思想政治 选择性必修3逻辑与思维 配人教版 课前·基础认知 一、科学思维的含义 提示X 1.含义 (2)科学思维方式等于科学方法。() 这里所说的科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻 提示X 辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。科学 二、科学思维的特征 思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不 1,科学思维追求认识的客观性科学思维总是从实际 合逻辑的、片面僵化的思维。 出发，力图如实地反映认识对象。科学思维尊重实践检验 2.基本条件 的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力 任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和 把握和遵循客观规律。 形式正确是科学思维的两个基本条件。 2.科学思维的结果具有预见性科学思维总是通过对事 欲思考科学思维是一种思维形态吗？ 物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物 提示科学思雏不是思维形态，它是对实践中遵循逻辑 的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思雏方式 3.科学思维的结果具有可检验性思维的结果必须接 的统称。 受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践 欲判断(1)科学思维是天生的，人人都有科学思维。 的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实 践的严格检验，修正错误，坚持真理。 课堂 重难突破 正确把握科学思维的特征 典例剖析 重难归纳 研究显示，爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令 人难以置信，直到今天他的理论对科学家们研究神秘莫测的 科学思维的主要特征 宇宙膨胀问题仍有帮助。这体现了科学思维的() 追求认识的 从实际出发，力图如实地反映认识对象 ①预见性②客观性③主观性④可检验性 客观性 A.①③B.②④C.①④D.③④ 结果具有 通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物 答案C 发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景 预见性 解析爱因斯坦关于宇宙膨胀问题的观点是其进行科 作出合乎逻辑的推断 学预测的结果，体现了科学思雏的预见性：科学家认为爱因 结果具有可 能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 斯坦的预测精准得令人难以置信是实践检验验证的，体现了 检验性 修正错误，坚持真理 科学思维的可检验性。故选C项。 情境体验 学以致用 科学思维的特征之间有什么样的内在联系？ “实践永无止境，创新永无止境。”这表明( 提示科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联 A.科学思维追求认识的客观性 系、相互统一的。离开客观性，就不会有预见性：正因为有预 B.科学思维追求认识的适用性 见性，才有可检验性。 C,科学思维的结果具有可检验性 D.科学思维的结果具有预见性 答案A 随堂训练 1任何思维都是( D.内容和形式的统一 A.现象和本质的统一 答案D B.理论和实践的统一 2.进行科学思维的条件有( C.直接性和间接性的统一 ①内容真实②形式正确③认真学习逻辑知识，结合实 16
思想政治 选择性必修3 逻辑与思维 配人教版 课前·基础认知 一、科学思维的含义 1.含义 这里所说的科学思维,泛指符合 认识规律 、遵循 逻 辑规则 的思维,是能够达到 正确认识 结果的思维。科学 思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不 合逻辑 的、片面僵化的思维。 2.基本条件 任何思维都是 内容 与 形式 的统一。 内容真实 和 形式正确 是科学思维的两个基本条件。 微思考 科学思维是一种思维形态吗? 提示 科学思维不是思维形态,它是对实践中遵循逻辑 思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式 的统称。 微判断 (1)科学思维是天生的,人人都有科学思维。 ( ) 提示 × (2)科学思维方式等于科学方法。( ) 提示 × 二、科学思维的特征 1.科学思维追求认识的 客观性 科学思维总是从实际 出发,力图 如实地 反映认识对象。科学思维尊重实践检验 的结果,注重 实事求是 的推理和论证,坚持以理服人,努力 把握和遵循客观规律。 2.科学思维的结果具有 预见性 科学思维总是通过对事 物历史与 现实 材料的分析,找出事物发展的 规律 ,并对事物 的 发展趋势 、发展前景 作出合乎逻辑的推断。 3.科学思维的结果具有 可检验性 思维的结果必须接 受实践的检验。越是复杂的事物,对它的认识越要经过实践 的反复检验。科学思维能够以 实事求是 的态度接受 实 践 的严格检验,修正错误,坚持真理。 