007-2013广东高考实用类文本阅读试题汇编 【2007年广东高考】【新闻访谈类】 阅读下列文字,完成1921题 访钢琴演奏家傅聪 傅聪,钢琴演奏家,生于1934年,著名翻译家傅雷之子。195年获得肖邦国际钢琴比 赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世 ●你很小就开始学习钢琴了吗? ▲我的父亲钟情于法国文学,还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来,他是罗曼·罗兰 和其他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候,他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过, 到我17岁去波兰学习钢琴的时候,我已经真正爱上弹奏钢琴了。 ●你最喜爱的作曲家是谁 ▲喔,太多了:像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰 作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣,每种探索都是阶段性的,每个新的时期 对杰作都有新的定义。 我觉得,肖邦呢,就好像是我的命运,我的天生的气质,就好像肖邦就是我。我弹他的 音乐,我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢?那是我的理想,就 是我的理想世界在说话,他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明,舒伯特的境界里头有一些我 觉得就像中国知识分子,尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨? ●我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴,你怎么看这件事? ▲假如他们觉得这是一个成名成家的捷径,那他们是不可能做到的!假如他所追求的就是这 些的话,他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值,而是世俗观念里面的价值 那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱,那还是不要学音 乐,学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求 有“大爱之心”,然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点,即使孩子不能 够成为一个专业的音乐家,可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游,这也是一种很大 的幸福 ●你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么? ▲我在各国讲学时经常举个例子,那就是黄宾虹说的“师今人,师古人,师造化”。他拿庄 生化蝶做一个比喻,说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段,“师古人”就是变成“蛹 那个阶段,“师造化”就是“飞了”,也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还会 不断地发展,它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽,所以“造化”跟自然一样生生不息,不 断复活、再生、演变:真正的“造化”是在作品本身? ●对一个艺术家来说,最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想? ▲可能这些都需要……但是现在我觉得,也许最重要的是勇气,能够坚持黑就是黑,白就是 白,永远表里如一:这在音乐上也很难做到 ●你经常提到“赤子之心”这四个字,这是不是你做人、弹琴的原则? ▲是呀,如果你的琴声很纯洁地发自内心,就会天然有一种感染力=我父亲经常说,真诚第 感人的音乐一定是真诚的,有的人可以弹得很华丽很漂亮,你也会欣赏,但被感动是另 外一件事。科尔托就是这样,他有很多毛病,但是他真实感人 ●什么是你说的好的音乐? ▲对音乐内涵有真正的理解,而且真正有个性,有创造性:这种创造性并不是随心所欲,而 是有道理的,是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情,而是一辈子的学问。 (节选自法国]多米尼克·夏代尔《音乐与人生》)
