《童趣》一文,作者以第一人称 自述了童年生活的小故事,反映了 儿童丰富的想象力和天真烂漫的童 趣 文中紧扣一个“趣”字,揭示 出儿童美妙的内心世界。“我”视 蚊为鹤,以从草为林,皆真实可信 从中领略孩子的纯真的感情和丰富 的想象力与创造力。 猴定改变教育 www.30edu.com
《童趣》一文，作者以第一人称 自述了童年生活的小故事，反映了 儿童丰富的想象力和天真烂漫的童 趣。 文中紧扣一个“趣”字，揭示 出儿童美妙的内心世界。“我”视 蚊为鹤，以从草为林，皆真实可信， 从中领略孩子的纯真的感情和丰富 的想象力与创造力
请你注音 miao li li 藐小鹤唳怡然土砾 na ma JIang 丘壑 虾蟆项为之强 zhi pang ao tu shu 童稚庞然凹凸数十 猴定改变教育 www.30edu.com
miǎo lì yí lì hè há ma jiāng zhì páng shù 藐小 鹤唳 怡然 土砾 丘壑 虾蟆 项为之强 童稚 庞然 凹凸 数十 āo tū
课文朗读 裝超外次提 余忆童稚时,能张目对日,明察秋亳。藐小 之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向, 则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又 留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。作青 云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。校 改变教育 www.30edu.com
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小 之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向， 则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青 云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快
课文朗读 佘常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使 与台齐:定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土 砾凸者为丘。凹者为壑,神游其中,怡然自得 日,见二虫斗草间,观之, 兴正浓。忽有庞然大物,拔山倒树 而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫 尽为所吞。余年幼,方出神,不觉 呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭薮十 驱之别院。 猴定改变教育 www.30edu.com
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使 与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土 砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之， 兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树 而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫 尽为所吞。余年幼，方出神，不觉 呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十， 驱之别院
課文翻谬 余忆童稚时, 我回想起自己在年幼的时候, 能张目对日, 能睁大眼睛直视太阳, 明察秋亳, 我视力好极了, 猴定改变教育 www.30edu.com
余 忆童稚 时， 能 张目对 日， 明察秋毫， 我回想起自己在年幼的时候， 能睁大眼睛直视太阳， 我视力好极了