课堂·重难突破 正确把握科学思维的特征 重难归纳 科学思维的主要特征 追求认识的 客观性 从实际出发,力图如实地反映认识对象 结果具有 预见性 通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物 发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景 作出合乎逻辑的推断 结果具有可 检验性 能够以实事求是的态度接受实践的严格检验, 修正错误,坚持真理 情境体验 科学思维的特征之间有什么样的内在联系? 提示 科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联 系、相互统一的。离开客观性,就不会有预见性;正因为有预 见性,才有可检验性。 典例剖析 研究显示,爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令 人难以置信,直到今天他的理论对科学家们研究神秘莫测的 宇宙膨胀问题仍有帮助。这体现了科学思维的( ) ①预见性 ②客观性 ③主观性 ④可检验性 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 答案 C 解析 爱因斯坦关于宇宙膨胀问题的观点是其进行科 学预测的结果,体现了科学思维的预见性;科学家认为爱因 斯坦的预测精准得令人难以置信是实践检验验证的,体现了 科学思维的可检验性。故选C项。 学以致用 “实践永无止境,创新永无止境。”这表明( ) A.科学思维追求认识的客观性 B.科学思维追求认识的适用性 C.科学思维的结果具有可检验性 D.科学思维的结果具有预见性 答案 A 随堂训练 1.任何思维都是( ) A.现象和本质的统一 B.理论和实践的统一 C.直接性和间接性的统一 D.内容和形式的统一 答案 D 2.进行科学思维的条件有( ) ①内容真实 ②形式正确 ③认真学习逻辑知识,结合实 16
第一单元树立科学思维观念 践进行思维训练 ④对基本事实切实把握 是的推证。这体现了科学思维的() A.①③ B.①② A.适用性 C.①②③ D.①②③④ B.客观性 答案D C,预见性 3.从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威， D.可检验性 不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求 答案B 果后 ·训练提升 基础·巩固 客观实际相符合的科学理论。它是完整和严密的科学理 论体系，是辩证思维和思维创新的成果。 1.科学思维是指( ②科学思维追求认识的客观性。科学思维的结果具 ①以世界观和方法论为指导的思维②符合认识规律的 有预见性和可检验性。中国特色社会主义理论体系立足 思维③遵循逻辑规则的思维④能够达到正确认识结 社会主义初级阶段基本国情，源于中国特色社会主义伟大 果的思维 实践，是经过实践检验并在实践中不断发展着的科学理 A.①③④ B.①②④ 论，是建设中国特色社会主义必须坚持和贯彻的指导思想 C.①②③ D.②③④ 和重大战略思想。 答案D ③科学思维指导人在实践中实现预期的目的，促进事 解析世界观和方法论有正确和错误之分，故①排除：选 物的发展。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根 ②③④。 本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形 2.地质学家李四光创立的地质力学，成为后人寻找石油的重 成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理 要理论依据。这说明科学思维() 论体系指导和推动我们进一步取得全面建成小康社会和 A.追求认识的客观性 建设和谐社会的胜利。 B.结果具有可检验性 拓展·提高 C.结果具有预见性 D.结果具有适用性 1.下列对科学思维方法理解错误的是( 答案B A.人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实 3.下列对科学思维理解正确的是() 践中实现预期的目的 ①正确反映认识对象本质和规律的思维②正确反映认 B.正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导 识对象现象和外部联系的思维③内容与形式相统一 C.只有科学思维才是内容与形式的统一 ④思维形式正确，遵循逻辑规则的思维 D.内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 A.①③B.②④ C.①④ D.③④ 答案C 答案C 解析本题考查对科学思维内涵的理解，是一道逆向选择 解析任何思维都是内容和形式的统一，但思维有科学和 题。任何思维都是内容与形式的统一，故选C项。 非科学之分，内容和形式统一的思维不一定是科学思维， 2.党的十九大报告指出，习近平新时代中国特色社会主义思 ③说法片面，排除：科学思维即正确的思维、遵循逻辑规则 想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代 的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，①④正确， 表”重要思想、科学发展观一道，是党必须长期坚持的指导 排除②。故选C项。 思想。这是因为() 4.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个 A科学思维追求认识的客观性 代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色 B.