东北育才双语学校语文周练 2010.11.29 基础知识积累与运用(共计44分) 1、下列词语中,加点的字读音有误的一项是()(3分 A、鄙薄〔bi) 鬼使神差(chai)忌违(hu) 分道扬蠱〔biao) B、灼伤(zhu6) 悲天悯人mn)透迤(weiy 高柳夹堤(dr) C、魅力(mei) 脍炙人口〔kuai) 单于(ch6n) 娓娓动听(w肖i) D、濒临〔bn) 比肩联热(que) 停迫(bo) 以讹传业(6) 2、下列词语中,书写没有错误的一项是( (3分) A、喧嚣弄巧成绌热忱 稍纵即逝 B、娴熟危言耸听肆 头头是道 C、炫目按步就班聒燥 风度翩翩 D、险峻拙拙逼人殉职 劫后余身 3、对下列词语意义的理解,不正确的一项是()(3分) A、尴尬(神色、态度不自然)瞬息万变(形容极短的时间内变化多) B、瞩目(注目,把视线集中到一点)脍炙人口(味道鲜美可口) C、伟岸(雄伟、高大) 不言而喻(说也说不完) D、推敲(比喻斟酌字句,反复琢磨)首当其冲(最先受到对方的冲击) 4、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()(3分) ①一个学问家常常要评判和过去学者的学说这样才能产生更新更完善的学 说 ②这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作 ③把英语对话融入唱歌之中,这种 的教学方法颇受同学们的欢迎。 A.修改布置新颗 B.修正部署新颖 C.修正布置新鲜 D.修改部署新鲜 5、下列各句中,加点成语的使用不恰当的一项是()(3分) A、我们不能妄自菲薄自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩,而应当客观地看待 自己。 B、袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点 大相径庭。 C、语言应该是发展的、规范的、标准的,也不是固定不变的,不可能一劳永逸。 D、每次大扫除时,他总是拈轻怕重,对集体的荣誉漠不关心
1 东北育才双语学校语文周练 2010.11.29 一、基础知识积累与运用（共计 44 分） 1、下列词语中，加点的字读音有误的一项是（ ）(3 分) A、鄙薄(bǐ) 鬼使神差(chāi) 忌讳(huì) 分道扬镳(biāo) B、灼伤(zhuó) 悲天悯人(mǐn) 逶迤(wēiyí) 高柳夹堤(dī) C、魅力(mèi) 脍炙人口(kuài) 单于(chán) 娓娓动听(wěi) D、濒临(bīn) 比肩联袂(quē) 停泊(bō) 以讹传讹(é) 2、下列词语中，书写没有错误的一项是（ ）(3 分) A、喧嚣 弄巧成绌 热忱 稍纵即逝 B、娴熟 危言耸听 肆虐 头头是道 C、炫目 按步就班 聒燥 风度翩翩 D、险峻 拙拙逼人 殉职 劫后余身 3、对下列词语意义的理解，不正确的一项是（ ）(3 分) A、尴尬（神色、态度不自然） 瞬息万变（形容极短的时间内变化多） B、瞩目（注目，把视线集中到一点） 脍炙人口（味道鲜美可口） C、伟岸（雄伟、高大） 不言而喻（说也说不完） D、推敲（比喻斟酌字句，反复琢磨） 首当其冲（最先受到对方的冲击） 4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(3 分) ①一个学问家常常要评判和 过去学者的学说，这样才能产生更新更完善的学 说。 ②这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作 了 。 ③把英语对话融入唱歌之中，这种 的教学方法颇受同学们的欢迎。 A. 修改 布置 新颖 B. 修正 部署 新颖 C. 修正 布置 新鲜 D. 修改 部署 新鲜 5、下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（ ）(3 分) A、 我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当客观地看待 自己。 B、 袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点 大相径庭。 C、 语言应该是发展的、规范的、标准的，也不是固定不变的，不可能一劳永逸。 D、 每次大扫除时，他总是拈轻怕重，对集体的荣誉漠不关心
