目标导航 1、通过观察、比较,抓住人物的特征。 2、学会运用外貌、语言、动作等描写 方法细致描绘人物,突出人物的性格特 征 3、学会以事写人,用典型事例表现人 物性格。 4、感受人物的思想、精神魅力,培养 自己高尚的人格
目标导航 • 1、通过观察、比较，抓住人物的特征。 • 2、学会运用外貌、语言、动作等描写 方法细致描绘人物，突出人物的性格特 征。 • 3、学会以事写人，用典型事例表现人 物性格。 • 4、感受人物的思想、精神魅力，培养 自己高尚的人格
写作实践 片段写作: 猜猜他是谁。从班上选择你熟悉 的一个同学,用200字左右写一写他 的特点。写好后,读给同学们听 看看大家能否猜出你写的是谁
写作实践 • 一 片段写作： • 猜猜他是谁。从班上选择你熟悉 的一个同学，用200字左右写一写他 的特点。写好后，读给同学们听， 看看大家能否猜出你写的是谁
提示】 1抓特点。要仔细观察,这个同 学最突出的特点是什么:是他的相貌、 衣着、声音,还是脾气性格?他的习 惯性动作是什么?他有没有口头禅呢? 抓住特点,是写好人物的第一步。 2.细描绘。围绕特点细描绘, 用具体的细节来丰富人物形象,将人 物特点凸现出来
【提示】 • • 1.抓特点。要仔细观察，这个同 学最突出的特点是什么：是他的相貌、 衣着、声音，还是脾气性格？他的习 惯性动作是什么？他有没有口头禅呢？ 抓住特点，是写好人物的第一步。 • 2.细描绘。围绕特点细描绘， 用具体的细节来丰富人物形象，将人 物特点凸现出来
我选 你心目中想写班中哪位同学? 请写下他(她)的名字
我选 你心目中想写班中哪位同学？ 请写下他（她）的名字
我猜 猜猜他(她)是谁? 他(她)是这样一个人: 个子不高不矮 身体不胖不瘦 脸色不黑不白 眼睛不大不小 鼻子不高不低 嘴巴不宽不窄 耳朵不圆不长
• 他（她）是这样一个人: • 个子不高不矮 • 身体不胖不瘦 • 脸色不黑不白 • 眼睛不大不小 • 鼻子不高不低 • 嘴巴不宽不窄 • 耳朵不圆不长 我猜 猜猜他（她）是谁?