科学思维追求认识的精准性 社会主义思想等重大战略思想在内的科学理论体系。这 C,科学思维的结果具有预见性 个理论体系坚持和发展了马克思列宁主义，凝结了几代中 D.科学思维的结论具有可检验性 国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是党最 答案C 宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同 思想基础。 挑战·创新 从科学思维的角度，说明中国特色社会主义理论体系的 任何科学思维都来自丰富的联想。谈谈你对此观点的 “科学性”。 看法。 答案①科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能够 答案①内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条 达到正确认识结果的思维。内容真实和形式正确是科学 件。进行科学思维需要遵循逻辑的要求，正确运用辩证思 思维的两个基本条件。中国特色社会主义理论体系是与 维的方法，勇于并善于创新，进行科学合理的想象。题中 2
第一单元 树立科学思维观念 践进行思维训练 ④对基本事实切实把握 A.①③ B.①② C.①②③ D.①②③④ 答案 D 3.从实际出发,力图如实地反映认识对象,不盲目崇拜权威, 不盲目相信书本结论,尊重实践检验的结果,注重实事求 是的推证。这体现了科学思维的( ) A.适用性 B.客观性 C.预见性 D.可检验性 答案 B 课后·训练提升 基础 巩固 1.科学思维是指( ) ①以世界观和方法论为指导的思维 ②符合认识规律的 思维 ③遵循逻辑规则的思维 ④能够达到正确认识结 果的思维 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 答案 D 解析 世界观和方法论有正确和错误之分,故①排除;选 ②③④。 2.地质学家李四光创立的地质力学,成为后人寻找石油的重 要理论依据。这说明科学思维( ) A.追求认识的客观性 B.结果具有可检验性 C.结果具有预见性 D.结果具有适用性 答案 B 3.下列对科学思维理解正确的是( ) ①正确反映认识对象本质和规律的思维 ②正确反映认 识对象现象和外部联系的思维 ③内容与形式相统一 ④思维形式正确,遵循逻辑规则的思维 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 答案 C 解析 任何思维都是内容和形式的统一,但思维有科学和 非科学之分,内容和形式统一的思维不一定是科学思维, ③说法片面,排除;科学思维即正确的思维、遵循逻辑规则 的思维,是对认识对象本质和规律的正确反映,①④正确, 排除②。故选C项。 4.中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个 代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色 社会主义思想等重大战略思想在内的科学理论体系。这 个理论体系坚持和发展了马克思列宁主义,凝结了几代中 国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是党最 宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同 思想基础。 从科学思维的角度,说明中国特色社会主义理论体系的 “科学性”。 答案 ①科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能够 达到正确认识结果的思维。内容真实和形式正确是科学 思维的两个基本条件。中国特色社会主义理论体系是与 客观实际相符合的科学理论。它是完整和严密的科学理 论体系,是辩证思维和思维创新的成果。 ②科学思维追求认识的客观性。科学思维的结果具 有预见性和可检验性。中国特色社会主义理论体系立足 社会主义初级阶段基本国情,源于中国特色社会主义伟大 实践,是经过实践检验并在实践中不断发展着的科学理 论,是建设中国特色社会主义必须坚持和贯彻的指导思想 和重大战略思想。 ③科学思维指导人在实践中实现预期的目的,促进事 物的发展。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根 本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形 成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理 论体系指导和推动我们进一步取得全面建成小康社会和 建设和谐社会的胜利。 拓展 提高 1.下列对科学思维方法理解错误的是( ) A.人人都有思维,但只有正确的思维才能指导人们在实 践中实现预期的目的 B.正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导 C.只有科学思维才是内容与形式的统一 D.内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 答案 C 解析 本题考查对科学思维内涵的理解,是一道逆向选择 题。任何思维都是内容与形式的统一,故选C项。 2.党的十九大报告指出,习近平新时代中国特色社会主义思 想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代 表”重要思想、科学发展观一道,是党必须长期坚持的指导 思想。这是因为( ) A.科学思维追求认识的客观性 B.科学思维追求认识的精准性 C.科学思维的结果具有预见性 D.科学思维的结论具有可检验性 答案 C 挑战 创新 任何科学思维都来自丰富的联想。谈谈你对此观点的 看法。 答案 ①内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条 件。进行科学思维需要遵循逻辑的要求,正确运用辩证思 维的方法,勇于并善于创新,进行科学合理的想象。题中 17