6、下列各句中,没有语病的一项是()(3分) A、曹雪芹的时代和阶级的局限,不能不在他的作品中有所反映。 B、伊拉克南部城市巴士拉的繁华路段,站满了数万名抗议美军占领的人群。 C、我断定他这次期末考试大概会取得较好成绩。 D、广东省的从化温泉位于流溪河谷地带,周围群山环抱,平均海拔高度100至300 7、填入下面语段横线处的诗句,最恰当的一项是()(3分) 奇怪得很,这次却有迥乎不同的印象。六月,并不是好时候,没有春光,没有雪, 也没有秋意。那几天,有的是满湖烟雨,山光水色俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半睡 半醒。空气中,弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句 便想,东坡自是了解西湖的人,实在应该仔细观赏领略才是。 A 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 B 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 C、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 D、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风 8、按要求默写名句。(15分) (1)、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人济世情怀的名句是 (2)、假如你的朋友遇到了挫折,请你用陆游《游山西村》中的 名句“ ”来慰勉他。 (3)、苏轼《记承天寺夜游》中写月光的名句是 (4)、白居易《醉歌》中有“黄鸡催晓丑时鸣”、“镜里朱颜看已失”的诗句,苏轼 在其词作《浣溪沙》中反其意而用之: (5)、孟浩然在《过故人庄》表达了对农村田园生活向往的诗句是: (6)、柳宗元的《小石潭记》中写游鱼表现潭水清澈的名句是: 9、在横线上填上相应的人名,并写出作品名称。(4分) 风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场。作品名称
2 6、下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3 分) A、 曹雪芹的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。 B、 伊拉克南部城市巴士拉的繁华路段，站满了数万名抗议美军占领的人群。 C、 我断定他这次期末考试大概会取得较好成绩。 D、 广东省的从化温泉位于流溪河谷地带，周围群山环抱，平均海拔高度 100 至 300 米。 7、填入下面语段横线处的诗句，最恰当的一项是（ ）(3 分) 奇怪得很，这次却有迥乎不同的印象。六月，并不是好时候，没有春光，没有雪， 也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半睡 半 醒 。 空 气 中 ， 弥 漫 着 经 了 雨 的 栀 子 花 的 甜 香 。 记 起 东 坡 诗 句 “ ， 。” 便想，东坡自是了解西湖的人，实在应该仔细观赏领略才是。 A、 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B、 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C、 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 8、按要求默写名句。（15 分） （1）、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人济世情怀的名句是： ， ， 。 （2）、假如你的朋友遇到了挫折，请你用陆游《游山西村》中的 名句“ ， ”来慰勉他。 （3）、苏轼《记承天寺夜游》中写月光的名句是 ， ， 。 （4）、白居易《醉歌》中有“黄鸡催晓丑时鸣”、“镜里朱颜看已失”的诗句，苏轼 在其词作《浣溪沙》中反其意而用之： ？ ， 。 （5）、孟浩然在《过故人庄》表达了对农村田园生活向往的诗句是： ， 。 （6）、柳宗元的《小石潭记》中写游鱼表现潭水清澈的名句是： ， 。 9、在横线上填上相应的人名，并写出作品名称。（4 分） （1）、 风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场。作品名称：
