39 ,烟波江上使人愁。 40.晴川历历汉阳树 41.她马上成为我终身的朋友, ”可见外祖母伟大的人格力量 42.鲁迅先生对青年的关爱,给了青年人无穷的力量,正如阿累所写“在这四年 里 就是在我 我总是昂着头 43.百草园之春色彩斑斓,那里有“ 百草园之夏妙趣横生,听“ 百草园之秋乐声不断,“ 那是昆虫的音乐会。 二、理解性默写。 1.莲花是美的!周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态:“ ,可远观而不可亵玩焉!”,李商隐的诗 写尽了莲花与莲叶相映之美,郑谷的诗句 ”写出了莲叶的香美:莲花之果一一莲子更是清香诱人, 苏轼有诗为证:“ 。”而陆龟蒙的诗句 则写出了白莲的情态美。“ 更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。 2.梅花是美的,美在其精神。陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪,却是寂寞而又饱受摧残的, 正如其诗中所写:“ 而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的 。”但两位诗人都 赞美了梅花的美好品格一一不争春,毛泽东写道:“ 陆游是这样写的“ 3.木兰虽是一个女子,却决心替父从军, ”表明了她对父 亲的爱,更表明了对国家的忠。一组排比句“ 现了她从军前的忙碌景象。在征战生涯中,她屡建奇功, 则 是她赫赫战功的侧面表现。但她不图功名利禄,毅然辞官还乡 ”就是她高尚品格的体现 4.陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污,宁愿躬耕于田园,过着“ 的田园生活。“ ”两句含蓄地表达了他的这一愿望 5.古代农民的生活是艰苦的,《观刈麦》一诗中“ 直接 写出了麦收时节农民的辛苦:“ 则是通过农民的反常心理来 表现他们所受的煎熬。 6.爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业,多少次梦回抗金战场,在《破阵子》一诗中,他 写道 ”诗人想象着战斗的场面 然而 的壮 志难酬,只落得 的慨叹 7.康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦,他写道: ,于是他荡舟寻梦
16 39. ，烟波江上使人愁。 40.晴川历历汉阳树， 。 41.她马上成为我终身的朋友， ， ， 、 —— 。”可见外祖母伟大的人格力量。 42.鲁迅先生对青年的关爱，给了青年人无穷的力量，正如阿累所写“在这四年 里， ， ， ， 。就是在我 ， 我总是昂着头。” 43. 百草园之春色彩斑斓，那里有“ ， ， ， 。”； 百草园之夏妙趣横生，听“ ”，看“ ， 。” 百草园之秋乐声不断，“ ， ”那是昆虫的音乐会。 二、理解性默写。 1. 莲花是美的！周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态：“ ， ， ， ， ， ，可远观而不可亵玩焉！”，李商隐的诗 句“ ， ”写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句 “ ， ”写出了莲叶的香美；莲花之果——莲子更是清香诱人， 苏 轼 有 诗 为 证 ：“ ， 。” 而 陆 龟 蒙 的 诗 句 “ ？ ”则写出了白莲的情态美。“ ， 。” 更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。 2.梅花是美的，美在其精神。陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪，却是寂寞而又饱受摧残的， 正如其诗中所写：“ ， 。 ， 。” 而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的，“ ， 。”但两位诗人都 赞美了梅花的美好品格——不争春，毛泽东写道：“ ， ， ”； 陆游是这样写的“ ， ， ， 。” 3．木兰虽是一个女子，却决心替父从军，“ ， 。”表明了她对父 亲的爱，更表明了对国家的忠。一组排比句“ ， ， ，”展 现了她从军前的忙碌景象。在征战生涯中，她屡建奇功，“ ， 。”则 是她赫赫战功的侧面表现。但她不图功名利禄，毅然辞官还乡， “ ， 。”就是她高尚品格的体现。 4．陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污，宁愿躬耕于田园，过着“ ， ” 的田园生活。“ ， 。”两句含蓄地表达了他的这一愿望。 5．古代农民的生活是艰苦的，《观刈麦》一诗中“ ， ”直接 写出了麦收时节农民的辛苦；“ ， ”则是通过农民的反常心理来 表现他们所受的煎熬。 6．爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业，多少次梦回抗金战场，在《破阵子》一诗中，他 写道“ ， 。” 诗 人 想 象 着 战 斗 的 场 面 ： “ ， 。”然而“ ， ”的壮 志难酬，只落得“ ”的慨叹。 7．康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道：“ ， ， ； ， 。”， 于 是 他 荡 舟 寻 梦 ： “ ， ； ，
名著、文学常识和课文内容理解 、在七年级下学期我们学习了《西游记》,请依据其内容来回答下面的问题。 1.《西游记》的作者是 代人。全书 回,基本由两个故事组 成,第1至7回,写孙悟空出世至」 表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最 终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至 回总写唐僧师徒历经 难,去西天大雷音寺取经,蕴含着 的人生真谛 2.孙悟空的第一个师傅是 它的兵器原是大禹治水的 又唤 大闹天宫后被如来佛祖压在 后皈依佛门,唐僧为他取名 为西天取经立下汗马功劳,后被封为 3.猪八戒又叫 原为管理天河水兵的 获罪下凡,误投猪胎,曾占 为妖,后经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为 4.沙僧也叫 ,原为天宫中的 被贬下界,在」 为妖,后保唐 僧取经,得成正果,封为 5.白龙马原是 之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐 僧取经,被封为 。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的 6.(1) 照镜子——里外不是人(2)_见高小姐——改换了头面(3) 钻进铁扇公主肚里一一心腹之患 7.读《西游记》有感而发:某位观众抒发内心的情怀,请以相同的句式,进行抒情: 唐僧师徒一路走来,我看到一支充满激情的乐队演奏生命之曲 唐僧师徒一路走来, 唐僧师徒一路走来 8.《西游记》中的人物刻画得各有特点,请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事 情节。 9.唐僧师徒四人中,你最喜欢和最不喜欢的人物是谁?说说理由 最喜欢: 理由: 最不喜欢: 10.谈谈你对《西游记》这部小说所反映的主题的理解。 1结合相关情节,说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。 12.结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。 13.分别简述沙僧、猪八戒的性格特点