思想政治 选择性必修3逻辑与思维 配人教版 观点看到了丰富的联想的重要性，因此具有一定的合 规律，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起 理性。 来，否则就是胡思乱想。 ②思维在实践中产生，在实践中发展。科学思维离不 ③总之，此观点夸大了联想的作用，忽视了科学思维 开对基本事实的切实把握，需要立足已知事实，尊重客观 的客观性。 第二框 学习科学思维的意义 素养·目标定位 目标素养 知识概览 纠正逻辑错误 1,评述学习和生活中的事例，学会表达科学 学习科学思维的 思维的意义。 学习科学思 思维素养意义 把握事物的本质和规律 2.能够运用科学思维方法纠正逻辑错误，培 提高创新能力 养创新思维。 3.自觉学习科学思维知识，形成求真务实、精 提高我们的政治站位 益求精、勇于创新的精神，提高思维素养和 的 学习科学思维的 发扬科学精神 思想政治素养。 思想政治意义 树立正确的世界观和人生观 课前·基础认知 一、学习科学思维的思维素养意义 的求真务实的精神。 1.学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡 微判断(1)学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错 辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思 误。（) 维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 提示√ 2.学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展 (2)学习了形式逻辑，就不需要学辩证逻辑了。() 规律。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态 提示× 地把握客规事物。 (3)科学思维无须实践检验。() 3.学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题， 提示X 从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新 (4)学习科学思维，有助于提高我们的政治站位，提升我 能力 们的思想水平和政治觉悟。() 二、学习科学思维的思想政治意义 提示√ 1.学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶 3.学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事 段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确 物，提高学习和工作的效率：可以帮助我们树立正确的世 把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我 界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人， 们的思想水平和政治觉悟。 更好地报效国家、服务社会、造福人类。 2.学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投 微思考2马克思主义世界观和方法论对科学思维 身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创 的形成有什么意义？ 新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力 国家强盛和民族复兴。 提示马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地 微思考我们倡导的科学精神是什么？ 认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义的指导下， 我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 提示以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准 18
