[高考经典试题分析1 例1、通过检查,大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题 什么 毛病?“讨论”与“发现”有时间先后区 别 例2、居里夫人艰辛地在简陋的工作室 里经过漫长的研究,后来就在那里发现了 语序不当
例1、通过检查，大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题。 例2 、居里夫人艰辛地在简陋的工作室 里经过漫长的研究，后来就在那里发现了 镭。 ——语序不当 [高考经典试题分析1] 什么 毛病？ “讨论”与“发现”有时间先后区 别
(一)语序不当 1、定语位置不当 ※许多附近的妇女、老人和孩子 都跑来看他们。 表数量的“许多”应紧靠中心短语。 ※里面陈列着各式各样的过去所 使用的东西。 表性质的“各式各样”应紧靠中心词
（一）语序不当 ※许多附近的妇女、老人和孩子 都跑来看他们。 表数量的“许多”应紧靠中心短语。 ※里面陈列着各式各样的过去所 使用的东西。 表性质的“各式各样”应紧靠中心词。 1、定语位置不当
、多项定语语序不当 例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教 练。 ★正确的语序应是: 领属性的词(表谁的)+数量性的词(表多少)+动词或 动词短语(表怎样的)+形容词或形容词短语什么样的) +表性质的名词(属性)+中心语 改为:国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练 ★小窍门:复杂的定语要放在简单的定语前面 例2、外地的住在这座大楼的同志,今天都参加国庆庆典活动。 ●广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。 ●为了贯彻实施《教师法》,教育局于春节前已兑现了所有拖 欠教师的工资
一、多项定语语序不当 例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教 练。 ★正确的语序应是： 领属性的词（表谁的）＋数量性的词（表多少）＋动词或 动词短语（表怎样的）＋形容词或形容词短语(什么样的） ＋表性质的名词（属性） ＋中心语 改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练 ★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面 例2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。 ● 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。 ● 为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖 欠教师的工资
(一)语序不当 多项定语与中心语的语序 多项定语与中心语的正确次序 般是:①表领属性的或时间、处 所的;②指称或数量的短语;③动 词或动词短语;④形容词或形容词 短语⑤名词或名词短语。另外,带 “的”的定语放在不带“的”的定 语前
多项定语与中心语的语序 （一）语序不当 多项定语与中心语的正确次序 一般是：①表领属性的或时间、处 所的；②指称或数量的短语；③动 词或动词短语；④形容词或形容词 短语⑤名词或名词短语。另外，带 “的”的定语放在不带“的”的定 语前
记忆心诀 名词代词或短语,表示领属置最前; 指示代词数量语,表示多少紧跟后; 动词之后是形容,各表怎样与啥样; 最后接上名词语,表示性质是什么
记 忆 心 诀 名词代词或短语，表示领属置最前； 指示代词数量语，表示多少紧跟后； 动词之后是形容，各表怎样与啥样； 最后接上名词语，表示性质是什么