17 名著、文学常识和课文内容理解 一、在七年级下学期我们学习了《西游记》，请依据其内容来回答下面的问题。 1.《西游记》的作者是_________， ________代人。全书_______回，基本由两个故事组 成，第 1 至 7 回，写孙悟空出世至_______，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最 终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第 8 至________ 回总写唐僧师徒历经______难，去西天大雷音寺取经，蕴含着_______________________ 的人生真谛。 2.孙悟空的第一个师傅是___________,它的兵器原是大禹治水的____________,又唤 ______________,大闹天宫后被如来佛祖压在__________,后皈依佛门,唐僧为他取名 ___________。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________。 3.猪八戒又叫_________，原为管理天河水兵的__________，获罪下凡，误投猪胎，曾占 _________为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_________。 4.沙僧也叫________，原为天宫中的___________，被贬下界，在_________为妖，后保唐 僧取经，得成正果，封为______________。 5.白龙马原是___________之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐 僧取经，被封为___________。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的_____________ 上。” 6．（1）_________照镜子——里外不是人（2）_________见高小姐——改换了头面（3） _________钻进铁扇公主肚里——心腹之患 7．读《西游记》有感而发：某位观众抒发内心的情怀，请以相同的句式，进行抒情： 唐僧师徒一路走来，我看到一支充满激情的乐队演奏生命之曲； 唐僧师徒一路走来， ； 唐僧师徒一路走来， 。 8.《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事 情节。___________________、_________________________。 9.唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。 最喜欢：____________理由：_________________________ 最不喜欢：___________ 理由：_________________________ 10.谈谈你对《西游记》这部小说所反映的主题的理解。 11.结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。 12.结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。 13.分别简述沙僧、猪八戒的性格特点
小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在? 15.你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩,为什么? 16.某校初一(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为 此语文老师组织了一场论。假如你是正方,针对反方辫词该怎么说? 反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困 难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。 是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方: 17.选择《西游记》中你喜欢的一个人物,结合社会生活,说说你喜欢他的原因。 18.“神魔皆有人情,精魅亦通世故。”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人 的情感。请参照示例,另举一例,具体说明这一特点。 示例:铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害悟空,可以看出她的重亲情, 同时也显示出她胸襟狭隘 19.从下面《西游记》人物中任选一个,写一则近200字的人物简介。 孙悟空猪八戒白骨精红孩儿 20.孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄,二不为取玉帝而代之,那么他的愿望是什么?或者 说这反映了当时社会劳动人民的何种追求? 21.某班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织 了一场辫论。假如你是反方,针对正方辨词该怎么说? 正方:我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困
18 14.小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？ 15．你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩，为什么？ 16.某校初一（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为 此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困 难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。 是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 17．选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。 18．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人 的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情， 同时也显示出她胸襟狭隘。 19．从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近 200 字的人物简介。 孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿 20．孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么?或者 说这反映了当时社会劳动人民的何种追求? 21.某班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织 了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说? 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困 难