(2)、舌战群儒,鲁子敬力排众议。作品名称: (3) 焚稿断痴情,薛宝钗出闺成大礼。作品名称: (4)、镇元仙赶捉取经人,大闹五庄观。作品名称: 10、请用一句话概括下面这则新闻的主要信息(4分,不超过15个字)。 新华网北京9月27日电(记者田兆运、孙彦新)北京时间9月27日17时, 航天员翟志刚在完成一系列空间科学实验,并按预定方案进行太空行走后,安全返回神 舟七号轨道舱。这标志着我国航天员首次空间出舱活动取得成功。神舟七号飞船运行第 29圈,经地面指挥部决策,确认由航天员翟志刚、刘伯明执行空间出舱活动任务。经 多次状态检查及确认,在神舟七号飞船进入远望三号船测控区时,北京航天飞行控制中 心于16时34分向航天员下达出舱指令。16时35分,翟志刚经过努力开启轨道舱 舱门,穿着我国研制的“飞天”舱外航天服以头先出的方式实施出舱活动。北京飞控中 心指控大厅前方大屏幕显示出从神舟七号飞船上传回的画面,翟志刚面向安装在飞船推 进舱的摄像机挥手致意,向全国人民问好,向全世界人民问好。接着,他接过刘伯明递 上的五星红旗挥舞摇动。随后,他朝轨道舱固体润滑材料试验样品安装处缓缓移动,取 回样品,递给航天员刘伯明。按照预定路线,翟志刚在舱外进行了出舱活动。在完成 各项任务后,戳志刚以脚先进的方式返回轨道舱,关闭轨道舱舱门,完成了舱门检漏工 作。根据航天员报告情况和对航天员生理数据判读表明,翟志刚、刘伯明身体状况良好。 整个出舱活动持续时间25分23秒空间出舱活动获得成功 二、阅读下面文章,按要求回答问题(共56分) 阅读下面的文言文,然后回答1119题。(共27分) (一)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士, 孙叔敖举于海,百里奚举于市 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂 乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。△则 无法家拂士,出则无酞国外息者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 11、下面加点字的注音和解释全都正确的一项是()(3分) A、畎亩(田间水沟)入则无法家拂士(辅弼、辅佐) B、曾益(增加) 困于心,衡于虑(平衡) C、傅说(人名) 行拂乱其所为(违反,阻挠)
3 （2）、 舌战群儒，鲁子敬力排众议。作品名称： （3）、 焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼。作品名称： （4）、镇元仙赶捉取经人， 大闹五庄观。作品名称： 10、请用一句话概括下面这则新闻的主要信息 (4 分，不超过 15 个字)。 新华网北京９月２７日电（记者田兆运、孙彦新）北京时间９月２７日１７时， 航天员翟志刚在完成一系列空间科学实验，并按预定方案进行太空行走后，安全返回神 舟七号轨道舱。这标志着我国航天员首次空间出舱活动取得成功。神舟七号飞船运行第 ２９圈，经地面指挥部决策，确认由航天员翟志刚、刘伯明执行空间出舱活动任务。经 多次状态检查及确认，在神舟七号飞船进入远望三号船测控区时，北京航天飞行控制中 心于１６时３４分向航天员下达出舱指令。１６时３５分，翟志刚经过努力开启轨道舱 舱门，穿着我国研制的“飞天”舱外航天服以头先出的方式实施出舱活动。北京飞控中 心指控大厅前方大屏幕显示出从神舟七号飞船上传回的画面，翟志刚面向安装在飞船推 进舱的摄像机挥手致意，向全国人民问好，向全世界人民问好。接着，他接过刘伯明递 上的五星红旗挥舞摇动。随后，他朝轨道舱固体润滑材料试验样品安装处缓缓移动，取 回样品，递给航天员刘伯明。 按照预定路线，翟志刚在舱外进行了出舱活动。在完成 各项任务后，翟志刚以脚先进的方式返回轨道舱，关闭轨道舱舱门，完成了舱门检漏工 作。根据航天员报告情况和对航天员生理数据判读表明，翟志刚、刘伯明身体状况良好。 整个出舱活动持续时间２５分２３秒，空间出舱活动获得成功。 二、阅读下面文章，按要求回答问题（共 56 分） 阅读下面的文言文，然后回答 11~19 题。（共 27 分） （一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 11、下面加点字的注音和解释全都正确的一项是（ ）(3 分) A、畎亩（田间水沟） 入则无法家拂士 （辅弼、辅佐） B、曾益（增加） 困于心，衡于虑 （平衡） C、傅说 （人名） 行拂乱其所为（违反，阻挠）
