《ZJH0102135+水生生物学》教学大纲 一、课程属性简介 课程编码：ZJH0102135 课程中文名称：水生生物学 课程类别：专业基础教有 保被亮轻货：装深控 讲课学时/学分：56/3.5 总学时/学分：56/3.5 实验学时/学分：24/1.5 课内实践/学分： 开课单位：动物科学学院 适用专业：水产养殖 适用对象：农学类本科生 预修课程：动物学 主撰人：罗旭光 主审人 制定时间 二、课程教学目标及任务 本课程是为水产养殖、生物科学等专业开设的专业基础课，是水产养殖和生物科学专业 本科生的必修课程。本课程系统讲述水体中生物包括浮游生物、底栖动物以及大型水生植物 等的形态学、分举学以及生态学知识，重占个绍水生生物常见种举、经济种类的个体生物学 知识：通过学习，培养学生对水生生物以及所学专业的专业兴趣， 使学生了解和掌握水生生 物学的基本理论 般规律和特点 掌握各类水生生物学系统分类学知识以及经济价值较高 的水生生物种类的个体生物学知识。掌握水生生物种类的识别能力，为深入学习其他各门相 关专业课程奠定良好的基础，为今后解决科研和生产中的一些生物学问题打下良好的基础。 三、课程教学内容与教学安排 教学内容及学时分配表 章节教学内容 理论讲授 其它教学 学时安排 方式 绪论 2 2 第一篇浮游植物 第一章藻类概述 2 2 第一章蓝藻门 1 2.0 3 第三章硅藻门 2 2.0 4 第四章金藻门 1 0.5 1.5 第五章黄藻门 1 0.5 1.5 第六章隐藻门 0.5 0.5 第七章甲藻门 1.0 第八章裸藻门 1 1.5 2.5 第九章绿藻门 6
《ZJH0102135＋水生生物学》教学大纲 一、课程属性简介 课程编码：ZJH0102135 课程中文名称：水生生物学 课程英文名称：hydrobiology 课程类别：专业基础教育 课程性质：核心课程 总学时/学分：56/3.5 讲课学时/学分：56/3.5 实验学时/学分：24/1.5 课内实践/学分： 开课单位：动物科学学院 适用专业：水产养殖 适用对象：农学类本科生 预修课程：动物学 主撰人：罗旭光 主审人： 制定时间： 二、课程教学目标及任务 本课程是为水产养殖、生物科学等专业开设的专业基础课，是水产养殖和生物科学专业 本科生的必修课程。本课程系统讲述水体中生物包括浮游生物、底栖动物以及大型水生植物 等的形态学、分类学以及生态学知识，重点介绍水生生物常见种类、经济种类的个体生物学 知识；通过学习，培养学生对水生生物以及所学专业的专业兴趣，使学生了解和掌握水生生 物学的基本理论、一般规律和特点，掌握各类水生生物学系统分类学知识以及经济价值较高 的水生生物种类的个体生物学知识。掌握水生生物种类的识别能力，为深入学习其他各门相 关专业课程奠定良好的基础，为今后解决科研和生产中的一些生物学问题打下良好的基础。 三、课程教学内容与教学安排 教学内容及学时分配表 章节教学内容 理论讲授 其它教学 方式 学时安排 绪论 2 2 第一篇 浮游植物 第一章 藻类概述 2 2 第二章 蓝藻门 1 2.0 3 第三章 硅藻门 2 2.0 4 第四章 金藻门 1 0.5 1.5 第五章 黄藻门 1 0.5 1.5 第六章 隐藻门 0.5 0.5 1 第七章 甲藻门 1 1.0 2 第八章 裸藻门 1 1.5 2.5 第九章 绿藻门 2 4 6
第二篇浮游动物 「第一章原生动物 第二章轮虫 第三章枝角类 第四章桡足类 1 第五章毛颚动物 第六章其他浮游动物 第三篇底栖动物 第一章环节动物门 第二章软体动物门 3 2 第三章其它甲壳动物 第四音水生县中 第四篇水生大型植物 第一章红藻门 第二章褐藻门 1 1 第三章轮藻门 0.5 0.5 第四章水生维管束植物 2 2 4 总计 32 24 56 绪 论授课学时：(2学时) 一、学习目的 通过本章的学习，掌握水生生物的概念和水生生物所涉及的内容。 二、课程内容 (一)、水生生物学的定义、范围和任条 1.水生生物学定义 2.水生生物学的划分 3.水生生物学的研究内容 4.水生生物学的研究对象 (二)、水生生物学的发展简史 1产生原丙 2.发展概况 (三)、我国在水生生物学领域的研究现状 1.分类工作有新进展 2.开展不同水域的渔业资源调查 3.生物饵料培养、利用取得成效 4.研究领域不断拓宽， 对特殊类群的研究不断加强 (四)、水体生物分区 1.流水水体 2.静水水体
