注意实验中的变量 自变量: 刺激呈现速度 任务的复杂性 因变量 反应时 反应的正确率 控制变量 ■确保每次试验中以完全相同的方式精确呈现刺激
注意实验中的变量 ◼ 自变量： ◼ 刺激呈现速度 ◼ 任务的复杂性 ◼ 因变量： ◼ 反应时 ◼ 反应的正确率 ◼ 控制变量： ◼ 确保每次试验中以完全相同的方式精确呈现刺激
注意的研究方法 提示范式 搜索范式 过滤范式 双任务范式
注意的研究方法 ◼ 提示范式 ◼ 搜索范式 ◼ 过滤范式 ◼ 双任务范式
提示范式( cuing paradigm 有效实验 无效实验 中立实验 注视点 提示 口回·口囗 目标+囗口+囟囗+区 空间提示范式( Steven& Shaun,2002
提示范式（cuing paradigm） 注视点 提示 目标 有效实验 无效实验 中立实验 ﹢ × ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢× ﹢ ﹢ ﹢× 空间提示范式（Steven & Shaun,2002）
基本原理 用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的 输入源,然后将对该输入源的加工与对其他 输入源的加工作比较 用途: ■研究注意指向被提示信息的过程 比较对被注意到的刺激和对未被注意到的刺 激在加工过程上的差别
◼ 基本原理： ◼ 用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的 输入源，然后将对该输入源的加工与对其他 输入源的加工作比较 ◼ 用途： ◼ 研究注意指向被提示信息的过程 ◼ 比较对被注意到的刺激和对未被注意到的刺 激在加工过程上的差别
■提示范式中的常用自变量 提示的有效性:实验中提示指向的位置和随 后刺激出现位置的吻合程度 提示类型 外周提示:提示直接出现在将被注意的位置 符号提示:提示仅指出注意应指向的位置 预言性提示:整个实验中有效提示多于无效提示 非预言性提示:整个实验中有效提示与无效提示 次数相近
◼ 提示范式中的常用自变量 ◼ 提示的有效性：实验中提示指向的位置和随 后刺激出现位置的吻合程度 ◼ 提示类型 ◼ 外周提示：提示直接出现在将被注意的位置 ◼ 符号提示：提示仅指出注意应指向的位置 ◼ 预言性提示：整个实验中有效提示多于无效提示 ◼ 非预言性提示：整个实验中有效提示与无效提示 次数相近