家庭猴四 2 因数和倍数 2.2、5、3的倍数 第3课时 2、5、3的倍数的特征练习课
2 因数和倍数 2.2、5、3的倍数 第3课时 2、5、3的倍数的特征练习课
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基础梳理 一、填一填。 1.在5,14,15,130,70,1500,6中，2的倍数有14,130,70,1500,6)；3的 倍数有15,1500,6；5的倍数有(5,15,130,70,1500 )同时 是2,3的倍数有(1500,6)；同时是2,5的倍数有(130,70,1500)；同 时是2,3,5的倍数有(1500)。 2.同时是2,3,5的倍数的最小自然数是(30)。 导航页
导航页 基础梳理 一、填一填。 1.在5,14,15,130,70,1500,6中,2的倍数有( );3的 倍数有( );5的倍数有( );同时 是2,3的倍数有( );同时是2,5的倍数有( );同 时是2,3,5的倍数有( )。 2.同时是2,3,5的倍数的最小自然数是( )。 14,130,70,1500,6 15,1500,6 5,15,130,70,1500 1500,6 130,70,1500 1500 30
基础梳理 二、选一选。 1.下面数中，既是3的倍数，又是偶数的数是(C)。 A.15 B.38 C.24 2.一堆苹果，一次拿2个、一次拿3个或者一次拿5个，都正好拿 完，这堆苹果可能有(B)个。 A.18 B.30 C.20 3.要使12o这个数是5的倍数，口里可以填( g。 A.2 B.3 C.5 导航页
导航页 基础梳理 二、选一选。 1.下面数中,既是3的倍数,又是偶数的数是( )。 A.15 B.38 C.24 2.一堆苹果,一次拿2个、一次拿3个或者一次拿5个,都正好拿 完,这堆苹果可能有( )个。 A.18 B.30 C.20 3.要使12□这个数是5的倍数,□里可以填( )。 A.2 B.3 C.5 C B C
基础梳理 三、判一判。（对的画“√”，错的画“X) 1.同时是2,3,5的倍数的数一定是偶数。（√) 2.3个连续自然数的和一定是3的倍数。（√） 3.偶数一定比奇数大。(×) 4.2的倍数是偶数，3的倍数是奇数。（×) 导航页
导航页 基础梳理 三、判一判。(对的画“√”,错的画“×”) 1.同时是2,3,5的倍数的数一定是偶数。( ) 2.3个连续自然数的和一定是3的倍数。( ) 3.偶数一定比奇数大。( ) 4.2的倍数是偶数,3的倍数是奇数。( ) √ √ × ×