忙处抛人闲处住,百计思量,没个为欢处。 白日消磨肠断句,世间只有情难诉。 玉茗堂前朝复暮,红烛迎人,俊得江山助。 但使相思莫相负,牡丹亭上三生路。 《牡丹亭》序《蝶恋花》 3老汤写《牡丹亭》一方面是为了消遣 闲余时光,另一方面却是借这部戏曲 表达对禁锢人性的理学的批判。坐在 玉茗堂,朝朝暮暮,做什么呢?就是 创作《牡丹亭》,希望通过艺术想像 的投射,展现另一种的美好世界:
忙处抛人闲处住，百计思量，没个为欢处。 白日消磨肠断句，世间只有情难诉。 玉茗堂前朝复暮，红烛迎人，俊得江山助。 但使相思莫相负，牡丹亭上三生路。 ——《牡丹亭》序《蝶恋花》 老汤写《牡丹亭》一方面是为了消遣 闲余时光，另一方面却是借这部戏曲 表达对禁锢人性的理学的批判。坐在 玉茗堂，朝朝暮暮，做什么呢？就是 创作《牡丹亭》，希望通过艺术想像 的投射，展现另一种的美好世界：
「牡丹亭记题词」阐述了「情」「理」相格 的问题: 情不知所起,一往而深。生者可 以死,死可以生。生而不可与死, 死而不能复生者,皆非情之至也 梦中之情,何必非真。…嗟夫,人 世之事,非人世所可尽。自非通人, 恒以理相格耳。第云理之所必无, 安知情之所必有邪?
「牡丹亭记题词」阐述了「情」「理」相格 的问题： 情不知所起，一往而深。生者可 以死，死可以生。生而不可与死， 死而不能复生者，皆非情之至也。 梦中之情，何必非真。…嗟夫，人 世之事，非人世所可尽。自非通人， 恒以理相格耳。第云理之所必无， 安知情之所必有邪？
《牡丹亭》一共55出 象征性结构 从第二出《言怀》到第二十出《闹 殇》,写杜丽娘“生可以死” 从第二十一出《谒遇》到第三十五出 《回生》,写杜丽娘“死可以生” 从第三十六出《婚走》到第五十五出 《圆驾》,写杜丽娘回生之后
《牡丹亭》一共55出
剧本评赏 唐代杜甫后人杜宝,时任宋代南安太守,有一独生 女儿名叫杜丽娘,才貌端妍,从师陈最良读书。由于 受封建礼教的束缚,心情深受压抑。她由《诗经·关雎》 而伤春寻春,一天,她在丫环春香的鼓动下游览了府 中的花园,花园中百花争艳的美丽春色深深地触动了 她的心于是,她抱怨父母只知选择门当户对的女婿, 而使自迅青春虚度,深埋于内心中的感情也找不到可 以倾诉的人。从花园回来后进入梦乡,昏昏睡梦中见 书生持半枝垂柳前来求爱,两人在牡丹亭畔幽会
剧本评赏 唐代杜甫后人杜宝，时任宋代南安太守，有一独生 女儿名叫杜丽娘，才貌端妍，从师陈最良读书。由于 受封建礼教的束缚，心情深受压抑。她由《诗经·关雎》 而伤春寻春，一天，她在丫环春香的鼓动下游览了府 中的花园，花园中百花争艳的美丽春色深深地触动了 她的心。于是，她抱怨父母只知选择门当户对的女婿， 而使自己青春虚度，深埋于内心中的感情也找不到可 以倾诉的人。从花园回来后进入梦乡，昏昏睡梦中见 一书生持半枝垂柳前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会
《惊梦》中的[步步]:袅晴丝吹来闲庭院摇 漾春如线,停半晌整花钿没揣菱花偷人半面 迤逗的彩云偏。我步香闺怎便把全身现。 o[步步娇开始两句:“袅晴丝吹来闲庭院摇 漾春如线”,即把杜丽娘因景起情的内心感 受和盘托出。“袅晴丝”是指春天柳枝上树 虫吐的细丝,丽娘见此随风飘荡的游丝,感 到春光的短暂,又由此而联想自己的青春的 易逝。此处作者造字遣句,真可谓苦心经营 矣。接下去“停半晌,整花钿”一段,写得 含蓄生动,把一个少女顾影自怜的情态,呈 现于读者面前,谁见谁怜,谁见谁爱
《惊梦》中的[步步娇]：袅晴丝吹来闲庭院 摇 漾春如线. 停半晌整花钿 没揣菱花偷人半面 迤逗的彩云偏。我步香闺怎便把全身现。 [步步娇]开始两句：“袅晴丝吹来闲庭院摇 漾春如线”，即把杜丽娘因景起情的内心感 受和盘托出。“袅晴丝”是指春天柳枝上树 虫吐的细丝，丽娘见此随风飘荡的游丝，感 到春光的短暂，又由此而联想自己的青春的 易逝。此处作者造字遣句，真可谓苦心经营 矣。接下去“停半晌，整花钿”一段，写得 含蓄生动，把一个少女顾影自怜的情态，呈 现于读者面前，谁见谁怜，谁见谁爱