D、胶矗(人名 所以动心忍性(忍受) 12、下列加点词的意思和用法相同的一项是()(3分) A、故天将降大任于是人也既克,公问其 B、△则无法家拂士 乃入见 C、人恒过 国恒亡 D、人恒过 以其境过清 13、下列句子中“以”的用法不同于其它三项的是()(3分) A 以其境过清 B、夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者 C、不以物喜,不以己悲 所以动心忍性 14、下面对文段分析不正确的一项是 )(3分) A、第一段中所举六位历史名人,都是经过一番磨练后才有所作为的。 B、第二段告诉我们,一个人能否成才,全凭命运的安排 第三段由个人推及到国家,说明了不论是个人还是国家,都应该有忧患意识。 D、第四段是对全文的总结,归纳出全文的中心论点。 15、翻译文中划线句子。(4分) (1)、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 (2)、生于忧患,死于安乐。 (二)下面是《说苑·复恩》中的一段文字,阅读后回答问题。(11分) 秦穆公尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰:“是吾骏 马也。”诸人皆惧而起,穆公曰:“吾闻食骏马肉,不饮酒者杀人°。”即以次饮之酒, 杀马者皆惭而去。居三年,晋攻秦穆公,围之。往时食马肉者相皆曰:“可以出死 报食马得酒之恩矣。”遂溃围,穆公卒得以解难,胜晋,获惠公以归。此德出而福反 【注释】①秦穆公:春秋五霸之一。②不饮酒者杀人:不喝酒会死人的。⑧次:次序。 ④出死:出力(为国君)拼死作战。⑤惠公:晋国国君。 16、请用“/”给下面句子断句(共3处)。(3分) 秦穆公尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其 肉
4 D、胶鬲（人名） 所以动心忍性（忍受） 12、下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）(3 分) A、 故天将降大任于是人也 既克，公问其故 B、 入则无法家拂士 乃入见 C、 人恒过 国恒亡 D、 人恒过 以其境过清 13、下列句子中“以”的用法不同于其它三项的是（ ）(3 分) A、 以其境过清 B、 夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者 C、 不以物喜，不以己悲 D、 所以动心忍性 14、下面对文段分析不正确的一项是（ ）(3 分) A、 第一段中所举六位历史名人，都是经过一番磨练后才有所作为的。 B、 第二段告诉我们，一个人能否成才，全凭命运的安排。 C、 第三段由个人推及到国家，说明了不论是个人还是国家，都应该有忧患意识。 D、 第四段是对全文的总结，归纳出全文的中心论点。 15、翻译文中划线句子。（4 分） （1）、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）、生于忧患，死于安乐。 （二）下面是《说苑·复恩》中的一段文字，阅读后回答问题。(11 分) 秦穆公①尝出而亡．其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏 马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒， 杀马者皆惭而去．。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死④， 报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。此德出而福反 也。 【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。③次：次序。 ④出死：出力（为国君）拼死作战。⑤惠公：晋国国君。 16、请用“／”给下面句子断句（共 3 处）。（3 分） 秦 穆 公 尝 出 而 亡 其 骏 马 自 往 求 之 见 人 已 杀 其 马 方 共 食 其 肉
17、解释句中加点词。(2分) ①亡其骏马 ②杀马者皆惭而去 18、翻译下面的句子。(4分) ①穆公谓曰:“是吾骏马也。 ②此德出而福反也 19、用简洁的语言概括选文的内容。(2分) (三)(15分) 唐娜是美国密歇根小学的资深教师,再过两年就要退休了。这时,她志愿参加了 一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心、进而爱惜自己生命的活动。 她教的第一堂课就是让学生填写自己认为做不到的事情。所有学生都十分认真地 填写。有的写道:“我不会写作文,我的作文不能得高分。”“我的基础太差,今后肯 定学不好。”“我记不住英语单词。”“我无法克服自己的坏习惯。”“同学们都说我的性 格不好,可我就是改不了。”等等。 而此时,唐娜也正认真地写着如“我无法让约輸的成绩尽快提起来”,“我无法 不用体罚的方式好好管教史密斯”之类的句子。等大部分学生都填满了整张纸,甚至 有人开始写下页时,唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前 把纸条投入一个空的鞋盒内,把所有学生的纸条收齐之后,唐娜把自己的也投进去。 她把盒子盖上,塞在腋下,带头走出教室,学生也跟着老师走了出去。 