家庭作业·道德与法治·八年级·上册·配人教版 络资源，拒绝诱惑④自觉遵守道德和 二、简答题(19分) 法律，做一名负责的网络参与者 13.本学期，学校组织了一系列社会实践活 A.①②③ B.②③④ 动，下列是杨洋同学的部分记录，请阅 C.①②④ D.①③④ 读后作答。 11.小晴在网络上认识了许多天南地北的网 友，有大学生、老师等。学习之余，上 记录一 网聊聊天。遇到问题，在网络上向老师 在老师的带领下，我们来到郊区 请教，非常方便、快捷。这说明 农民伯伯家学习种莱，在这一过程中 (A). 我们体验到了劳动的乐趣。 ①网络打破了传统人际交往的时空限 制，促进了人际交往②网络交往方便 记录二 了人们的学习和生活③网络交往有利 为了给希望工程捐款，我们来到 无弊④网络交往改变了我们的人生 商业圈卖报纸，在体会劳动艰辛的同 价值 时，也感受到了助人的快乐。 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ (1)上述两则记录的内容共同反映了哪 12.在我国网民中，青少年网民数量过半。 种行为？(6分)为了培养更多这种行 有什么样的青少年就会有什么样的网 为，我们应该怎么做？(9分) 络，只有青少年传播网络正能量，网络 参考答案：亲社会行为。我们要主动了 才能步步清朗。青少年要以传播网络正 解社会，关注社会的发展变化，积极投 能量为己任，积极发挥主力军作用。下 身于社会实践。在社会生活中，我们要 列做法属于传播网络正能量的有 遵守社会规则和习俗，热心帮助他人 (A)。 想他人之所想，急他人之所急。 ①文明上网，传播美好，弘扬伟大的民 (2)请你再列举一种类似的行为。(4分) 族精神②依法上网，严格自律，培养 参考答案：示例：到敬老院看望孤寡老 良好的公民素质③理性上网，明辦是 人。（符合题意即可） 非，发出积极的行动倡议④通过在网 三、辨析题(15分) 上发布谣言，提醒人们注意自身安全 14.有人认为：“网络是虚拟空间，因此我 A.①②③ B.②③④ 们想说什么就说什么，这是我们的自 C.①②④ D.①③④ 由。”这种观点正确吗？为什么？ 24
第一单元检测 参考答案：这种观点不正确。网络无 参考答案：①部分学生上网时间太长， 限，自由有界。格守道德、遵守法律是 浪费大量时间和精力；②绝大多数学生 网络生活的基本准则。每个人都应该对 上网目的不明确，对网络的利用不够科 自己的网络言论负责，不制造和传播谣 学，不利于青少年健康成长；③部分未 言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人， 成年人不能依法自律，在网吧上网，有 不宣泄负面情绪…只有自觉遵守道德和 不良行为习惯；④一些中学生不能自觉遵 法律，才能做一名负责的网络参与者。 守法律和网络道德，道德状况不容乐观。 四、实践探究题(30分) (2)为预防这些问题的发生，请你提几 15.为了解未成年人上网状况，某校八年级 点合理化建议。（答出两点即可） (1)班同学就此问题进行了一次调查。 (9分) 调查人数为500人，其中上过网的未成 参考答案：国家、社会加强对网吧、网 年人有357人，占被调查人数的 络的管理，净化网络环境，加强社会保 71.4%。现将所调查的未成年人上网的 护；学校加强对学生的教育和保护，引 情况统计如下： 导学生科学利用网络，积极营造良好的 调查 每周上网时间 上网地点 上网目的 7小时7155小时 父母 种天 校园文化环境，做到文明上网；家长要 项目 以下小时秋上 英网心 这支带内庆视所理 资料人网可 人数 正确教育孩子，限制他们的零用钱，督 占比 237%28 中学生网络道德状况调查表 促子女放学后按时回家，有条件的要引 导或监督子女合理利用网络；中学生要 调查项目 人数占比 在网络上使用过不文明的语言 依法律己，自觉遵守法律和道德，远离 18.8% 或符号缩写 不良信息，要提高自控能力，合理安排 私自用过别人的账号上网 6.9% 上网时间，不沉溺于网络，珍惜时间， 认为“网上聊天谁也看不见，互 好好学习。 13.2% 相欺骗是很正常的” (3)请你以“文明上网从我做起”为主 不认为在网上复制、抄袭文章 35.5% 题面向全校学生写一份倡议书。（要求 是不道德的行为 观点正确，目的明确，措施具有可操作 浏览过不良信息 25.6% 性，层次清楚，有号召力)(12分) 请你运用所学知识，帮助八年级(1) 参考答案：示例： 班同学完成以下内容。 文明上网从我做起的倡议书 (1)从上面的调查结果中，你能发现哪 亲爱的同学们： 些问题？（答出两点即可）(9分) 当今已进入信息时代，网络已经为 25
