南海实验初中2013年九年级下册语文期中试卷.doc

南海实验初中九年级语文期中试卷语文知识积累及运用(24分 1.根据拼音写出相应的汉字。(4分) 思想好像一盘琴jian(▲),只在敏捷的手指弹奏下才能有神奇的he(▲)鸣。弹一曲“羽毛之旅”吧,你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑,白云在你的左右漂浮,大地带着它的欢乐由 zhong(▲)地在你脚下眩晕。请留给一定的时间和空间让我们与心灵直面吧,这必将zh (▲)就我们精神的欣悦与飞扬 2.古诗文填空。(8分) 为有源头活水来。朱熹(《观书有感》) ②晴空一鹤排云上。刘禹锡(《秋词》) ③“奇山异水, ”那是南朝诗人吴均在《与朱元思书》中对富春江美景的深情赞美。而“日出而林霏开,▲。”则是北宋大文豪欧阳修在《醉翁亭记》中对琅琊山朝暮之景的独到描绘。 ④“雏凤清于老凤声。”那是即将退休的温家宝总理引用李商隐的诗对我们祖国未来深深的祝福。它使我们深深地感受到我们国家当前的形势正像唐朝诗人王弯在《次北固山下》所说的那样,前景一片大好,成为世界强国指日可待 ⑤从积累的古诗词中,请写出一联关于名胜古迹的句子:▲ 3.名著阅读。(5分 ①下列故事情节不是出自施耐庵《水浒》中的选项是(▲)(2分) A.吕子明白衣渡江徐公明大战沔水B.员外重修文殊院智深大闹五台山 C.朱贵水亭施号箭教头雪夜上梁山D.及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条 ②文学作品中刻画了许多苦命人的形象,请写出下面三个片段中苦命人的名字。(3分) A有一天,我在家听到打门,开门看见他直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎 B他身材增加了一倍,先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹眼睛周围都肿得通红,头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣。 C他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大:青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕; 部乱蓬蓬的花白的胡子 A(▲) 4综合性学习。(7分) (本报讯)今年4月2日是第46个国际儿童读书日,由国家图书馆主办的“2013全国少年儿童阅读年”系列活动正式启动。本届阅读年以“科普阅读——开启智慧人生”为主题,国家图书馆根据我国少年儿童科普阅读兴趣和特点以及我国少儿科普读物的岀版现状,组织专家硏制完成了《2013年全国少年儿童阅读年推荐书目》(科普类),适合3岁至15岁少年儿童使用。我国儿童的阅读资

南海实验初中九年级语文期中试卷一、语文知识积累及运用（24 分） 1.根据拼音写出相应的汉字。（4 分）思想好像一盘琴 jiàn(▲)，只在敏捷的手指弹奏下才能有神奇的 hè(▲)鸣。弹一曲“羽毛之旅”吧，你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右漂浮，大地带着它的欢乐由 zhōng(▲)地在你脚下眩晕。请留给一定的时间和空间让我们与心灵直面吧，这必将 zhù (▲)就我们精神的欣悦与飞扬。 2.古诗文填空。（8 分） ① ▲ ，为有源头活水来。朱熹（《观书有感》） ②晴空一鹤排云上， ▲ 。刘禹锡（《秋词》） ③ “奇山异水， ▲ 。”那是南朝诗人吴均在《与朱元思书》中对富春江美景的深情赞美。而“日出而林霏开， ▲ 。”则是北宋大文豪欧阳修在《醉翁亭记》中对琅琊山朝暮之景的独到描绘。 ④“雏凤清于老凤声。”那是即将退休的温家宝总理引用李商隐的诗对我们祖国未来深深的祝福。它使我们深深地感受到我们国家当前的形势正像唐朝诗人王弯在《次北固山下》 “ ▲ ， ▲ ”所说的那样，前景一片大好，成为世界强国指日可待。 ⑤从积累的古诗词中，请写出一联关于名胜古迹的句子： ▲ ， ▲ 。 3.名著阅读。（5 分） ① 下列故事情节不是出自施耐庵《水浒》中的选项是( ▲ )（2 分） A．吕子明白衣渡江徐公明大战沔水 B.员外重修文殊院智深大闹五台山 C.朱贵水亭施号箭教头雪夜上梁山 D.及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条 ②文学作品中刻画了许多苦命人的形象，请写出下面三个片段中苦命人的名字。（3 分） A 有一天，我在家听到打门，开门看见他直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 B 他身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹眼睛周围都肿得通红，头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣。 C 他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 A( ▲ ) B( ▲ ) C( ▲ ) 4.综合性学习。（7 分）（本报讯）今年 4 月 2 日是第 46 个国际儿童读书日，由国家图书馆主办的“2013 全国少年儿童阅读年”系列活动正式启动。本届阅读年以“科普阅读——开启智慧人生”为主题，国家图书馆根据我国少年儿童科普阅读兴趣和特点以及我国少儿科普读物的出版现状，组织专家研制完成了《2013 年全国少年儿童阅读年推荐书目》（科普类），适合 3 岁至 15 岁少年儿童使用。我国儿童的阅读资

