部编版语文五上课前预习单和课后练习题 部编版语文五年级上册 【课前预习单】和【课后练习题】 义务教育教科书 五年级、 上册 人具社
部编版语文五上课前预习单和课后练习题 1 部编版语文五年级上册 【课前预习单】和【课后练习题】
部编版语文五上课前预习单和课后复习单 1白鹭 课前小预习,课堂高效率 明1课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确流利有感情) 读地朗读并会背诵。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 本文是一首优美的散文诗。作者赞美白鹭是一首精巧的诗 通过对 概括 图、_图和图这三幅图的描绘,表现出白鹭是 首韵在骨子里的散文诗 1.读词语,不会读的在旁边做上标记 精巧色素配合身段生硬寻常悠然恩惠 认/以生字,在上面注上拼音。 鹭嫌 嗜 匣 3.我会写 这几个字了。 1.联系上下文,写出下列词语的意思。 查字典是理解词语 精巧: 的好方法哟 理适宜: 解清澄: 2.为什么说“白鹭是一首精巧的诗”? 资 料让我们搜集一篇描写动物的散文诗读一读,查找白鹭的图片看一看吧! 饭通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧 疑
部编版语文五上课前预习单和课后复习单 2 1 白鹭 课前小预习，课堂高效率 朗 读 1. 课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（ 正确 流利 有感情 ） 地朗读并会背诵。 2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 概 括 本文是一首优美的散文诗。作者赞美白鹭是一首精巧的诗 ,通过对 _________图、_________图和_________图这三幅图的描绘，表现出白鹭是 一首韵在骨子里的散文诗。 认 写 1．读词语，不会读的在旁边做上标记。 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 悠然 恩惠 2．认生字，在上面注上拼音。 ____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 鹭 嫌 喙 黛 嗜 韵 匣 3. 我会写 这几个字了。 理 解 1．联系上下文，写出下列词语的意思。 精巧： _______________________________________ 适宜： _______________________________________ 清澄： _______________________________________ 2．为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？ _____________________________________________________ 资 料 让我们搜集一篇描写动物的散文诗读一读，查找白鹭的图片看一看吧！ 质 疑 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。 _______________________________________________________ 查字典是理解词语 的好方法哟！
部编版语文五上课前预习单和课后复习单 课后小默写,知识熟于心 、生字新词默写 -1--+-+- 、直接型默写。 1.晴天的清晨,每每看见它 地站立于小树的绝 顶,看来像是不安稳,而它却很 这是 别的鸟很难表现的一种嗜好。 2黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种 那是清澄的形象化,而且具有 、运用型默写。 完成用时 公园的湖面上停着几只天鹅,这天鹅真是太美了! (分钟) 那雪白的羽毛,那全身的 ,那细长的脖颈,错别字数 那黑色的脚,增之一分则嫌 减之一分则 (个) 嫌 素之一忽则嫌 ,黛之一忽则嫌 3
部编版语文五上课前预习单和课后复习单 3 课后小默写，知识熟于心 一、生字新词默写。 二、直接型默写。 1.晴天的清晨，每每看见它 __________地站立于小树的绝 顶，看来像是不安稳，而它却很 ________________。这是 别的鸟很难表现的一种嗜好。 2.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种 __________。那是清澄的形象化， 而且具有 __________了。 三、运用型默写。 公园的湖面上停着几只天鹅，这天鹅真是太美了！ 那雪白的羽毛，那全身的 _______________，那细长的脖颈， 那黑色的脚， 增之一分则嫌 _______________，减之一分则 嫌__________，素之一忽则嫌 __________，黛之一忽则嫌 _______________。 完成用时 ______（分钟） 错别字数 __________（个）
部编版语文五上课前预习单和课后复习单 2落花生 课前小预习,课堂高效率 明1课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确流利有感情) 读地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 这篇课文是按事情发展的顺序记叙的,以“落花生”为线索,按“种 花生 ”顺序写的。通过谈论花生 概 括的好处,借物喻人,揭示了应该学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主 旨,说明人要做 的人,不要做 而 的人 1.读词语,不会读的在旁边做上标记 半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕便宜石榴 2.认生字,在上面注上拼音。 写 亩吩 榨 榴 3.我会写 这几个字了 1写出下列词语的近义词。 可惜一( 居然一( 理吩咐一( 分辨一( 解爱慕一( 体面一( 2.花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理? 资 料让我们一起搜集作者许地山的文章读一读吧! 质通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧 疑
部编版语文五上课前预习单和课后复习单 4 2 落花生 课前小预习，课堂高效率 朗 读 1. 课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（ 正确 流利 有感情 ） 地朗读。 2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 概 括 这篇课文是按事情发展的顺序记叙的，以“落花生”为线索，按“种 花生— __________—__________—__________”顺序写的。通过谈论花生 的好处，借物喻人，揭示了应该学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主 旨，说明人要做 ______________的人，不要做 _________,而_______________ 的人。 认 写 1．读词语，不会读的在旁边做上标记。 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 便宜 石榴 2．认生字，在上面注上拼音。 ____ _____ _____ _____ _____ 亩 吩 榨 榴 矮 3. 我会写 这几个字了。 理 解 1.写出下列词语的近义词。 可惜一（ ） 居然一（ ） 吩咐一（ ） 分辨一（ ） 爱慕一（ ） 体面一（ ） 2．花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ _____________________________________________________ 资 料 让我们一起搜集作者许地山的文章读一读吧！ 质 疑 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。 _______________________________________________________
部编版语文五上课前预习单和课后复习单 课后小默写,知识熟于心 、生字新词默写 -1--+-1- 、理解型默写。 1写出下列词语的反义词。 体面一()便宜一( )爱慕一( 2选词填空。 居然果然 (1)门开了,进来的()是爷爷,让我又感动又吃惊。 (2)门开了,进来的( )是爷爷,我没有猜错。 完成用时 、运用型默写。 (分钟) 姐姐很爱打扮,每到这时,妈妈就会说 “人要做错别字数 ,不要做 而 (个) 姐姐听了,说:“知道了。我要做既讲体面,又对别 人有好处的人
部编版语文五上课前预习单和课后复习单 5 课后小默写，知识熟于心 一、生字新词默写。 二、理解型默写。 1.写出下列词语的反义词。 体面一（ ） 便宜—（ ） 爱慕—（ ） 2.选词填空。 居然 果然 （1）门开了，进来的（ ）是爷爷，让我又感动又吃惊。 （2）门开了，进来的（ ）是爷爷，我没有猜错。 三、运用型默写。 姐姐很爱打扮，每到这时，妈妈就会说 :“人要做 __________，不要做 _______________，而____________ ________。” 姐姐听了，说 :“知道了。我要做既讲体面，又对别 人有好处的人。” 完成用时 ______（分钟） 错别字数 __________（个）