思想政治 选择性必修3 逻辑与思维 配人教版 观点看到了丰富的联想的重要性,因此具有一定的合 理性。 ②思维在实践中产生,在实践中发展。科学思维离不 开对基本事实的切实把握,需要立足已知事实,尊重客观 规律,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起 来,否则就是胡思乱想。 ③总之,此观点夸大了联想的作用,忽视了科学思维 的客观性。 第二框 学习科学思维的意义 素养·目标定位 目 标 素 养 知 识 概 览 1.评述学习和生活中的事例,学会表达科学 思维的意义。 2.能够运用科学思维方法纠正逻辑错误,培 养创新思维。 3.自觉学习科学思维知识,形成求真务实、精 益求精、勇于创新的精神,提高思维素养和 思想政治素养。 课前·基础认知 一、学习科学思维的思维素养意义 1.学习科学思维,有利于我们纠正 逻辑错误 ,驳斥诡 辩,捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合 逻辑要求 的思 维,违背逻辑要求的思维不是科学思维。 2.学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和 发展 规律 。学会运用 辩证思维 方法,我们可以更为全面、动态 地把握客观事物。 3.学习科学思维,有利于我们把握新情况、解决新问题, 从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的 创新 能力 。 二、学习科学思维的思想政治意义 1.学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和 阶 段性 特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确 把握我们所在的历史方位,提高我们的 政治站位 ,提升我 们的思想水平和政治觉悟。 2.学习科学思维,有助于我们发扬 科学精神 ,积极投 身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创 新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力 国家强盛和民族复兴。 微思考 1 我们倡导的科学精神是什么? 提示 以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准 的求真务实的精神。 微判断 (1)学习科学思维,有利于我们纠正逻辑错 误。( ) 提示 √ (2)学习了形式逻辑,就不需要学辩证逻辑了。( ) 提示 × (3)科学思维无须实践检验。( ) 提示 × (4)学习科学思维,有助于提高我们的政治站位,提升我 们的思想水平和政治觉悟。( ) 提示 √ 3.学会运用 科学思维 方法,可以帮助我们正确认识事 物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立 正确 的世 界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的 时代新人 , 更好地报效国家、服务社会、造福人类。 微思考 2 马克思主义世界观和方法论对科学思维 的形成有什么意义? 提示 马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地 认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义的指导下, 我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 18
第一单元树立科学思维观念 课堂 重难突破 学习科学思维的意义 强辨别能力。 重难归纳 情境体验 1.科学思维有助于我们形成正确的世界观和方法论。 学习了科学思维方法，就能树立正确的世界观和人生 观吗？ 因为科学思维要求从实际出发，正确反映事物的本质和规 律，正确、辩证地运用科学思维方法，这实际上就是要求我们 提示学习科学思维方法对我们有非常重要的意义，有 要运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论去分 助于帮助我们树立正确、科学的世界观和人生观，但并不是 析和解决问题，反对唯心主义和形而上学等错误的世界观和 学习了科学思雏方法就一定能树立正确的世界观和人生观。 方法论。所以，科学思维有助于我们形成正确的世界观和方 典例剖析 法论。 2.科学思维有助于我们正确地认识世界和改造世界。 下列选项对科学思维理解正确的是() 科学思维作为正确的思维模式和思维方法，给我们正确认识 A.正确的思维要以世界观和方法论为指导 和改造世界的活动提供了思想武器：一方面，我们可以自觉 B学会运用科学思维方法，就可以正确地认识事物 地遵循形式逻辑的要求，反对相对主义、诡辩论等错误：另一 C,科学思维有利于我们树立正确的世界观和人生观 方面，我们还可以运用辩证方法，去反对形而上学思维形式 D.科学思维是天生的，人人都有科学思维 和思维方法，用联系、发展和矛盾的眼光看问题，全面、动态 答案C 地把握世界。科学思维能够使我们在认识世界和改造世界 解析正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导， 的活动中少走弯路，尽快达到自己的目的。 A项错误：B项说法太绝对，排除：科学思雏并不是天生的， 3.科学思维能促进各门具体科学的发展。具体科学的 而是后天培养的，D项错误。故选C项。 发展离不开正确的思维模式，正确的思维模式和方法，有助 于正确的科学理论的形成，这是显而易见的事实。科学思维 学以致用 能够使我们判断事实是否与理论相符合，有利于我们综合运 任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不 用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发 开从实践中总结出来的科学思维方法。这是因为学习科学 现、有所发明、有所创造。各门具体科学的产生和发展，正是 思维，有利于我们() 在科学思维的推动下实现的。 A综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力 4.