儿家庭作业·道德与法治·八年级·上册·配人教版 我们搭起了一个广阔无比的舞台，我们 同学们，希望我们每位同学都能从 中学生应该尽快学好网络知识，驾取网 我做起，文明上网，争做网络文明 络，享受文明健康的网络。为此我们对 先锋！ 中学生上网提出以下倡议： 倡议人：××X 1.文明上网，提高辨别能力，自 ××年×X月X×日 觉抵制网上不良信息的侵蚀。 倡议书由标题、正文、结尾三部分 2.增强法律意识，发现不良网站 组成。标题：可只写“倡议书”三个 及时举报。 字，也可标出倡议的具体内容。正文： 3.合理安排上网时间，学会“信 一般由五项内容组成，①倡议对象（顶 息节食”，不在无关信息上浪费时间和 格写)：②倡议的原因：③倡议的目的： 精力，不沉溺于虚拟时空。 ④倡议的论据；⑤倡议的具体措施（要 4,善于利用网络技术解决学习和 点化)。结尾：要表明倡议者的决心和 生活中的问题。 希望，署名倡议者（个人或组织），写 5.自觉遵守法律和网络道德，雏 出倡议日期。 护网络安全。 26
第二单元 遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 第一框维护秩序 【学习目标】 1.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居 乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。 2.能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。 3.对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。 【必备知识】 重点：知道社会秩序的意义。 难点：理解社会规则是如何维护社会秩序的。 基础·导学透思 社会秩序是社会生活的一种①有序化状态 社会秩序的含义及内容 包括社会②管理秩序、③生产秩序、④交通秩序和公共场 社会生活 所秩序等 有秩序 社会⑤正常运行需要秩序 大家有序地占据一定的⑥社会资 源和承担相应的⑦社会责任 社会秩序的作用 社会秩序是人民⑧安居乐业 的保障 维护秩序 社会秩序营造良好的⑨社会环境 人们为了维护有秩序的⑩社会环境，在逐渐达成①默契与 ②共识的基础上形成的 社会规则的含义和种类 调节我们行为的规则有③道德、纪律、④法律等 维护秩序 靠规则 社会规则明确⑤社会如何安排社会生活各方面的⑥关系 秩序的内容 如何作为社会一员⑦享有权利，⑧承担责任 社会规则的作用 社会规则保障⑨社会秩序的实现 明确了当有人破坏秩序时该 2⑩如何处罚 27
家庭作业·道德与法治·八年级·上册·配人教版 核心·思维激活 激活①关于“社会生活有秩序”的 激活②关于“维护秩序靠规则”的 理解与运用 理解与运用 【例1】在交通道口、公共场所等地方， 【例2】王某未按垃圾分类规定投放垃 我们经常会看到各种警示图标（如图所示）。 圾，与小区管理员张某发生肢体冲突，致张 T国 某多处轻伤。当地法院以寻衅滋事罪判处王 某有期徒刑九个月，缓刑一年。案发后，王 ⑧国A⑧ 某非常后悔，没有想到两袋垃圾导致自己触 结合所学知识回答下列问题： 犯了法律。此案例表明()。 (1)设立这些警示图标有何意义？ A.法治意识淡薄就要受到刑罚处罚 (2)俗话说：“不以规矩，不能成方圆。” B.违反垃圾分类规定属于犯罪行为 这句话告诉我们什么道理？ C.预防犯罪要杜绝不良行为 解析：本题考查“社会正常运行需要秩 D.社会秩序需要社会规则来维护 序”。第()问，可从对人民的保护和社会 解析：本题考查“维护秩序靠规则” 秩序的雏护两个方面回答。第(2)问，这 题干中王某的行为是无视规则的表现，其受 句话说明社会生活需要良好的秩序。 到法律处罚，表明了社会秩序需要社会规则 答案：(1)这些警示图标的设立，一方 来维护，D项符合题意；触犯刑法，会受到 面有利于保护我们的生命财产安全，另一方 刑罚处罚，A项表述错误；未按垃圾分类规 面有利于维护良好的社会公共秩序。 定投放垃圾属于行政违法行为，B项错误； (2)做任何事都要有规矩，社会生活需 C项与题意不符，应排除。 要良好秩序。 答案：D 要点突破 要点突被 (1)社会正常运行需要秩序。每个 规则告诉我们应该如何安 社会成员都有生存和发展的需要，只有 社会规 排社会生活各方面的关系： 则明确 如何作为社会一员享有权 大家有序地占据一定的社会资源和承担 社会秩 利，承担责任，处理好与 相应的社会责任，才能避免混乱、减少 序的内 他人、社会的关系，从而 容 使大家各司其职，各安其 障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效 社会 位， 各尽其责，各得其所 率，降低社会管理成本。 规 (2)社会秩序是人民安居乐业的保 的作 社会规则明确了当有人破 坏秩序时该如何处罚，从 障。社会秩序营造良好的社会环境。在 用 社会规 而保障社会的良性运行。 则保障 有序、整洁、安全的社会环境中，我们 对违反社会规则行为的处 社会秩 罚，既有法律、纪律等规 享有人身自由和财产安全，享有公平的 序的实 定的强制性措施，也有道 发展机遇，从而能够感受到生活的美 现 德、风俗等包含的非强制 好，激发对生活的热情。 性手段 28