2007-2013 广东高考实用类文本阅读试题汇编 【2007 年广东高考】【新闻访谈类】 阅读下列文字，完成 19—21 题。 访钢琴演奏家傅聪 傅聪，钢琴演奏家，生于 1934 年，著名翻译家傅雷之子。1955 年获得肖邦国际钢琴比 赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。 ●你很小就开始学习钢琴了吗? ▲我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼·罗兰 和其他许多法国艺术家的密友。在我只有 5 岁的时候，他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过， 到我 17 岁去波兰学习钢琴的时候，我已经真正爱上弹奏钢琴了。 ●你最喜爱的作曲家是谁? ▲喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰 作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索都是阶段性的，每个新的时期 对杰作都有新的定义。 我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的 音乐，我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢?那是我的理想，就 是我的理想世界在说话，他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头有一些我 觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨? ●我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事? ▲假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是不可能做到的!假如他所追求的就是这 些的话，他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世俗观念里面的价值， 那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学音 乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求， 有“大爱之心”，然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点，即使孩子不能 够成为一个专业的音乐家，可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大 的幸福! ●你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么? ▲我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄 生化蝶做一个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段，“师古人”就是变成“蛹” 那个阶段，“师造化”就是“飞了”，也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还会 不断地发展，它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽，所以“造化”跟自然一样生生不息，不 断复活、再生、演变：真正的“造化”是在作品本身? ●对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想? ▲可能这些都需要……但是现在我觉得，也许最重要的是勇气，能够坚持黑就是黑，白就是 白，永远表里如一：这在音乐上也很难做到。 ●你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则? ▲是呀，如果你的琴声很纯洁地发自内心，就会天然有一种感染力=我父亲经常说，真诚第 一：感人的音乐一定是真诚的，有的人可以弹得很华丽很漂亮，你也会欣赏，但被感动是另 外一件事。科尔托就是这样，他有很多毛病，但是他真实感人。 ●什么是你说的好的音乐? ▲对音乐内涵有真正的理解，而且真正有个性，有创造性：这种创造性并不是随心所欲，而 是有道理的，是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情，而是一辈子的学问。 (节选自[法国]多米尼克·夏代尔《音乐与人生》)
19.统观这篇访谈,采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面?(4分) 20.傅雷曾对傅聪说:“做人,才做艺术家。”从全文看,傅聪认为艺术家应该怎样做人?(5 21.根据傅聪的观点,演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”,“不断复活、再 生、演变”?(6分) 【参考答案】 19、(4分)本题考查考生掌握访谈文本的特征以及整合信息的能力。 答案:所提问题可以归纳为:(1)被访者的基本情况:(2)对音乐的认识和追求:(3)怎样 成为一个艺术家。 20、(5分)本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力。 答案:傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗观念,有“大爱之心”,有献身艺术的精神;有 坚持原则的勇气;有“赤子之心”(真诚)。才可以称为艺术家 21、(6分)本题考査考生从不同层面发掘文本深邃意蕴的能力,并要求考生探究文本中的 观点,提出自己的见解。 答案:演奏家要经历一个“师今人,师古人,师造化”的过程,在音乐上有很高的造诣:演 奏家要对音乐原作的内容有真正的理解,领悟到作曲家的精神世界:演奏家把个人体验和追 求融入作品,从而使作品具有个性和创造性,不断地对作品进行演绎、阐释与再创造 【2008年广东高考】【科普类】 阅读下面的文字,完成19-21题 绝妙的错误 [美]刘易斯·托马斯 大自然迄今取得的唯一最伟大的成就,当然要数DNA分子的发明。