情人节的球魂综 在教
情人节的玫瑰绽开 在教室里
学习小工作见证我的能力的时刻 请根据课文,编演简单的“课本”剧和 “暴风雨”剧,并完成文章脉络梳理的 表格 “这是一堂( 的课”,并简要 地使用文中内容加以说明 请用简单图画表达你心中的爱情是什么 样子的,并配上简单解释的话语
• 请根据课文，编演简单的“课本”剧和 “暴风雨”剧，并完成文章脉络梳理的 表格。 • “这是一堂（ ）的课”，并简要 地使用文中内容加以说明。 • 请用简单图画表达你心中的爱情是什么 样子的，并配上简单解释的话语
时间 教师学生 结果 红玫瑰出现惊呆 惊诧骚动、互「渲染紧张 在学生课桌 递眼色、私语、 左顾右盼 教师拿起玫坦然面瞬时的安静、异气氛轻松 瑰 对、笑样的目光、逗乐 呵呵 欣赏 赞叹 教师 听得全神贯注、得到了教育目 心悦诚服、会意的 来 地笑了
时间 教师 学生 结果 红玫瑰出现 在学生课桌 上 惊呆 惊诧骚动、互 递眼色、私语、 左顾右盼 渲染紧张气氛 教师拿起玫 瑰 坦然面 对、笑 呵呵、 欣赏、 赞叹 瞬时的安静、异 样的目光、逗乐 了 气氛轻松 教师讲红玫 瑰传说与情 人节由来 听得全神贯注、 心悦诚服、会意 地笑了 得到了教育目 的
长着一对翅膀的小爱神,手中拿着箭已出弦的弓 面是两颗被箭射中的心 蓝天上,几朵飘浮的白云,下面写着“特点:游移不 定,变幻莫测” 艘叠好的轮船,上面写着“泰坦尼克号” 个小纸包,打开一看,一堆剪碎的纸屑,里面一张 小纸条,上写“破碎的心” 一个小提琴的剪纸,上面用英文写着“ violin上的名 曲
长着一对翅膀的小爱神，手中拿着箭已出弦的弓，下 面是两颗被箭射中的心 蓝天上，几朵飘浮的白云，下面写着“特点：游移不 定，变幻莫测” 一艘叠好的轮船，上面写着“泰坦尼克号” 一个小纸包，打开一看，一堆剪碎的纸屑，里面一张 小纸条，上写“破碎的心” 一个小提琴的剪纸，上面用英文写着“violin上的名 曲
如果现在爱,您觉得合适? 不合适? 积极因素 棻悉:褲算橙:缇驾压性满赳互惠:同学送,满足虚 消极因素: 快乐:短暂而不是持久,压抑而不是张扬。 人际交往:得到爱情,但失去更多的友情。 学习:男女同学在学习上互相关心、互相帮助,爱情成为学习的动力 这是我们最希望的。但现实是大部分堕入情网的同学都影响了学习,这 是不争的事实。 惨重菡赛是株雾求髂的牲期或任情感的野号 ,可能为此 ;喜县皇信可能带来更大的自卑。自信来自自我的力量,而不是 人的 言蜜
如果现在爱，您觉得合适？ 不合适？ • 积极因素: • 快乐；交流情感、避免孤独；互帮互助、互利互惠；同学羡慕，满足虚 荣心；了解异性；减缓学习压力；获得性满足…… • 消极因素： • 快乐：短暂而不是持久，压抑而不是张扬。 • 人际交往：得到爱情，但失去更多的友情。 • 学习：男女同学在学习上互相关心、互相帮助，爱情成为学习的动力， 这是我们最希望的。但现实是大部分堕入情网的同学都影响了学习，这 是不争的事实。 • 性满足：青春期是性需求旺盛的时期，但是放任情感的野马，可能为此 付出惨重的代价（怀孕、堕胎、性病或妇科病）。 • 自信：盲目的自信可能带来更大的自卑。自信来自自我的力量，而不是 别人的甜言蜜语