初读课文,整体感知 诗歌是按怎样的思路抒写的? 全诗以”假如“领起,用”嘶哑“形容鸟儿的歌 喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱 转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之 以诗人自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真 挚、炽热的爱国心
初读课文，整体感知 诗歌是按怎样的思路抒写的？ • 全诗以”假如“领起，用”嘶哑“形容鸟儿的歌 喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱， 转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之 以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真 挚、炽热的爱国心
再读课文,划分节奏 假如/是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歐歌唱: 这被暴风雨所打击着的/士地 这/永远汹涌着们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明 一然后我死了 连羽毛也腐烂在/土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为线我对这士地爱得深沉
再读课文，划分节奏 • 假如/我是一只鸟， • 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： • 这/被暴风雨/所打击着的/土地， • 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， • 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， • 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… • ——然后/我/死了， • 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 • 为什么/我的眼里/常含泪水？ • 因为/我对这土地/爱得深沉……