我们从一开始就有 了它。它装在第一个细胞之中,那个细胞带着膜和其他东西,在大约30亿年前这个行星渐 渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有细胞的DNA,只不过是那 第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说,我们不能声称自己取得了什么 进步,因为生长和繁衍的技术基本没有变 可是,我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了, 因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西,会隐含某种让科学无能为力的价值判断 可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕竟,从一个仅仅拥有一种原始微 生物细胞的生命系统中一路走来,从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出,演进到今天我们周围 所见的:一切——巴黎城,依阿华州,剑桥大学…我后院里的马栗树,还有脊椎动物大脑 皮层模块中那一排排的神经原一—从那一个古老的分子至今,我们真的已经走得很远了。 我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来, 带着实验室等等一切,从另外某个大阳系来到这里,也是白搭:没错!我们进化出了科学家, 因此知道了许多关于DNA的事,但假如我们这种心智遇到挑战,要我们从零开始,设计一 个类似的会繁殖的分子,我们是绝不会成功的。我们会犯一个致命的错误:我们设计的分子 会过于完美。假以时日,我们终于会想出怎样做这事,核苷酸啦,酶啦等等一切,做成完美 无瑕的一模一样的复本,可我们怎么想也不会想到,那玩意儿还必须能出差错
19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4 分) 20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?(5 分) 21．根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再 生、演变”? (6 分) 【参考答案】 19、（4 分）本题考查考生掌握访谈文本的特征以及整合信息的能力。 答案：所提问题可以归纳为：（1）被访者的基本情况；（2）对音乐的认识和追求；（3）怎样 成为一个艺术家。 20、（5 分）本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力。 答案：傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗观念，有“大爱之心”，有献身艺术的精神；有 坚持原则的勇气；有“赤子之心”（真诚）。才可以称为艺术家。 21、（6 分）本题考查考生从不同层面发掘文本深邃意蕴的能力，并要求考生探究文本中的 观点，提出自己的见解。 答案：演奏家要经历一个“师今人，师古人，师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；演 奏家要对音乐原作的内容有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界；演奏家把个人体验和追 求融入作品，从而使作品具有个性和创造性，不断地对作品进行演绎、阐释与再创造。 【2008 年广东高考】【科普类】 阅读下面的文字，完成 19—21 题。 绝妙的错误 [美]刘易斯·托马斯 大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数 DNA 分子的发明。我们从一开始就有 了它。它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约 30 亿年前这个行星渐 渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有细胞的 DNA，只不过是那 第一个 DNA 扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么 进步，因为生长和繁衍的技术基本没有变。 可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了， 因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断， 可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微 生物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围 所见的：—切——巴黎城，依阿华州，剑桥大学……我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑 皮层模块中那一排排的神经原——从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。 我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来， 带着实验室等等一切，从另外某个大阳系来到这里，也是白搭；没错!我们进化出了科学家， 因此知道了许多关于 DNA 的事，但假如我们这种心智遇到挑战，要我们从零开始，设计一 个类似的会繁殖的分子，我们是绝不会成功的。我们会犯一个致命的错误：我们设计的分子 会过于完美。假以时日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美 无瑕的一模一样的复本，可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出差错