科学思维有助于增加人们的交流和提升人的素质。 B.驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 人和人的交流也离不开正确的思维，科学思维就像融合剂， C,更好地维护真理 能使不同的民族和宗教派别在同一个世界中和谐共存：科学 D.消除思维误区，提高思维的效率 思维是精确的、可以检验的，有普遍的适用性，所以，它能使 答案A 我们了解假设、推论、臆断和证明之间的区别，能帮助我们增 随堂训练 1.“头痛医头，脚痛医脚”，这种观点( B.一日行窃，终身是贼 A.符合辩证思维的方法 C.世异则事异，事异则备变 B.是正确的，做到了具体问题具体分析 D.头痛医头，脚痛医脚 C,违背辩证思维的方法 答案C D.是错误的，违背了唯物主义观点 3.由于身体和心理的原因，部分中学生存在一种叛逆心理， 答案C 主要表现为拒绝与家长沟通，排斥与老师交流。你认为应 解析本题考查学习科学思维的意义：正确运用辩证思维 当怎样看待这一现象？（) 的方法，把握事物的本质和发展规律。回答本题首先要明 A.这是社会发展潮流所致 确这种观点是错误的，是形而上学的弧立地看问题的思维 B.这种“倒着来”“顶着干”的叛逆心理没有什么不好 方法，是不科学的思维，故选C项。 C.这种叛逆心理需要科学思维的指导 2.下列属于辩证思维方法的有() D.这种叛逆心理是极其错误的 A.天不变，道亦不变 答案C 19
第一单元 树立科学思维观念 课堂·重难突破 学习科学思维的意义 重难归纳 1.科学思维有助于我们形成正确的世界观和方法论。 因为科学思维要求从实际出发,正确反映事物的本质和规 律,正确、辩证地运用科学思维方法,这实际上就是要求我们 要运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论去分 析和解决问题,反对唯心主义和形而上学等错误的世界观和 方法论。所以,科学思维有助于我们形成正确的世界观和方 法论。 2.科学思维有助于我们正确地认识世界和改造世界。 科学思维作为正确的思维模式和思维方法,给我们正确认识 和改造世界的活动提供了思想武器:一方面,我们可以自觉 地遵循形式逻辑的要求,反对相对主义、诡辩论等错误;另一 方面,我们还可以运用辩证方法,去反对形而上学思维形式 和思维方法,用联系、发展和矛盾的眼光看问题,全面、动态 地把握世界。科学思维能够使我们在认识世界和改造世界 的活动中少走弯路,尽快达到自己的目的。 3.科学思维能促进各门具体科学的发展。具体科学的 发展离不开正确的思维模式,正确的思维模式和方法,有助 于正确的科学理论的形成,这是显而易见的事实。科学思维 能够使我们判断事实是否与理论相符合,有利于我们综合运 用各种科学思维方法,面对新情况,解决新问题,从而有所发 现、有所发明、有所创造。各门具体科学的产生和发展,正是 在科学思维的推动下实现的。 4.科学思维有助于增加人们的交流和提升人的素质。 人和人的交流也离不开正确的思维,科学思维就像融合剂, 能使不同的民族和宗教派别在同一个世界中和谐共存;科学 思维是精确的、可以检验的,有普遍的适用性,所以,它能使 我们了解假设、推论、臆断和证明之间的区别,能帮助我们增 强辨别能力。 情境体验 学习了科学思维方法,就能树立正确的世界观和人生 观吗? 提示 学习科学思维方法对我们有非常重要的意义,有 助于帮助我们树立正确、科学的世界观和人生观,但并不是 学习了科学思维方法就一定能树立正确的世界观和人生观。 典例剖析 下列选项对科学思维理解正确的是( ) A.正确的思维要以世界观和方法论为指导 B.学会运用科学思维方法,就可以正确地认识事物 C.科学思维有利于我们树立正确的世界观和人生观 D.科学思维是天生的,人人都有科学思维 答案 C 解析 正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导, A项错误;B项说法太绝对,排除;科学思维并不是天生的, 而是后天培养的,D项错误。故选C项。 学以致用 任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不 开从实践中总结出来的科学思维方法。这是因为学习科学 思维,有利于我们( ) A.综合运用各种科学思维方法,提高我们的创新能力 B.驾驭事物的本质和发展规律,做自然的主人 C.更好地维护真理 D.消除思维误区,提高思维的效率 答案 A 随堂训练 1.“头痛医头,脚痛医脚”,这种观点( ) A.符合辩证思维的方法 B.是正确的,做到了具体问题具体分析 C.违背辩证思维的方法 D.是错误的,违背了唯物主义观点 答案 C 解析 本题考查学习科学思维的意义:正确运用辩证思维 的方法,把握事物的本质和发展规律。回答本题首先要明 确这种观点是错误的,是形而上学的孤立地看问题的思维 方法,是不科学的思维,故选C项。 2.下列属于辩证思维方法的有( ) A.天不变,道亦不变 B.一日行窃,终身是贼 C.世异则事异,事异则备变 D.头痛医头,脚痛医脚 答案 C 3.由于身体和心理的原因,部分中学生存在一种叛逆心理, 主要表现为拒绝与家长沟通,排斥与老师交流。你认为应 当怎样看待这一现象? ( ) A.这是社会发展潮流所致 B.这种“倒着来”“顶着干”的叛逆心理没有什么不好 C.这种叛逆心理需要科学思维的指导 D.这种叛逆心理是极其错误的 答案 C 19
