我的早年生活 丘吉尔
我的早年生活 ——丘吉尔
作者简介 温斯顿·丘吉尔(1874-1965)英国政治家、画家、演 说家、作家及记者,1953年诺贝尔文学奖得主,曾于 1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相,被认 为是20世纪最重要的政治领袖之一,带领英国获得第 次世界大战的胜利 丘吉尔的名言 1、谎言都绕了半个地球了,真相还没穿好衣服呢。 向前看总是明智的,但要做到高瞻远瞩并非易事 3、勇气是人类最重要的一种特质,倘若有了勇气,人类其它的特质自然也就 具备了
一、作者简介 温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演 说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于 1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认 为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第 二次世界大战的胜利。 丘吉尔的名言 1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就 具备了
二、生字词 1、生字: 遗憾han尴尬 gan ga 开拓tu。停滞zhi 威慑she倾向qng萤火虫yng下辖xia 2、积累词语 毫无例外:指全部如此,没有例外。 宽宏大量:形容人度量大,心胸开阔。 独具慧眼:能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐,见解高超,能作出精确判断。 停滞不前:停止下来,不继续前进。 蛛丝马迹:比喻事情根源有联系的不明显的线索。 滚瓜烂熟:形容读书或背书流利纯熟 威慑:用武力、威势使恐惧。 尴尬:处境困难,不好处理
二、生字词 1、生字： 遗憾 尴尬 开拓 停滞 威慑 倾向 萤火虫 下辖 hàn gān gà tuò zhì shè qīng yíng xiá 2、积累词语 • 毫无例外：指全部如此，没有例外。 • 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 • 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。 • 停滞不前：停止下来，不继续前进。 • 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。 • 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 • 威慑：用武力、威势使恐惧。 • 尴尬：处境困难，不好处理
整体感知 1、结构 第一部分(1)总写作者对自我的认识,反映 他的自信。 第二部分(2-6)写“我”在哈罗公学求学 经历。(可分两个层次) 第三部分(7-8)收集玩具锡兵对“我”生 活志向的影响
三、整体感知 1、结构 第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映 他的自信。 第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学 经历。（可分两个层次） 第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生 活志向的影响
2、读课文,了解作者早年生活 >快速默读课文,依据示例完成下列表格 主要事件 具体内容 我的情感和态度 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道我”苦恼而无奈, 的东西 但坚持参加考试 入学考试 我一个间题也回答不上来,却顺困窘、认真对待 利的进入了哈罗公学 我”能一字不漏的背诵麦考利的光荣 学习英语 1200行诗,并获得全校优胜奖 “我”几乎是全校最后一名,却认真、努力、用心 征兵考试 顺利的通过了征兵考试。 军旅生涯 我玩普通玩具锡兵的同时,成就充满浓厚的兴趣 了我的从军志向
➢快速默读课文，依据示例完成下列表格 主要事件 具体内容 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道 的东西 入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯 我一个问题也回答不上来，却顺 利的进入了哈罗公学。 “我”几乎是全校最后一名，却 顺利的通过了征兵考试。 “我”能一字不漏的背诵麦考利的 1200行诗，并获得全校优胜奖 我玩普通玩具锡兵的同时，成就 了我的从军志向。 我的情感和态度 “我”苦恼而无奈， 但坚持参加考试 困窘、认真对待 光荣 认真、努力、用心 充满浓厚的兴趣 2、读课文，了解作者早年生活