能够稍微有些失误,乃是DNA的真正奇迹。没有这个特有的品性,我们将至今还只是 厌气菌,也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察,把我们一路带过来的每一个突变,都是 某种随机的全然自发的意外。然而,突变的发生又绝不是意外,因为DNA分子从一开始就 命中注定要犯些小小的错误 假如由我们来干这事,我们会寻求某种途径去改正这些错误,那样,进化就会半路停止 了。试想,一些科学家正在专注地从事于繁殖丈本完全正确的、像细菌一样的无核原生细胞 而有核细胞却突然出现,那时,他们会怎样地惊慌失措。 我们讲,犯错误的是人,可我们并不怎么喜欢这个想法。而让我们去接受这样一个事实 —犯错误也是所有生物的本性,那就更难了。我们更喜欢立场坚定,确保不变。可事情还 是这样的:我们来到这儿,就是由于纯粹的机遇,也可以说是由于错误。在进化路上的某处 核苷酸旁移,让进了新成员:也可能还有病毒迁移进来,随身带来一些小小的异己的基因组 还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝,于是就孕育出人类。 不管怎样,只要DNA分子有这种根本的不稳定性,事情的结果大概只能如此。说到底 假如你有个机制,按其设计是用来不断改变生活方式的;假如所有新的形式都必须像它们先 前那样互相适配,结成一体;假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因,很 有可能为这一物种所选择;假如你也有足够的时间,那么,这个系统注定要迟早发育出大脑, 还有知觉 生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推动力。或者,“错误” 词也毕竟用得。只要你记住,它来自一个古老的词根,那词根意为四处游荡,寻寻觅觅 (选自《水母与蜗牛——一个生物学观察者的手记(续)》,有删改) 19、作者在第一段里说“从某种本质意义上说,我们不能声称自己取得了什么进步”,但在 第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”,如何理解这两句话?(4分) 20、科普文的语言除准确严谨外,还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任 选两个,结合文章简要分析这些不同的语言特色。(5分) 21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”,请结合全文分析。(6分) 【参考答案】 19、【答案】“从某种本质意义上说,我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍 的技术基本没有变。“我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今, 我们真的已经走得很远了。(抓住语句在段中的前后文去理解句子的含义。) 20、【答案】“惨淡经营”拟人手法,把用于人的词语用到细胞的演变上,生动形象。“让进” 词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来,形象生动。“白搭”是口语化的语言,明白 自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺。“玩意儿”也是口语化的语言,同样清楚 明白地说明了“完美无瑕的一模一样的复本”的分子。(抓住科普小品的语言特点进行说明 可分为生动形象、口语化。) 21、【答案】“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程,在不断的“错误”中由单细胞生物逐 渐形成不同的生物。之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然 自发的意外”,比如“在进化路上的某处,核苷酸旁移,让进了新成员:也可能还有病毒迁
