口语交际·习作 人教版·五年级下册
人教版·五年级下册
O语交际 话题分析 本次口语交际是策划一次和远方的小学生“手拉 手”的活动,与远方的同龄人建立联系,加强交流, 开展活动,增进彼此的了解。提高口语表达、沟通和 交际的能力。 要分0√要0√要 e So so
一、话题分析 本次口语交际是策划一次和远方的小学生“手拉 手”的活动，与远方的同龄人建立联系，加强交流， 开展活动，增进彼此的了解。提高口语表达、沟通和 交际的能力
二、方法指导 1.想一想:可以通过哪些方式与远方的小学生建 立联系;取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此之 间的了解;可以为对方做哪些有意义的事情。可以借助 网络、报纸等查阅资料,形成自己的观点。 2.自愿组成讨论小组,提出讨论要求,各小组成 员做好明确分工,如谁来主持,谁来记录,谁来汇报。 小组讨论后进行策划,确定联系方式及活动内容 要分0√要0√要 e So so
二、方法指导 1．想一想：可以通过哪些方式与远方的小学生建 立联系；取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此之 间的了解；可以为对方做哪些有意义的事情。可以借助 网络、报纸等查阅资料，形成自己的观点。 2．自愿组成讨论小组，提出讨论要求，各小组成 员做好明确分工，如谁来主持，谁来记录，谁来汇报。 小组讨论后进行策划，确定联系方式及活动内容
3.全班交流、评议。各组代表介绍自己的活动策 略,并与其他组进行比较,确定切实可行的联系方式和 活动内容。 要分0√要0√要 e So so
3．全班交流、评议。各组代表介绍自己的活动策 略，并与其他组进行比较，确定切实可行的联系方式和 活动内容
、示例欣赏 组长:与远方的小朋友进行“手拉手”活动,能增进彼 此的了解,促进双方的友谊。我们可以采用什么样的联系方 式呢? 赵明:我们可以通过学校之间的联谊取得联系方式。 小方:可以通过爸爸妈妈联系到远方的小朋友。 张宏:与对方取得联系后可以通过QQ、电话等进行沟 通交流。 王明:电话联系费用太高,还是采用书信的方式最好。 2@章0单 e So so
三、示例欣赏 组长：与远方的小朋友进行“手拉手”活动，能增进彼 此的了解，促进双方的友谊。我们可以采用什么样的联系方 式呢？ 赵明：我们可以通过学校之间的联谊取得联系方式。 小方：可以通过爸爸妈妈联系到远方的小朋友。 张宏：与对方取得联系后可以通过QQ、电话等进行沟 通交流。 王明：电话联系费用太高，还是采用书信的方式最好