专题复习 文言文阅读
——文言文阅读 专 题 复 习
能力解读: B级,理解;C级,分析综合 理解主要落实在文句,分析综 主要落实在文意上
能力解读： B级，理解；C级，分析综合 理解主要落实在文句，分析综 合 主要落实在文意上
命题趋势 1选材以浅易文言文为主 2涉及到的实词、虚词以及文化常识越来越 贴近教材 3侧重内容的概括与联系,句间关系的考查 4降低难度,减少题量
命题趋势： 1.选材以浅易文言文为主 3.侧重内容的概括与联系，句间关系的考查。 4.降低难度，减少题量。 2.涉及到的实词、虚词以及文化常识越来越 贴近教材
52005年高考特点: 部分试卷减少了客观题的数目,增加 了主观翻译题目的分值,题型灵活多变。 6考试热点:古今异义的复合词、特殊句式、 词类活用 7文言句子的翻译和理解,侧重议论性的句子
7.文言句子的翻译和理解，侧重议论性的句子。 6.考试热点：古今异义的复合词、特殊句式、 词类活用。 5.2005年高考特点： 部分试卷减少了客观题的数目，增加 了主观翻译题目的分值，题型灵活多变
突破方法: 理解常见文言实词在文中的含义 1古今异义现象(如:亲戚、中国) 2代汉语以单音词为主,间以少量双音词现象 不要把双音词拆开理解,更不要把两个相邻的单 音词看成现代汉语的双音词。 如:古之学者必有师 叶徒相似,其/实味不同 今齐地方千里
突破方法： 一、理解常见文言实词在文中的含义 1.古今异义现象（如：亲戚、中国） 2.古代汉语以单音词为主，间以少量双音词现象 不要把双音词拆开理解，更不要把两个相邻的单 音词看成现代汉语的双音词。 如：古之学/者必有师 叶徒相似，其/实味不同 今齐地方千里