第二篇 浮游动物 第一章 原生动物 1 1 2 第二章 轮虫 1 2 3 第三章 枝角类 1 2 3 第四章 桡足类 1 1 2 第五章 毛颚动物 1 1 第六章 其他浮游动物 1 1 第三篇 底栖动物 第一章 环节动物门 1 1 第二章 软体动物门 3 2 5 第三章 其它甲壳动物 3 2 5 第四章 水生昆虫 1 1 第四篇 水生大型植物 第一章 红藻门 1 1 第二章 褐藻门 1 1 第三章 轮藻门 0.5 0.5 第四章 水生维管束植物 2 2 4 总 计 32 24 56 绪 论 授课学时：（2 学时） 一、学习目的 通过本章的学习，掌握水生生物的概念和水生生物所涉及的内容。 二、课程内容 （一）、水生生物学的定义、范围和任务 1.水生生物学定义 2.水生生物学的划分 3.水生生物学的研究内容 4.水生生物学的研究对象 （二）、水生生物学的发展简史 1． 产生原因 2．发展概况 （三）、我国在水生生物学领域的研究现状 1.分类工作有新进展 2.开展不同水域的渔业资源调查 3.生物饵料培养、利用取得成效 4.研究领域不断拓宽，对特殊类群的研究不断加强 （四）、水体生物分区 1.流水水体 2.静水水体
3.半流水水体 三、重点、难点提示和教学手段 (一)教学重点 学握水生生物的概念 (二)教学难点： 水生生物学的别分及水生牛物学的研究内容 (三)教学手段及教学环带： 四、思考与练习 1.解释：水生生物学、浮游生物、自游生物、漂浮生物、底栖生物、潮间带、海岸带、 沿岸带、生物圈。 2.简述我国在水生生物学研究上的一些成就。 3.如何划分湖泊和海洋的生物区？ 第一篇浮游植物 第一章藻类概述授课学时：(2学时) 一、学习目的 通过木章的学习，掌握藻类的概念和藻类的特征。 、课程内容 第一节主要特征 (一)概述 浮游植物及浮游生物的概念 (二)藻类的特征 藻类及藻类的概急 第二节形态结构 (一)藻类细胞的形衣 1.单细胞体种类的形家 2.群体类型种类的形态 (二)藻体细胞结构 1.细胞壁 2.原生质体 第三节藻类的生殖方式 (一)营养生殖 细胞分裂 (二)无性生殖 1.动孢子 2.不动孢子 3.厚壁孢子 (三)有性生 1.同配生殖 2.异配生殖 3.卵配生殖
3.半流水水体 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点： 掌握水生生物的概念， （二）教学难点： 水生生物学的划分及水生生物学的研究内容 （三）教学手段及教学环节： 多媒体讲授 四、思考与练习 1.解释：水生生物学、浮游生物、自游生物、漂浮生物、底栖生物、潮间带、海岸带、 沿岸带、生物圈。 2.简述我国在水生生物学研究上的一些成就。 3.如何划分湖泊和海洋的生物区？ 第一篇 浮游植物 第一章 藻类概述 授课学时：（2 学时） 一、学习目的 通过本章的学习，掌握藻类的概念和藻类的特征。 二、课程内容 第一节 主要特征 （一）概述 浮游植物及浮游生物的概念 （二）藻类的特征 藻类及藻类的概念 第二节 形态结构 （一）藻类细胞的形态 1.单细胞体种类的形态 2.群体类型种类的形态 （二）藻体细胞结构 1.细胞壁 2.原生质体 第三节 藻类的生殖方式 （一）营养生殖 细胞分裂 （二）无性生殖 1.动孢子 2.不动孢子 3.厚壁孢子 （三）有性生殖 1.同配生殖 2.异配生殖 3.卵配生殖
4.接合生殖 (四)藻类生活史 1.营养生殖型 2.无性生殖型 3.有性生殖型 4.无性和有性生殖混合型 第四节分类 (一 分类的依据 林奈命名法 (二)分类的门数 】1个藻类名款 第五节生态分布和意义 (一)分布特点 分布 2. (二)与人类生活的关系 1.藻类的渔业和工农业价值 2.藻类可作为水污染的指示生物， 3.薹类的医药和食用价估 三、重点、难点提示和教学手段 (一)教学重点 掌握藻类的特征及细胞形态和结构。 (二)教学难点： 藻类的细胞结构」 (三)教学手段及教学环节： 多媒体讲授 四、思考与练 1.解释：水华，赤潮，囊壳，蛋白核。 2.何谓藻类？藻类包括那些类群？ 3.藻类的色素组成的特点是什么？ 4简述各 门藻类同化产物的类型、特点和加碘染色后特征。 5.简述藻类生活史类型及其特点 6.试述藻类与人类生活的关系。 第二章蓝藻门授课学时：(3学时) 一、学习目的 通过本章的学习，掌握蓝藻的基本构造和繁殖方法，分布、出现季节、生态分布以及与 渔业的关系，识记常见种属的特征。 二、课程内容 第一节蓝藻的形态构造 (一)体制和细胞形 1.蓝藻的主要特征 2。蓝藻的体制
