专题复习 专题七课外文言文阅读
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语文 专题七课外文言文阅读 ③高分突破 晋文公攻原,裹十日粮,送与大夫期十日。至原十日而 原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三 日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待 之。”公曰:“吾与士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不 为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归 乎?”乃降公。卫人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?” 乃降公。 【注释】①原:原国。②卫:卫国
语文 专题七 课外文言文阅读 (一) 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而 原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三 日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待 之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不 为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归 乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？” 乃降公。 【注释】①原：原国。②卫：卫国
语文 ③高分突破 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(A) 遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B.原三日即下矣/复吴下阿蒙 C.原人闻曰闻之于宋君 D.可无归乎/满载而归 解析:狗定
语文 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A．遂与大夫期．十日/陈太丘与友期．行 B．原三日即下．矣/非复吴下．阿蒙 C．原人闻．曰/闻．之于宋君 D．可无归．乎/满载而归． A 解析：约定
语文 ③高分突破 2.请用三条“P给文中画线的句子断句。 不去是亡吾信也得原失信吾不为也 不去是亡吾信也/得原失信吾不为也 3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由。 (1)示例:赞成晋文公的行为。晋文公的可贵之处在于讲信用 (恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫
语文 2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也 不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也 3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。 (1)示例：赞成晋文公的行为。晋文公的可贵之处在于讲信用 (恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫
语文 ③高分突破 (2)示例:反对晋文公的行为。晋文公错在墨守成规(一成不变、 不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽 矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国。(3)示例:我们要辩 证地看待晋文公的行为。晋文公这样做有利有弊。利在讲信 用,“攻原”得卫;弊在墨守成规,功亏一篑。(或者:利在 讲信用,得人心;弊在墨守成规,错失时机,得到原国,实 属侥幸。)
语文 (2)示例：反对晋文公的行为。晋文公错在墨守成规(一成不变、 不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽 矣”)，如果他一鼓作气，就能攻下原国。(3)示例：我们要辩 证地看待晋文公的行为。晋文公这样做有利有弊。利在讲信 用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。(或者：利在 讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机，得到原国，实 属侥幸。)