源相对缺乏，阅读保障相对滞后。俄罗斯人口为 1.42 亿，全俄拥有 4500 所专门的儿童图书馆。2011 年，我国共有县级以上公共图书馆 2800 多所，其中独立建制的少儿图书馆仅有 94 家。我国儿童读物拥有量偏少，在全世界排名第 68 位，是以色列的 1/50，美国的 1/30。培养儿童良好的阅读习惯，提高儿童阅读水平，需要政府、家庭和学校共同配合与引导。为更好宣传本次主题活动，某校九年级（5）班第三学习合作小组甲、乙、丙、丁四名同学共同策划了本次活动：甲：中午读报时间首先向全班宣读一下这则新闻，我看得先拟个标题——“科普阅读—— 开启智慧人生”，怎么样？乙：这个标题不行，新闻的标题应该最简要地概括新闻主要内容，一般在导语部分进行概括。我认为应该是：“ ▲ ”。（2 分）丙、丁：这个标题好，符合新闻要求。丁：学校图书馆刚到了一批新书，我先推荐四本，这星期可以叫同学们去借阅。（1）《50 个一学就会的物理小魔术》（2）《楚汉传奇》（3）《舌尖上的毒》（酷农解密食品安全）（4）《神奇的动物绝技》甲： ▲ ，这是文史作品，不是科普作品。（1 分）丙：校图书馆有条宣传标语：“博览伴我同行，书香溢满校园”，我看宣传效果不错，我们也应该模仿这条标语在班级的宣传栏里贴上一条，我已经拟好： ▲ 。（2 分）甲：这条标语拟得很好。其实培养儿童良好的阅读习惯，提高儿童阅读水平，需要政府、家庭和学校共同配合与引导。本次活动中我们可以给政府、家庭或学校．．．．．．．．提一条建议，并阐述我们的理由。建议： ▲ （1 分）理由： ▲ （1 分）二、现代文阅读（30 分）（一）时间怎样地行走（16 分）迟子建（1）墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它

掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间,我们得起床上学,得做课间操,得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床,在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉,都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关:“都几点了,还不起床『要么就是:“都几点了,还在外面疯玩, 快睡觉去『这时候,我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门的狠心的老头,又凶又倔,真想把他给掀翻在地,让它永远不能再行走。在我的想象中,它就是一个看不见形影的家长,严厉而又古板。但有时候它也是温情的,在除夕夜里,它的每一声脚步都给我们带来快乐,我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱,想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴,真想在雪地上畅快地打几个滚。 (2)我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着, 走得不慌不忙,气定神凝,不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步,也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚,是世界上最能禁得起诱惑的脚,从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音,总是一个节奏,好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里, 与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 (3)我上初中以后,手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里,在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的,不像墙上的挂钟那么清脆悦耳,`滴笞滴答—”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉,少了几分气势和威严,所以明明到了上课时间,我还会磨蹭一两分钟再进教室,手表里的时间也就因此显得有些落寞。 (4)后来,生活变得丰富多彩了,时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间,台历上镶嵌着时间,玩具里放置着时间,至于电脑和手提电话,只要我们一打开它们,率先映入眼帘的就有时间。时间如同繁星一样到处闪烁着,它越来越多,也就越来越显得匆匆了。 (5)十几年前的天,我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发

掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。（2）我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。（3）我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。（4）后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如同繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。（5）十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发

它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走,只不过它这一次露出了痕迹而已。我看见时间在母亲的口腔里行走,她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候,也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂,让车轮的辐条越来越沾染上锈迹,让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师,它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上,我的祖父、外祖父和父亲,就让时间给无声地接走了,再也看不到他们的脚印, 又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了,可时间还在,它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——一在我们看不到的角落,在我们不经意走过的地方,在日月星辰中,在梦 (6)我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已,它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走,时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣,相依相偎着,不朽的它会在我们不知不觉间,引领着我们一直走到地老天荒 5.从文章1-3段看,随着时间栖息的地方不同,“我”对时间的态度也是不尽相同,请根据提示,在横线上分别补出“我”对时间的态度。(4分) 第1段:一种说不出的崇拜第2段: 第3段: 6.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(4分) (1)时间如同繁星一样到处闪烁着,它越来越多,也就越来越显得匆匆了 (2)我的祖父、外祖父和父亲,就让时间给无声地接走了,再也看不到他们的脚印,又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影 7.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间,引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。(4分) 8.文章第(5)段,“我”发现了时间的痕迹,独具慧眼的你在生活中发现时间的痕迹了吗? 请仿照第(5)段画线句,用诗意的语言表达出来我看见时间在行走我看见时间在。(4分)

它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我看见时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。（6）我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 5.从文章 1-3 段看，随着时间栖息的地方不同，“我”对时间的态度也是不尽相同，请根据提示，在横线上分别补出“我”对时间的态度。（4 分）第 1 段：一种说不出的崇拜第 2 段： ▲ 第 3 段： ▲ 6.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（4 分）（1）时间如同繁星一样到处闪烁着．．．．．．．．．．．，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。（2）我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了．．．．．．，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。 7.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。（4 分） 8. 文章第（5）段，“我”发现了时间的痕迹，独具慧眼的你在生活中发现时间的痕迹了吗？请仿照第（5）段画线句，用诗意的语言表达出来。我看见时间在 ▲ 行走 ▲ 。我看见时间在 ▲ 行走， ▲ 。（4 分）