思想政治 选择性必修3逻辑与思维 配人教版 课后·训练提升 基础·巩固 A.有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 B.有利于我们把握事物的本质和发展规律 1.下列观点中不属于学习科学思维的思维素养意义的是 C.有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们的创新 能力 A.有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 D.提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治 B.有利于我们把握事物的本质和发展规律 觉悟 C.有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们的创新 答案D 能力 2.面对新形势新任务，必须高举中国特色社会主义伟大旗 D.有助于我们发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴 帜，全面贯彻党的十九届四中全会精神，为全面建成小康 答案D 社会而奋斗。这是因为(） 2.辩证思维的根本要求是() ①只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目 A.坚持用联系、发展的眼光看问题 的②正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导 B.用矛盾分析法来思考问题 ③正确的世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改 C.坚持用实践的观点看问题 造世界的理论基础④在科学理论的指导下，我们的思维 D.在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把 能够更加自觉地走向科学思维 握事物 A.①②③ 答案D B.②③④ 3.企业是社会经济系统中的子系统，为了适应外部社会经济 C.①③④ 系统的需要，企业经营者必须充分运用科学思维，必须不 D.①②③④ 断地完善和改变企业自身的功能，并且企业内部各子系统 答案D 的功能及其相互关系也必须随之相应地发展变化。企业 3.马克思主义理论是科学理论，是真理，我们必须坚持。这 系统就是在这种不断变化的动态过程中生存和发展。这 是因为() 其中体现的学习科学思维的意义是() A.思维能够指导人们在实践中实现预期的目的 A.有助于形成正确的世界观和方法论 B.支配社会发展的规律是客观的 B.有助于正确地认识世界和改造世界 C.马克思主义理论能够指导人们有效地开展实践活动 C.有助于促进各门具体学科的发展 D.世界观和方法论是相互影响、相互决定的 D.有助于增加人们的交流和提升人们的素质 答案C 答案B 4.1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现了一蔸特殊 挑战·创新 的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二 丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一个花瓶，他没 年，他把这莞稻的种子适时地播种到实验田里，结果变异 有一味地悲伤叹息，而是俯身精心地收集好满地的玻璃碎 现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。 片。他把这些玻璃碎片按大小分类称出重量，结果发现： 后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特 10~100克的玻璃碎片数量最少，110克的玻璃碎片数 殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交 量稍多，0.1~1克和0.1克以下的玻璃碎片数量最多。 水稻的研究。经过艰难的攻关，最终取得了成功。 同时，这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系，即较 结合材料说明学习科学思维有什么意义。 大块的碎片重量是次大块碎片重量的16倍，次大块的碎 答案①学习科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的 片重量是次小块碎片重量的16倍，次小块碎片重量是最 方法，把握事物的本质和发展规律。袁隆平运用辩证思维 小块碎片重量的16倍…于是他开始利用这个理论来恢 方法，全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律，经过 复破碎的文物、陨石等不知其貌的物体，给考古学和天体 艰难的攻关，取得了杂交水稻研究的成功。 研究带来了意想不到的收获。 ②学习科学思维，有利于我们综合运用各种科学思维 谈谈你从这则故事中得到了什么启示。 方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、 答案学习科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的方 有所创造。袁隆平面对那蔸特殊的稻子，综合运用各种思 法，把握事物的本质和发展规律：有利于我们综合运用各 维方法，最终取得了杂交水稻研究的成功。 种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发 拓展·提高 现、有所发明，有所创造。总之，把握科学思维的精髓，学 会运用科学思维方法，可以帮助我们正确地认识事物，提 1.下列观，点中属于学习科学思维的思想政治意义的是 高学习和工作的效率：有利于我们树立正确的世界观和人 生观，做聪颖智慧的人，做有利于国家、有利于社会的人。 20
