二年级看图写话引导训练 看图写话(1) 问题设置一:今天;数学考试成绩知道了, 问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明( 心里暗暗的想( 提供有关词语:眉头紧锁愁眉不展心里像打翻了五味瓶 难受郁闷 第1页共30页
第 1 页 共 30 页 二年级看图写话引导训练 看图写话（1） 问题设置一：今天;数学考试成绩知道了， （ ） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ） 心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷
问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的10O分, 提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自 胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四:仔细一看,( 主要引导孩子想象明明的内心活动; 问题设置五:明明来到办公室( 问题设置六:老师( ),明明 示例: 今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红 又是1◎分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像 打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说: 下次一定要争取考10O分。又一次考试,明明看着试卷上 鲜红的10分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔 细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么 办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分 不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了 很久。终于他还是决定了告诉老师,于是明明来到办公室, 告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好 孩子 第2页共30页
第 2 页 共 30 页 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分， （ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自 胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ ） 问题设置六：老师（ ），明明 （ ） 示例： 今天数学考试成绩知道了，明明考了 99，同桌红红 又是 100 分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像 打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说： 下次一定要争取考 100 分。又一次考试，明明看着试卷上 鲜红的 100 分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔 细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么 办呢？告诉老师吧？100 分没有了，又是和同桌差 1 分。 不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了 很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室， 告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好 孩子
着图 看图写话(2) 问题设置一:上学的路上,明明一边( 问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( 提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨 下泣不成声 问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( 问题设置四:还未走远的明明( 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说( 第3页共30页
第 3 页 共 30 页 看图写话（2） 问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边 （ ） 问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨 下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 问题设置四：还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）
示例: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后 明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位 小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个 四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟 扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的 明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头, 连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾 了。说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛 在说:“知错能改还是一个好孩子! h 4 看图写话(3) 问题设置一:一天小明( 提供兴奋的词语:兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘 乎所以 第4页共30页
第 4 页 共 30 页 示例： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后， 明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位 小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个 四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟 扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的 明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头， 连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾 了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛 在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图写话（3） 问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘 乎所以
问题设置二:回到家里,耳边传来了() 问题设置三:小明一点也不在乎他( 提供青蛙一年捉害虫相关数据: 只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万 五千多只。 问题设置五:小明惭愧()他来到池塘边( 提供形容急切的词语:三步并做两步快马加鞭大步流星 问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( 示例: 天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴 致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播 的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了 点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关 于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉8O多只害虫, 年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了 头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说: κ谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。 第5页共30页
第 5 页 共 30 页 问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ） 问题设置三：小明一点也不在乎他（ ） 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万 五千多只。 问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ） 示例： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴 致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播 的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了 一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关 于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉 80 多只害虫，一 年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了 头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说： “谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的