4.接合生殖 （四）藻类生活史 1.营养生殖型 2.无性生殖型 3.有性生殖型 4.无性和有性生殖混合型 第四节 分类 （一）分类的依据 林奈命名法 （二）分类的门数 11 个藻类名称 第五节 生态分布和意义 （一）分布特点 1.分布广、种类多， 2.受环境条件影响 （二）与人类生活的关系 1.藻类的渔业和工农业价值， 2.藻类可作为水污染的指示生物， 3.藻类的医药和食用价值 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点： 掌握藻类的特征及细胞形态和结构。 （二）教学难点： 藻类的细胞结构。 （三）教学手段及教学环节： 多媒体讲授 四、思考与练习 1.解释：水华，赤潮，囊壳，蛋白核。 2.何谓藻类？藻类包括那些类群？ 3.藻类的色素组成的特点是什么？ 4.简述各门藻类同化产物的类型、特点和加碘染色后特征。 5.简述藻类生活史类型及其特点。 6.试述藻类与人类生活的关系。 第二章 蓝藻门 授课学时：（3 学时） 一、学习目的 通过本章的学习，掌握蓝藻的基本构造和繁殖方法，分布、出现季节、生态分布以及与 渔业的关系，识记常见种属的特征。 二、课程内容 第一节 蓝藻的形态构造 （一）体制和细胞形态 1.蓝藻的主要特征 2. 蓝藻的体制
3.蓝藻的形态 (二)细胞构造 1,细胞壁 2.原生质体 第二节生殖方式 1.细胞分裂 2.段殖体 3.厚壁孢子 4.异形胞 5.外生孢子 6.内生孢子 第三节分类 仁)色球藻目 色球藻目常见属的主婴特征 (二)颤藻目 额第目常见屈的主要特征 (三)今珠菜目 (一)分布和生态特点 1.鱼类饵料价值 2.食用蓝藻 三、重点 (一)教学重点： 掌握蓝藻类的特征，分类和生态意义。 (二)教学难点： 蓝藻的分类 (三)教学手段及教学环节 多媒体1 及实验 四、思考与练习 1.解释名词：假空泡，异形胞，厚壁孢子，段植体，湖靛。 2.简述蓝藻的特征。 3.蓝藻常见的种类有哪些？它们有哪些特征？ 4.形成水华的蓝藻主要有哪些？ 5.蓝藻植物与渔业的关系及对水产养殖的危害？ 6.能食用蓝藻类有哪些种类？ 第三章硅藻门授课学时：(4学时) 一、学习目的 通过本章的学习，掌握硅藻的基本构造和繁殖方法，分布、出现季节、生态分布以及与 渔业的关系，识记常见种属的特征。 二、课程内容 第一节硅藻的形态构造
3.蓝藻的形态 （二）细胞构造 1.细胞壁， 2.原生质体 第二节 生殖方式 1.细胞分裂 2.段殖体 3.厚壁孢子 4.异形胞 5.外生孢子 6.内生孢子 第三节 分 类 （一）色球藻目 色球藻目常见属的主要特征 （二）颤藻目 颤藻目常见属的主要特征 （三）念珠藻目 念珠藻目常见属的主要特征 第四节 蓝藻的生态分布和意义 （一）分布和生态特点 1.鱼类饵料价值 2.食用蓝藻 3.水华利弊及防治方法 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点： 掌握蓝藻类的特征，分类和生态意义。 （二）教学难点： 蓝藻的分类。 （三）教学手段及教学环节： 多媒体讲授及实验 四、思考与练习 1．解释名词：假空泡，异形胞，厚壁孢子，段植体，湖靛。 2．简述蓝藻的特征。 3．蓝藻常见的种类有哪些？它们有哪些特征？ 4.形成水华的蓝藻主要有哪些？ 5. 蓝藻植物与渔业的关系及对水产养殖的危害？ 6.能食用蓝藻类有哪些种类？ 第三章 硅藻门 授课学时：（4 学时） 一、学习目的 通过本章的学习，掌握硅藻的基本构造和繁殖方法，分布、出现季节、生态分布以及与 渔业的关系，识记常见种属的特征。 二、课程内容 第一节 硅藻的形态构造