植物学 BOTANY 植物学碟程组 四川农业大学生命料学与学院
植 物 学 植物学课程组 四川农业大学生命科学与理学院 BOTANY
绪论 植物在生物分界中的地位 二、植物在自然界和人类生活中的作用 三、植物科学的研究对象和基本任务 四、植物科学在自然科学和国民经济发展中的意义 五、植物科学的发展简史和当代植物科学的发展趋势 六、课程要求与学时安排
绪 论 一、植物在生物分界中的地位 二、植物在自然界和人类生活中的作用 三、植物科学的研究对象和基本任务 四、植物科学在自然科学和国民经济发展中的意义 五、植物科学的发展简史和当代植物科学的发展趋势 六、课程要求与学时安排
植物在生物分界中的地位 林奈的两界系统 1735年,林奈( Carolus linnaeus瑞典植物学家)发表《自 然系统》,把生物分为植物和动物两大类,即植物界和动物界。 海克尔的三界系统 1866年,海克尔( Haeckel德国生物学家) 植物界 动物界 原生生物界(原核生物、原生动物、硅藻、粘菌、海绵)
一、 植物在生物分界中的地位 林奈的两界系统 1735年，林奈（Carolus Linnaeus 瑞典植物学家）发表《自 然系统》，把生物分为植物和动物两大类，即植物界和动物界。 海克尔的三界系统 1866年，海克尔（Haeckel 德国生物学家） 植物界 动物界 原生生物界 （原核生物、原生动物、硅藻、粘菌、海绵）
魏泰克( Whittaker四界、五界系统」 1959年,四界系统 1969年,五界系统 动物界 动物界 植物界 植物界 真菌界[菌物界 真菌界[菌物界 原生生物界 原生生物界 原核生物界(细菌、蓝藻) 魏泰克的四界、五界系统的优点 在纵向显示了生物进化的三大阶段: 原核生物—单细胞真核生物多细胞真核生物 同时,在横向显示了生物演化的三大方向: 光合作用的植物吸收方式的真菌摄食方式的动物
魏泰克（Whittaker）的四界、五界系统 1969年，五界系统 动物界 植物界 真菌界[菌物界] 原生生物界 原核生物界（细菌、蓝藻） 1959年，四界系统 动物界 植物界 真菌界[菌物界] 原生生物界 魏泰克的四界、五界系统的优点 在纵向显示了生物进化的三大阶段： 原核生物 单细胞真核生物 多细胞真核生物 同时，在横向显示了生物演化的三大方向： 光合作用的植物——吸收方式的真菌——摄食方式的动物
六界和八界系统 1949年,Jahn的六界系统 后生动物界 后生植物界 真菌界 原生生物界 原核生物界 病毒界
六界和八界系统 1949年，Jahn的六界系统 后生动物界 后生植物界 真菌界 原生生物界 原核生物界 病毒界