家 个窝大得多,它享受着自由的快乐,没有主人给它提供吃的、住的,它只得自 己到处寻找人们废弃的食物,还得提防着人,所以自由的快乐又是艰辛的 5、不是老猫觉得“我”和它志不同道不合,分别是预料之中的,所以并不伤感 ;“我”邀请它去过它不愿过的生活,它觉得侮辱了它,所以断然拒绝 6、老猫是愉快的,因为自己是自由的,能充分享受自己应该享受的作者对老猫 充满钦佩赞赏之情 7、两者都热爱着自己的生活方式,享受着自己生活方式中的优势,所以有处在 天堂”的感觉:它们又都看到对方生活中自己所害怕的、所厌恶的东西,所以象 躲避“牢狱”一样惟恐不及 (二)8、撼 xian chi畔wei 9、像小型云朵一样的种子;比喻 0、连续几天,大量地播撒种子,而这些种子能够发芽长成小树的可能性有微乎 其微 11、那一次的撒播感动和震撼了我,在我心里留下了深刻的印象,让我明白应该 敬畏生命,尊重生命 、作文略 第三单元 临水骋怀 精品赏读 5小石潭记 ⊙收获平台 答案略 二、1、竹林 2.下:朝下,名词活用作状语;尤:格外 3.可:大约许,表示对数量的估计,相当于同样用法的“来” 4.俶尔:忽然翕忽:轻快疾速的样子 三、1.潭底是一整块石头,靠近岸边,石底翻卷出水面 2.坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,寒气透骨, 非常寂静幽深,不由得感到心神凄凉 3.因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去 四、此题开放 ⊙发展空间 1.(①)旭日正在崖端,与颓波突浪,掩晕流辉(2)壁凑仅容一线,欲合不合,欲开 不开,下涌奔泉,上碍云影(3)人缘陟其间,如猕猿然,阴风吹之,凛凛欲堕 (4)山深路绝,幽峭已极,惟闻泉声鸟语耳 2.(1)仰视/双瀑/从空夭矫(2)左望/有木板/飞架危矶断磴间(3) 壁凑/仅容/ 一线(4人/缘陟/其间 3.提示:两处景物的共同特点是阴幽深邃,所不同的是,柳宗元笔下的小石潭, 是一泓平静的水潭,清澈幽静,而徐霞客游记中的“九瀠”却是颓波突浪,水声 不绝,充满动感 6黄果树瀑布
家 一个窝大得多，它享受着自由的快乐，没有主人给它提供吃的、住的，它只得自 己到处寻找人们废弃的食物，还得提防着人，所以自由的快乐又是艰辛的 5、不是老猫觉得“我”和它志不同道不合，分别是预料之中的，所以并不伤感 ；“我”邀请它去过它不愿过的生活，它觉得侮辱了它，所以断然拒绝 6、老猫是愉快的，因为自己是自由的，能充分享受自己应该享受的作者对老猫 充满钦佩赞赏之情 7、两者都热爱着自己的生活方式，享受着自己生活方式中的优势，所以有处在 “ 天堂”的感觉；它们又都看到对方生活中自己所害怕的、所厌恶的东西，所以象 躲避“牢狱”一样惟恐不及 （二）8、撼 xiān chǐ 畔 wèi 9、像小型云朵一样的种子；比喻 10、连续几天，大量地播撒种子，而这些种子能够发芽长成小树的可能性有微乎 其微 11、那一次的撒播感动和震撼了我，在我心里留下了深刻的印象，让我明白应该 敬畏生命，尊重生命 三、作文 略 第三单元 临水骋怀 精品赏读 5 小石潭记 ⊙收获平台 一、答案略 二、1、竹林 2．下：朝下，名词活用作状语；尤：格外 3．可：大约许，表示对数量的估计，相当于同样用法的“来” 4．俶尔：忽然 翕忽：轻快疾速的样子 三、1．潭底是一整块石头，靠近岸边，石底翻卷出水面 2．坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，寒气透骨， 非常寂静幽深，不由得感到心神凄凉 3．因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去 四、此题开放 ⊙发展空间 1．⑴旭日正在崖端，与颓波突浪，掩晕流辉⑵壁凑仅容一线，欲合不合，欲开 不开，下涌奔泉，上碍云影⑶人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕 ⑷山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳 2．⑴ 仰视/双瀑/从空夭矫 ⑵ 左望/有木板/飞架 危矶断磴间 ⑶ 壁凑/仅容/ 一线 ⑷人/缘陟/ 其间 3．提示：两处景物的共同特点是阴幽深邃，所不同的是，柳宗元笔下的小石潭， 是一泓平静的水潭，清澈幽静，而徐霞客游记中的“九漈”却是颓波突浪，水声 不绝，充满动感 6 黄果树瀑布