能够稍微有些失误，乃是 DNA 的真正奇迹。没有这个特有的品性，我们将至今还只是 厌气菌，也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察，把我们一路带过来的每一个突变，都是 某种随机的全然自发的意外。然而，突变的发生又绝不是意外，因为 DNA 分子从一开始就 命中注定要犯些小小的错误。 假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去改正这些错误，那样，进化就会半路停止 了。试想，一些科学家正在专注地从事于繁殖丈本完全正确的、像细菌一样的无核原生细胞， 而有核细胞却突然出现，那时，他们会怎样地惊慌失措。 我们讲，犯错误的是人，可我们并不怎么喜欢这个想法。而让我们去接受这样一个事实 ——犯错误也是所有生物的本性，那就更难了。我们更喜欢立场坚定，确保不变。可事情还 是这样的：我们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是由于错误。在进化路上的某处， 核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组； 还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类。 不管怎样，只要 DNA 分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此。说到底， 假如你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式的；假如所有新的形式都必须像它们先 前那样互相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因，很 有可能为这一物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这个系统注定要迟早发育出大脑， 还有知觉。 生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推动力。或者，“错误” 一词也毕竟用得。只要你记住，它来自一个古老的词根，那词根意为四处游荡，寻寻觅觅。 （选自《水母与蜗牛——一个生物学观察者的手记（续）》，有删改） 19、作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在 第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？（4 分） 20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任 选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（5 分） 21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。（6 分） 【参考答案】 19、【答案】“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍 的技术基本没有变。“我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今， 我们真的已经走得很远了。（抓住语句在段中的前后文去理解句子的含义。） 20、【答案】“惨淡经营”拟人手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象。“让进” 一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动。“白搭”是口语化的语言，明白 自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺。“玩意儿”也是口语化的语言，同样清楚 明白地说明了“完美无瑕的一模一样的复本”的分子。（抓住科普小品的语言特点进行说明， 可分为生动形象、口语化。） 21、【答案】“绝妙的错误”指的是 DNA 的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐 渐形成不同的生物。之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然 自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁
移进来,随身带来一些小小的异己的基因组:还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起 了小小的裂缝,于是就孕育出人类”这些错误。说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意 外错误,才成就了今天的生物。所以标题取名为“绝妙的错误”。 【2009年广东高考】【人物传记类】 阅读下面的文字,完成1921题。 黄侃先生二三事 ①中国文人似有放诞的传统,然而在大多数情况下,放诞与其说是真性情的流露,不如 说是专制制度下无奈的装疯卖傻。就群体而论,文人放诞怪癖的行为,既能见自由之态又能 显率性之真,恐怕也只有晩淸和民国间的读书人了。如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠 辜鸿铭大辫长袍徜徉北大校园,逻辑学家金岳霖与鸡共餐……黄侃也堪列其中 ②黄侃为章太炎门生,学术深得其师三昧,后人有“章黄之学”的美誉:其禀性一如其 币,嬉笑怒骂,恃才傲物,任性而为,故时人有“章疯”、“黄疯”之说 ③1908年春,光绪帝与慈禧太后先后病逝,清廷下令各地举行“国丧”。当时,高等学 堂学生,同盟会会员田桓在“哭临”(指追悼皇帝的仪式)时,流露不满情绪,堂长杨子 绪高悬虎头牌警吓,并欲开除田桓学籍,黄侃获悉,大怒。闯入学堂,砸烂虎头牌,大骂一 顿而去:又过几天,田桓带头剪辫以示反清,杨子绪恼怒异常,又悬挂虎头牌,黄侃闻讯, 手持木棒冲进学堂,先砸烂虎头牌,又要痛打杨子绪。 ④1911年7月,黄侃因宣传革命,被河南豫河中学解职,返乡途经汉口之际,同盟会 同志及友人为他设宴洗尘。席间论及清廷腐败,革命浪潮的高涨,黄侃激愤不已,当晚,黄 侃借酒性挥毫成文,题为《大乱者,救中国之妙药也》,文章刊出,舆论哗然,各地报刊或 纷纷报道,或全文转载,清廷惊恐万分 ⑤黄侃不仅有革命之壮行,亦多名士之趣行,一次,他在课堂上兴起,谈及胡适和白 话文说:白话与文言谁优谁劣,毋费过多笔墨,比如胡适的妻子死了,家人发电报通知胡适 本人,若用文言文,“妻丧速归”即可:若用白话文,就要写成“你的太太死了,赶快回来 呀”11个字,电报费要比用文言贵两倍,全场捧腹大笑 ⑥黄侃曾经在中央大学任教。学校规定师生进出校门需佩戴校徽,而黄侃偏偏不戴,门 卫见此公不戴校徽,便索要名片,黄侃竟说:“我本人就是名片,你把我拿去吧!”争执中 校长出来调节、道歉才算了事。在中央大学教课的名流颇多,大多西装革履,汽车进出,最 起码也是包车。唯有黄侃进出学校,穿一件半新不旧的长衫或长袍,并用一块青布包裹几本 常读之书。一个雨天,其他教授穿胶鞋赴校,而黄侃却穿一双土制皮木钉鞋以防滑践泥,课 后晴天,他换上便鞋,将钉鞋用报纸包上夹着岀校门,新来的门卫不认识黄侃,见他土里土 气,又夹带一包东西,便上前盘问,还要检查纸包,黄侃放下纸包就走,从此不再去上课, 系主任见黄教授连续几天未到校,以为生病,便登门探望。黄侃闭口不言,系主任不知所以 然,急忙报告校长,校长亲自登门,再三询问,黄侃才说:“学校贵在尊师,连教师的一双 钉鞋也要检査,形同搜身,成何体统?”校长再三道歉,后来托名流相劝,均无效果。 ⑦志士之狂、名士之狷,当然不是黄侃的全貌,他对学术的谨严与虔敬,恐怕才是其性 情的根本。黄侃治学非常严谨,对待著述十分谨慎、认真。所治经、史、语言文字诸书皆反 复数十遍,熟悉到能随口举出具体的篇、页、行数,几乎没有差误,即便如此,依然不轻易 为文。他常说,学问之道有五:“一曰不欺人,二曰不知者不道,三曰不背所本,四曰为后 世负责,五曰不窃。”黄侃还经常教育学生,中国学问犹如仰山铸铜,煮海为盐,终无止境。 作为一个学者,当日日有所知,也当日日有所不知,不可动辄曰我今天有所发明,沾沾自喜
移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起 了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误。说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意 外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名为“绝妙的错误”。 【2009 年广东高考】【人物传记类】 阅读下面的文字，完成 19—21 题。 黄侃先生二三事 ①中国文人似有放诞的传统，然而在大多数情况下，放诞与其说是真性情的流露，不如 说是专制制度下无奈的装疯卖傻。就群体而论，文人放诞怪癖的行为，既能见自由之态又能 显率性之真，恐怕也只有晚清和民国间的读书人了。如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠， 辜鸿铭大辫长袍徜徉北大校园，逻辑学家金岳霖与鸡共餐……黄侃也堪列其中。 ②黄侃为章太炎门生，学术深得其师三昧，后人有“章黄之学”的美誉；其禀性一如其 师，嬉笑怒骂，恃才傲物，任性而为，故时人有“章疯”、“黄疯”之说。 ③1908 年春，光绪帝与慈禧太后先后病逝，清廷下令各地举行“国丧”。当时，高等学 堂学生，同盟会会员田桓在“哭临” （指追悼皇帝的仪式）时，流露不满情绪，堂长杨子 绪高悬虎头牌警吓，并欲开除田桓学籍，黄侃获悉，大怒。闯入学堂，砸烂虎头牌，大骂一 顿而去；又过几天，田桓带头剪辫以示反清，杨子绪恼怒异常，又悬挂虎头牌，黄侃闻讯， 手持木棒冲进学堂，先砸烂虎头牌，又要痛打杨子绪。 ④1911 年 7 月，黄侃因宣传革命，被河南豫河中学解职，返乡途经汉口之际，同盟会 同志及友人为他设宴洗尘。席间论及清廷腐败，革命浪潮的高涨，黄侃激愤不已，当晚，黄 侃借酒性挥毫成文，题为《大乱者，救中国之妙药也》，文章刊出，舆论哗然，各地报刊或 纷纷报道，或全文转载，清廷惊恐万分。 ⑤黄侃不仅有革命之壮行，亦多名士之趣行，一次，他在课堂上兴起，谈及胡适和白 话文说：白话与文言谁优谁劣，毋费过多笔墨，比如胡适的妻子死了，家人发电报通知胡适 本人，若用文言文，“妻丧速归”即可；若用白话文，就要写成“你的太太死了，赶快回来 呀”11 个字，电报费要比用文言贵两倍，全场捧腹大笑。 ⑥黄侃曾经在中央大学任教。学校规定师生进出校门需佩戴校徽，而黄侃偏偏不戴，门 卫见此公不戴校徽，便索要名片，黄侃竟说：“我本人就是名片，你把我拿去吧！”争执中， 校长出来调节、道歉才算了事。在中央大学教课的名流颇多，大多西装革履，汽车进出，最 起码也是包车。唯有黄侃进出学校，穿一件半新不旧的长衫或长袍，并用一块青布包裹几本 常读之书。一个雨天，其他教授穿胶鞋赴校，而黄侃却穿一双土制皮木钉鞋以防滑践泥，课 后晴天，他换上便鞋，将钉鞋用报纸包上夹着出校门，新来的门卫不认识黄侃，见他土里土 气，又夹带一包东西，便上前盘问，还要检查纸包，黄侃放下纸包就走，从此不再去上课， 系主任见黄教授连续几天未到校，以为生病，便登门探望。黄侃闭口不言，系主任不知所以 然，急忙报告校长，校长亲自登门，再三询问，黄侃才说：“学校贵在尊师，连教师的一双 钉鞋也要检查，形同搜身，成何体统？”校长再三道歉，后来托名流相劝，均无效果。 ⑦志士之狂、名士之狷，当然不是黄侃的全貌，他对学术的谨严与虔敬，恐怕才是其性 情的根本。黄侃治学非常严谨，对待著述十分谨慎、认真。所治经、史、语言文字诸书皆反 复数十遍，熟悉到能随口举出具体的篇、页、行数，几乎没有差误，即便如此，依然不轻易 为文。他常说，学问之道有五：“一曰不欺人，二曰不知者不道，三曰不背所本，四曰为后 世负责，五曰不窃。”黄侃还经常教育学生，中国学问犹如仰山铸铜，煮海为盐，终无止境。 作为一个学者，当日日有所知，也当日日有所不知，不可动辄曰我今天有所发明，沾沾自喜
