邓平理论和“三个代 意”重要思想概论 历史教研室
邓小平理论和“三个代 表”重要思想概论 历史教研室
公 春天
《 春 天 的 故 事 》
前言 邓小平理论和‘三个代 表’重要思想概论”课 的基本内容是全面论述 邓小平理论和“三个代 表”重要思想的科学涵 义、形成发畏过程、科 学体糸、历史地位、指 导意义、基本观点以及 中国特色社会主义建设 的路线方针政策
前 言 ⚫ “邓小平理论和‘三个代 表’重要思想概论”课 的基本内容是全面论述 邓小平理论和“三个代 表”重要思想的科学涵 义、形成发展过程、科 学体系、历史地位、指 导意义、基本观点以及 中国特色社会主义建设 的路线方针政策
学习本门勰程的目的和意义: ●理解邓小平理论是当代中国的马克思主义, 个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理 论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想都 是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合 的产物,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶 树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运 用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问 题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的 自觉性和坚定性,积极投身全面建设小康社会的 伟大实践
学习本门课程的目的和意义： ⚫ 理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三 个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理 论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想都 是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合 的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。 树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运 用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问 题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的 自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的 伟大实践
学习本门课程的方法: 认真学习《邓小平 文选》、江泽民同 志有关“三个代表” 邓小平文选 重要思想的论逑和 党的重要文献,坚 持历史与逻辑、理 论与现实、认识与 实践的统一
学习本门课程的方法： ⚫ 认真学习《邓小平 文选》、江泽民同 志有关“三个代表” 重要思想的论述和 党的重要文献，坚 持历史与逻辑、理 论与现实、认识与 实践的统一