从来没有动摇过取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜 他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人 反方: 、文学常识及课文内容理解 下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是( A.《贝多芬传》选自《名人传》,作者罗曼·罗兰,英国作家、音乐家、社会活动家 B.“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们”,体现了鲁迅先生“横眉冷 对千夫指,俯首甘为孺子牛”的战斗精神和伟大人格。 C.《赵普》在刻画人物时,善于运用细节描写的方法,反映了赵普不顾个人安危,为国家 推荐人才,表现了他超人的毅力和坚定的意志 D.《从百草园到三味书屋》以空间的变换为顺序,通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋 学习生活的记叙,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理,真实而生动地再现 了私塾教育的若干侧面 2.下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是() A.《一面》运用以小见大的写法,回忆了作者1932年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生 面的情景,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品德,抒发了对鲁迅先生的 真挚而又深厚的感情。 B.《三颗枸杞豆》这篇小说用回忆的笔法,写了三叔一生留给“我”的教训一一三颗枸 杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示、教育,告诉人们:要抓住时间,抓住生命,少壮不努 力,老大徒伤悲 C.小说《我们家的男子汉》作者王安忆,当代著名女作家。其小说《长恨歌》获矛盾文 学奖 D.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅。这是一篇回忆性散文 3.下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是( A.《巍巍中山陵》按照由外向内、由总体到局部的空间顺序展开说明,先说明中山陵园的 地理环境,后说到陵园的总体设计,再说明陵墓。 B.唐人阎伯理写的《黄鹤楼》,是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记,此文 选自《文苑英华·黄鹤楼记》,它以“仙”字贯穿全文,多用对偶句式 C.《人民英雄永垂不朽》作者周定舫。副标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题,表 明了作者要歌颂的对象,提示了本文说明的对象,表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 D.《于园》选自《陶庵梦忆》,作者张岱,字宗子,石公,号陶庵,明末清初文学家,著 有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。这篇园林小品按照由前而后的空间顺序有层次地写于园, 清新空灵,兼雅趣与谐趣于一身 4.下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是( A.《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文。它在写作上最明显的特点在于说明 中兼用文艺的笔调,对所要说的事物进行具体的描绘,因而生动活泼、风趣形象 B.《国宝——大熊猫》选自《国宝一一大熊猫》,作者叶永烈,科普文艺作家,报告文学 作家
19 从来没有动摇过取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜； 他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 反方：__________________ 二、文学常识及课文内容理解 1.下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是（ ） A.《贝多芬传》选自《名人传》，作者罗曼·罗兰，英国作家、音乐家、社会活动家。 B.“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们”，体现了鲁迅先生“横眉冷 对千夫指，俯首甘为孺子牛”的战斗精神和伟大人格。 C.《赵普》在刻画人物时，善于运用细节描写的方法，反映了赵普不顾个人安危，为国家 推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志 D.《从百草园到三味书屋》以空间的变换为顺序，通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋 学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现 了私塾教育的若干侧面。 2. 下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是（ ） A. 《一面》运用以小见大的写法，回忆了作者 1932 年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生 一面的情景，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品德，抒发了对鲁迅先生的 真挚而又深厚的感情。 B. 《三颗枸杞豆》这篇小说用回忆的笔法，写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸 杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示、教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努 力，老大徒伤悲。 C. 小说《我们家的男子汉》作者王安忆，当代著名女作家。其小说《长恨歌》获矛盾文 学奖。 D. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅。这是一篇回忆性散文。 3. 下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是（ ） A.《巍巍中山陵》按照由外向内、由总体到局部的空间顺序展开说明，先说明中山陵园的 地理环境，后说到陵园的总体设计，再说明陵墓。 B.唐人阎伯理写的《黄鹤楼》，是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记，此文 选自《文苑英华·黄鹤楼记》，它以“仙”字贯穿全文，多用对偶句式。 C.《人民英雄永垂不朽》作者周定舫。副标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题，表 明了作者要歌颂的对象，提示了本文说明的对象，表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 D. 《于园》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子，石公，号陶庵，明末清初文学家，著 有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。这篇园林小品按照由前而后的空间顺序有层次地写于园， 清新空灵，兼雅趣与谐趣于一身。 4. 下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是（ ） A.《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文。它在写作上最明显的特点在于说明 中兼用文艺的笔调，对所要说的事物进行具体的描绘，因而生动活泼、风趣形象。 B.《国宝——大熊猫》选自《国宝——大熊猫》，作者叶永烈，科普文艺作家，报告文学 作家