走到校门口,整个队伍停了下来。唐娜进入门卫室,找寻铁铲、铁锨,带领大家 到运动场最远的角落边,大家开始挖了起来 整个挖掘过程历时十分钟因为每个孩子都要轮流挖。直到挖了三尺多深的时候, 他们将盒子放好,用泥土把盒子埋葬 此时,唐娜开口了:“同学们,现在手牽手,低头默哀。”学生们牵着手绕基地围 成了一个圆圈,低下头来。唐娜念出一段悼词 各位朋友,今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时 候,参与我们的生命,甚至比任何人影响我们还深。他的名字,我们几乎天天挂在嘴 边,出现在各种场合:如学校、政府、议会甚至白宫。现在希望‘我不能’先生能平 静安息,并为他立下基碑,刻上墓志铭。死者已矣,来者可追,希望你的兄弟姐妹‘我 可以’、“我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名,有影响力,但如果您地下 有知,请帮助他们,让他们对世界更有影响力。但愿“我不能’先生安息,也希望他 的死能鼓励更多的人都站起来,向前迈进。阿门!” 然后她带领学生回到教室,大家一起吃饼干、爆米花,庆祝自己解开了“我不能 的心结。后来,每当孩子们遇到任何困难的时候,便会想起“我不能”已经死亡,进 而积极地找出解决问题的方法
5 17、解释句中加点词。（2 分） ①亡．其骏马 ②杀马者皆惭而去． 18、翻译下面的句子。（4 分） ①穆公谓曰：“是吾骏马也。” ②此德出而福反也。 19、用简洁的语言概括选文的内容。（2 分） （三）（15 分） 唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年就要退休了。这时，她志愿参加了 一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心、进而爱惜自己生命的活动。 她教的第一堂课就是让学生填写自己认为做不到的事情。所有学生都十分认真地 填写。有的写道：“我不会写作文，我的作文不能得高分。”“我的基础太差，今后肯 定学不好。”“我记不住英语单词。”“我无法克服自己的坏习惯。”“同学们都说我的性 格不好，可我就是改不了。”等等。 `而此时，唐娜也正认真地写着如“我无法让约翰的成绩尽快提起来”，“我无法 不用体罚的方式好好管教史密斯”之类的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至 有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前， 把纸条投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸条收齐之后，唐娜把自己的也投进去。 她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，学生也跟着老师走了出去。 走到校门口，整个队伍停了下来。唐娜进入门卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家 到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。 整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到挖了三尺多深的时候， 他们将盒子放好，用泥土把盒子埋葬。 此时，唐娜开口了：“同学们，现在手牵手，低头默哀。”学生们牵着手绕墓地围 成了一个圆圈，低下头来。唐娜念出一段悼词： “各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时 候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴 边，出现在各种场合：如学校、政府、议会甚至白宫。现在希望‘我不能’先生能平 静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望你的兄弟姐妹‘我 可以’、‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力，但如果您地下 有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他 的死能鼓励更多的人都站起来，向前迈进。阿门！” 然后她带领学生回到教室，大家一起吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能” 的心结。后来，每当孩子们遇到任何困难的时候，便会想起“我不能”已经死亡，进 而积极地找出解决问题的方法