和共同意志的 “法律”“制度”“纪律”等有自觉遵守 的意识,对尊重他人要有尊重自己一样的 态度,对作为一个社会公民要有义务感及 履行职责的行为等等 )草中大塔 HuaZhong Normal University
• 在道德面貌上，要由注重个人自我心性修 养的私德逐渐转到良好的公德上来，即对 体现社会最基本的共同利益和共同意志的 “法律”“制度”“纪律”等有自觉遵守 的意识，对尊重他人要有尊重自己一样的 态度，对作为一个社会公民要有义务感及 履行职责的行为等等
在精神力量上,要由只注重能力、思想 信仰转到智慧与能力、意志与情感、理想 与信仰等综合形成的力量,如自信、有迎 接挑战的冲动与勇气、有承受挫折和战胜 危机的顽强意志、有超越和完善自我、改 变和完善现实的人生追求等等。 )草中大塔 HuaZhong Normal University
• 在精神力量上，要由只注重能力、思想、 信仰转到智慧与能力、意志与情感、理想 与信仰等综合形成的力量，如自信、有迎 接挑战的冲动与勇气、有承受挫折和战胜 危机的顽强意志、有超越和完善自我、改 变和完善现实的人生追求等等
·2大学生的思想品德发展有哪些规律性特点 把握现时代大学生的思想品德发展的特征 既要了解人的思想品德发展的一般规律性 特点,又要了解处于一定具体历史条件下 的群体发展的状况。这是班主任工作的起 点,失去了这一点,班主任工作就丧失了 针对性和可行性。 )草中大塔 HuaZhong Normal University
• 2.大学生的思想品德发展有哪些规律性特点 • 把握现时代大学生的思想品德发展的特征， 既要了解人的思想品德发展的一般规律性 特点，又要了解处于一定具体历史条件下 的群体发展的状况。这是班主任工作的起 点，失去了这一点，班主任工作就丧失了 针对性和可行性
关于人的思想品德发展的规律,有学者 从历史与逻辑相统一的角度对儿童道德 范畴的发生发展情况进行过具体的研究 具体说来,儿童的道德发展是由前道德阶 段(0-3)岁向他律阶段(3-7)岁再向自 律阶段(7-12)岁发展的。 )草中大塔 HuaZhong Normal University
• 关于人的思想品德发展的规律，有学者 从历史与逻辑相统一的角度对儿童道德 范畴的发生发展情况进行过具体的研究。 具体说来,儿童的道德发展是由前道德阶 段(０-３)岁向他律阶段(３-７)岁再向自 律阶段(７-１２)岁发展的
在前道德阶段,儿童的道德发展特点表现 为:不能把自己从“别人”中分化出来;随 个人需求而活动;后期对对象间的关系有 所认识;出现分化现象,开始依恋护理人。 )草中大塔 HuaZhong Normal University
• 在前道德阶段，儿童的道德发展特点表现 为:不能把自己从“别人”中分化出来；随 个人需求而活动；后期对对象间的关系有 所认识；出现分化现象，开始依恋护理人