思想政治 选择性必修3 逻辑与思维 配人教版 课后·训练提升 基础 巩固 1.下列观点中不属于学习科学思维的思维素养意义的是 ( ) A.有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理 B.有利于我们把握事物的本质和发展规律 C.有利于我们把握新情况、解决新问题,提高我们的创新 能力 D.有助于我们发扬科学精神,助力国家强盛和民族复兴 答案 D 2.辩证思维的根本要求是( ) A.坚持用联系、发展的眼光看问题 B.用矛盾分析法来思考问题 C.坚持用实践的观点看问题 D.在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把 握事物 答案 D 3.企业是社会经济系统中的子系统,为了适应外部社会经济 系统的需要,企业经营者必须充分运用科学思维,必须不 断地完善和改变企业自身的功能,并且企业内部各子系统 的功能及其相互关系也必须随之相应地发展变化。企业 系统就是在这种不断变化的动态过程中生存和发展。这 其中体现的学习科学思维的意义是( ) A.有助于形成正确的世界观和方法论 B.有助于正确地认识世界和改造世界 C.有助于促进各门具体学科的发展 D.有助于增加人们的交流和提升人们的素质 答案 B 4.1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里发现了一蔸特殊 的稻子。这蔸稻有10余穗,每穗有壮谷160多粒。第二 年,他把这蔸稻的种子适时地播种到实验田里,结果变异 现象严重,原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。 后来,他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论,认识到那蔸特 殊的稻子是天然杂交稻。受此启发,袁隆平决心进行杂交 水稻的研究。经过艰难的攻关,最终取得了成功。 结合材料说明学习科学思维有什么意义。 答案 ①学习科学思维,有利于我们正确运用辩证思维的 方法,把握事物的本质和发展规律。袁隆平运用辩证思维 方法,全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律,经过 艰难的攻关,取得了杂交水稻研究的成功。 ②学习科学思维,有利于我们综合运用各种科学思维 方法,面对新情况,解决新问题,从而有所发现、有所发明、 有所创造。袁隆平面对那蔸特殊的稻子,综合运用各种思 维方法,最终取得了杂交水稻研究的成功。 拓展 提高 1.下列观点中属于学习科学思维的思想政治意义的是 ( ) A.有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理 B.有利于我们把握事物的本质和发展规律 C.有利于我们把握新情况、解决新问题,提高我们的创新 能力 D.提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治 觉悟 答案 D 2.面对新形势新任务,必须高举中国特色社会主义伟大旗 帜,全面贯彻党的十九届四中全会精神,为全面建成小康 社会而奋斗。这是因为( ) ①只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目 的 ②正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导 ③正确的世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改 造世界的理论基础 ④在科学理论的指导下,我们的思维 能够更加自觉地走向科学思维 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 答案 D 3.马克思主义理论是科学理论,是真理,我们必须坚持。这 是因为( ) A.思维能够指导人们在实践中实现预期的目的 B.支配社会发展的规律是客观的 C.马克思主义理论能够指导人们有效地开展实践活动 D.世界观和方法论是相互影响、相互决定的 答案 C 挑战 创新 丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一个花瓶,他没 有一味地悲伤叹息,而是俯身精心地收集好满地的玻璃碎 片。他把这些玻璃碎片按大小分类称出重量,结果发现: 10~100克的玻璃碎片数量最少,1~10克的玻璃碎片数 量稍多,0.1~1克和0.1克以下的玻璃碎片数量最多。 同时,这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系,即较 大块的碎片重量是次大块碎片重量的16倍,次大块的碎 片重量是次小块碎片重量的16倍,次小块碎片重量是最 小块碎片重量的16倍……于是他开始利用这个理论来恢 复破碎的文物、陨石等不知其貌的物体,给考古学和天体 研究带来了意想不到的收获。 谈谈你从这则故事中得到了什么启示。 答案 学习科学思维,有利于我们正确运用辩证思维的方 法,把握事物的本质和发展规律;有利于我们综合运用各 种科学思维方法,面对新情况,解决新问题,从而有所发 现、有所发明、有所创造。总之,把握科学思维的精髓,学 会运用科学思维方法,可以帮助我们正确地认识事物,提 高学习和工作的效率;有利于我们树立正确的世界观和人 生观,做聪颖智慧的人,做有利于国家、有利于社会的人。 20