C.《三个太阳》作者黄传会,这是一篇以表现一位向往南极的女画家和我国考察队员的生 活为内容,以歌颂“南极精神”为主题的通讯。 D.《松鼠》选自《布丰文选》,作者布丰,英国作家,著有《自然史》等。 5.下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是() A.新闻这种文体,广义的包括消息、通讯、特写等体裁;狭义的专指消息。消息是以简 要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁 B.《沁园春·雪》上阙描写北方壮丽的雪景,热情赞美祖国大好河山:下阙评论历史上英 雄人物,歌颂当代无产阶级革命英雄。写景、议论、抒情三者有机结合是这首词的显著特 C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是北朝的一首民歌。这首长篇抒情诗 叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。 D.《观刈麦》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,号香山居士,唐代大诗人 6.下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是() A.《破阵子》选自《稼轩长短句》,破阵子,词牌名,苏轼在这首词中生动地描绘出一位忠 勇的将军的形象,从而表现了词人的伟大抱负 B.《中国的土地》选自《新诗鉴赏辞典》。作者刘湛秋,诗人。 C.标题“三个太阳”,既紧扣画家的画,又突出南极的特点:没有黑暗,正如南极考察队 员开拓事业的忘我献身精神,新颖醒目,含义深长,给读者以充分想象、深入思考的余地。 D.《录音新闻》这是一篇录音广播稿。它和一般广播稿不同的是,它是由文字和现场录音 结合起来报道有关事件,比一般的广播稿更全面、更具体生动地报道事件的具体情况,使 人犹如身临其境。 7.下列文学常识及课文内容的理解不正确的一项是() A.《国宝——-大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文,标题先说“国宝”,再用 表示解释说明的破折号引出说明对象“大熊猫”。 B.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。沁园春,题目。雪,词牌名。《卜算子·咏梅》 卜算子,词牌名。咏梅,题目 C.《观刈麦》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,号香山居士,唐代大诗人 D.《回延安》作者贺敬之,山东枣庄人,著名诗人,剧作家。 8.下列文学常识及课文内容的理解不正确的一项是() A.《巍巍中山陵》作者刘叙杰,这是一篇陵园建筑的说明文,课文有条不紊地介绍了中心 陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点,表现了它的巍巍气势和孙中山 先生在人民心中的崇高地位 B.新闻报道要求迅速及时,内容真实、言简意明,以事实说话,新闻结构包括标题(有的 还有副标题)导语、主体、背景和结束语等部分。其中标题、导语、背景是一篇新闻通常 不可少的部分 C.《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作,是使诗人获得巨大声誉的诗作。 D.《观刈麦》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,号香山居士,唐代大诗人。本 诗的主要特点是叙事与心理揭示融为一体
20 C.《三个太阳》作者黄传会，这是一篇以表现一位向往南极的女画家和我国考察队员的生 活为内容，以歌颂“南极精神”为主题的通讯。 D.《松鼠》选自《布丰文选》，作者布丰，英国作家，著有《自然史》等。 5. 下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是( ) A. 新闻这种文体，广义的包括消息、通讯、特写等体裁；狭义的专指消息。消息是以简 要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁。 B.《沁园春·雪》上阙描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山；下阙评论历史上英 雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。写景、议论、抒情三者有机结合是这首词的显著特 点。 C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是北朝的一首民歌。这首长篇抒情诗， 叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。 D.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。 6.下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是( ) A.《破阵子》选自《稼轩长短句》，破阵子，词牌名,苏轼在这首词中生动地描绘出一位忠 勇的将军的形象，从而表现了词人的伟大抱负， B.《中国的土地》选自《新诗鉴赏辞典》。作者刘湛秋，诗人。 C.标题“三个太阳”，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑暗，正如南极考察队 员开拓事业的忘我献身精神，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想象、深入思考的余地。 D.《录音新闻》这是一篇录音广播稿。它和一般广播稿不同的是，它是由文字和现场录音 结合起来报道有关事件，比一般的广播稿更全面、更具体生动地报道事件的具体情况，使 人犹如身临其境。 7. 下列文学常识及课文内容的理解不正确的一项是（ ） A.《国宝---大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，标题先说“国宝”，再用 表示解释说明的破折号引出说明对象“大熊猫”。 B.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。沁园春，题目。雪，词牌名。《卜算子·咏梅》 卜算子，词牌名。咏梅，题目。 C.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。 D.《回延安》作者贺敬之，山东枣庄人，著名诗人，剧作家。 8.下列文学常识及课文内容的理解不正确的一项是（ ） A.《巍巍中山陵》作者刘叙杰，这是一篇陵园建筑的说明文，课文有条不紊地介绍了中心 陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，表现了它的巍巍气势和孙中山 先生在人民心中的崇高地位。 B.新闻报道要求迅速及时，内容真实、言简意明，以事实说话，新闻结构包括标题（有的 还有副标题）导语、主体、背景和结束语等部分。其中标题、导语、背景是一篇新闻通常 不可少的部分 C.《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。 D.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。本 诗的主要特点是叙事与心理揭示融为一体