第三节学习目的和方法 学习目的：用学到的系统知识指导采访实践，搞好报道，做好记者 工作。 学习方法： a、重视全面、系统地学习 b、重视采访实践 C、及时总结采访经验 墨 d、重视研究采访实践中的新问题，关注学科发展 e、 重视比较对照的方法
第三节 学习目的和方法 学习目的：用学到的系统知识指导采访实践，搞好报道，做好记者 工作。 学习方法： a、重视全面、系统地学习 b、重视采访实践 c、及时总结采访经验 d、重视研究采访实践中的新问题，关注学科发展 e、重视比较对照的方法
第一章 新闻记者述 第一节我国职业记者的起源和称谓演变 新闻记者通称记者，指新闻机构的专职采访报道人员。 1、起源 商周时期的“采风”和“采诗”活动 超 春秋时期出现了“史官”，秉笔直书 东晋干宝《搜神记》和南朝刘义庆《世说新语》的 成书过程 通 唐代开元年间出现的邸报，办报官吏的工作 宋朝民间“小报”雇佣的内探、省探、衙探等 阔
第一章 新闻记者概述 第一节 我国职业记者的起源和称谓演变 新闻记者通称记者，指新闻机构的专职采访报道人员。 1、起源 商周时期的“采风”和“采诗”活动 春秋时期出现了“史官” ，秉笔直书 东晋干宝《搜神记》和南朝刘义庆《世说新语》的 成书过程 唐代开元年间出现的邸报，办报官吏的工作 宋朝民间“小报”雇佣的内探、省探、衙探等
2、称谓演变 我国传统报纸（邸报）历经唐、宋、元、明、清几个大的朝代， 办报官员都不称“记者”。“记者”的称谓是从近代报刊出现的。 1815年8月，英国传教士米怜在马六甲创办近代第一家中文报 刊《察世俗每月统记传》，有准记者梁发，笔名“学业”。 后来出现“主笔”称谓。再后来报刊多了，称谓五花八门，仅《申 报》的称谓就有：探员、探事、访事、友人、访友、访员、访事人、 报事人、文士、采访等。从现在的划分标准看，其中有记者、也有 通讯员。 圈 自从梁启超主办的《清议报》第7、8期(1893年3月)后，其他
2、称谓演变 我国传统报纸（邸报）历经唐、宋、元、明、清几个大的朝代， 办报官员都不称“记者”。 “记者”的称谓是从近代报刊出现的。 1815年8月，英国传教士米怜在马六甲创办近代第一家中文报 刊《察世俗每月统记传》，有准记者梁发，笔名“学业”。 后来出现“主笔”称谓。再后来报刊多了，称谓五花八门，仅《申 报》的称谓就有：探员、探事、访事、友人、访友、访员、访事人、 报事人、文士、采访等 。从现在的划分标准看，其中有记者、也有 通讯员。 自从梁启超主办的《清议报》第7、8期（1893年3月）后，其他
称谓（除访员和主笔外）陆续淘汰。 第二节西方资产阶级职业记者的出现 意大利威尼斯是资产积极报纸的诞生地，也是资产阶级职业记者的诞 生地。 14世纪，地中海沿岸的一些城市稀疏的出现了资本主义萌芽；15世 纪出现手抄小报；16世纪发展到德法，同时出现了专门的办报机构，随 着报刊业发展，机构内部分工为老板（即出版者）、编辑和记者，再后 有了驻外地、外国记者。 19世纪，言论自由观念普及和工业革命提供的物质条件，日报大发 展，通讯社纷纷建立，记者队伍空前庞大
称谓（除访员和主笔外）陆续淘汰。 第二节 西方资产阶级职业记者的出现 意大利威尼斯是资产积极报纸的诞生地，也是资产阶级职业记者的诞 生地。 14世纪，地中海沿岸的一些城市稀疏的出现了资本主义萌芽；15世 纪出现手抄小报；16世纪发展到德法，同时出现了专门的办报机构，随 着报刊业发展，机构内部分工为老板（即出版者）、编辑和记者，再后 有了驻外地、外国记者。 19世纪，言论自由观念普及和工业革命提供的物质条件，日报大发 展，通讯社纷纷建立，记者队伍空前庞大
第三节记者的类型 (按活动范围和业务分工划分) 1、专业记者 专门采访报道某一领域的记者。如文教记者，农 业记者，军事记者，体育记者.。其最大特点是行业方面“专” 。 2、机动记者—一又叫直属记者，归总编或总编办公室直接领导， 负责重大新闻和典型的采写。平时没有固定任务，机动灵活又随时待 命。政治素质业务素质要求高。 超
第三节 记者的类型 （按活动范围和业务分工划分） ▪ 1、专业记者 —— 专门采访报道某一领域的记者。如文教记者，农 业记者，军事记者，体育记者.。其最大特点是行业方面“专”。 ▪ 2、机动记者 —— 又叫直属记者，归总编或总编办公室直接领导， 负责重大新闻和典型的采写。平时没有固定任务，机动灵活又随时待 命。政治素质业务素质要求高