其实那所谓发明,未必是发明。 ⑧以学术“新”、“旧”论,黄侃与陈独秀、胡适、鲁迅等新文化学人可谓泾渭分明,但 在内在精神方面,他们对学术独立、自由精神的追求、甚至革命行动的激烈等,恐怕也有许 多相似之处吧 根据刘作忠《国学大师黄侃的妙文趣事》改写) 19.文章是从哪几个方面叙写黄侃的?请各举一例。(4分) 20.按照第⑦段中的黄侃的说法,中国学问有什么特点,应当采取怎样的治学态度,应当做出 怎样的贡献?(用自己的话回答)(5分) 21作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?(6分) 【参考答案】 19.【参考答案】①文章是从志士之狂、名士之狷、学人之严谨三个方面叙写黄侃的。②举例 a志士之狂:写题为《大乱者,救中国之妙药也》的文章抨击清廷腐败,拥护革命浪潮。b. 名士之狷:在中央大学任教期间,从不佩戴校徽、携带名片,穿着土气,多次与门卫发生冲 突。c学人之严谨:所治诸书皆反复数十遍,几乎没有误差,不肯轻易为文,教育学生学无 止境 20.【参考答案】①中国学问的特点:博大精深、包罗万象、学无止境。②治学态度:严谨认 真求实、不欺世盗名、有敬畏之心。③贡献:治学要实事求是,要对后世负责。 21【参考答案】①从多个侧面刻画人物丰富的个性,让读者更全面地了解传主。②体现了传 记文学真实性的特点。③为了表达文章主旨的需要,文章的主旨是刻画黄侃的狂、狷、严谨 的个性,自然会选择一些妙文趣事来写。 【2010年广东高考】【科普类】 阅读下面的文字,完成19-21题 让法律来保护阳光梁衡 “中国高度重视开发利用可再生资源,把可再生能源开发利用作为推动经济社会发展的 重大举措。2006年1月1日,中国将正式实施《可再生能源法》。” 摘自国家主席胡锦涛2005年11月7日在国际科再生能源大会上的致辞 什么是可再生能源?太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等,相对于越用 越少、不可再生的煤和石油,这些能源可谓循环往复、取之不竭。既然如此,为什么还要专 门立法来保护它们的开发呢?原来这阳光、这风、这些生物等并不自由。我们歌颂阳光的美 丽,羡慕风的来去,欣赏生物的多姿, ①其实它们受着许多束缚,满肚子委屈。阳光不远万里来到地球,不只是为了红几朵花、 绿几棵树,它还能发电、供热,能让汽车跑,能让电灯亮。科学家说,晴天太阳照着的每一
其实那所谓发明，未必是发明。 ⑧以学术“新”、“旧”论，黄侃与陈独秀、胡适、鲁迅等新文化学人可谓泾渭分明，但 在内在精神方面，他们对学术独立、自由精神的追求、甚至革命行动的激烈等，恐怕也有许 多相似之处吧。 （根据刘作忠《国学大师黄侃的妙文趣事》改写） ⒚文章是从哪几个方面叙写黄侃的？请各举一例。（4 分） ⒛按照第⑦段中的黄侃的说法，中国学问有什么特点，应当采取怎样的治学态度，应当做出 怎样的贡献？（用自己的话回答）（5 分） 21.作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?（6 分） 【参考答案】 ⒚【参考答案】①文章是从志士之狂、名士之狷、学人之严谨三个方面叙写黄侃的。②举例： a.志士之狂：写题为《大乱者，救中国之妙药也》的文章抨击清廷腐败，拥护革命浪潮。b. 名士之狷：在中央大学任教期间，从不佩戴校徽、携带名片，穿着土气，多次与门卫发生冲 突。c.学人之严谨：所治诸书皆反复数十遍，几乎没有误差，不肯轻易为文，教育学生学无 止境。 ⒛【参考答案】①中国学问的特点：博大精深、包罗万象、学无止境。②治学态度：严谨认 真求实、不欺世盗名、有敬畏之心。③贡献：治学要实事求是，要对后世负责。 21【参考答案】①从多个侧面刻画人物丰富的个性，让读者更全面地了解传主。②体现了传 记文学真实性的特点。③为了表达文章主旨的需要，文章的主旨是刻画黄侃的狂、狷、严谨 的个性，自然会选择一些妙文趣事来写。 【2010 年广东高考】【科普类】 阅读下面的文字，完成 19-21 题。 让法律来保护阳光 梁衡 “中国高度重视开发利用可再生资源，把可再生能源开发利用作为推动经济社会发展的 重大举措。2006 年 1 月 1 日，中国将正式实施《可再生能源法》。” —摘自国家主席胡锦涛 2005 年 11 月 7 日在国际科再生能源大会上的致辞 什么是可再生能源？太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等，相对于越用 越少、不可再生的煤和石油，这些能源可谓循环往复、取之不竭。既然如此，为什么还要专 门立法来保护它们的开发呢？原来这阳光、这风、这些生物等并不自由。我们歌颂阳光的美 丽，羡慕风的来去，欣赏生物的多姿， ①其实它们受着许多束缚，满肚子委屈。阳光不远万里来到地球，不只是为了红几朵花、 绿几棵树，它还能发电、供热，能让汽车跑，能让电灯亮。科学家说，晴天太阳照着的每一