⊙收获平台 1、作者用全身心感受黄果树瀑布 2、猛然间即刻立即这几个词准确地表达了瀑布的轰鸣声对作者的 震撼是在 瞬间发生的 3、魂飞魄散;“祖国的大好河山”之类概念所指的形而上的雄伟、壮丽的黄果 瀑布;作者真切感受到的令他震耳欲聋、魂飞魄散的黄果树瀑布 4、开放题 ⊙发展空间 1.蔚咆哮遐迩震撼斑斓 2 jing lt than li J1 da g 3.《黄果树瀑布》中作者去参观瀑布时有一种“在旅游点必产生的那种似曾相 识 的无聊感”,因为此前风景化的图片使作者仅仅把黄果树看成风景之一,它们仅 仅是祖国的骄傲这一概念的所指,而景区门口的纪念品也是千篇一律的而《壶 口瀑布》中作者的心情却是“急迫”的,因为作者沿黄河一路采风,心情上总体 是压抑悲壮的,他渴望壶口瀑布的壮观奇伟能振奋自己 4.开放题,能自圆其说即可提示:因为壶口瀑布有深厚悠长的历史,有雄浑磅 礴的气势,有激昂不屈的性格 比较感悟 绿诗二首 ⊙收获平台 ju liu leng shu le 绿肥红瘦柳绿桃红红男绿女花红柳绿 三、1.这段文字描写的主要内容是梅雨潭的绿;由远及近,由浅入深的顺序 2.以此反衬梅雨潭绿得恰到好处,妩媚动人 3.此题开放示例:“我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善 睐了 此句既想象丰富,又充满诗意,作者意在表现梅雨潭的绿水是灵动 的,摈弃了抽象的概念,而作了十分形象的假设,这绿水能使盲妺明眸善睐,这 是多么富有灵性的绿啊! ⊙发展空间 1.愕然珍惜怀念(反思)(顺序不可颠倒) 2.①充分描绘了河流两岸的美丽风光;②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的 理;③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情(意思对即可) 3.①许多河流枯竭了,污染了,我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境 被 破坏);②我们心中的爱枯竭了;③我们的心灵被污染(不再纯洁)(意思对即可) 4.指家乡的那条河;指心灵的河流;记忆中美好景象和童心童趣象征;那条河 流 ”哺育和滋润了我:我感情和思想变化的触发点全文的感情线索(意思对即可
⊙收获平台 1、作者用全身心感受黄果树瀑布 2、猛然间 即刻 立即 这几个词准确地表达了瀑布的轰鸣声对作者的 震撼是在 瞬间发生的 3、魂飞魄散；“祖国的大好河山”之类概念所指的形而上的雄伟、壮丽的黄果 树 瀑布；作者真切感受到的令他震耳欲聋、魂飞魄散的黄果树瀑布 4、开放题 ⊙发展空间 1．蔚 咆哮 遐迩 震撼 斑斓 2．mò jī jìng luán zhàn lì yǎo jī dàn g 3．《黄果树瀑布》中作者去参观瀑布时有一种“在旅游点必产生的那种似曾相 识 的无聊感”，因为此前风景化的图片使作者仅仅把黄果树看成风景之一，它们仅 仅是祖国的骄傲这一概念的所指，而景区门口的纪念品也是千篇一律的而《壶 口瀑布》中作者的心情却是“急迫”的，因为作者沿黄河一路采风，心情上总体 是压抑悲壮的，他渴望壶口瀑布的壮观奇伟能振奋自己 4．开放题，能自圆其说即可提示：因为壶口瀑布有深厚悠长的历史，有雄浑磅 礴的气势，有激昂不屈的性格 比较感悟 绿 诗二首 ⊙收获平台 一 、 jù liǔ léng shū qióng xié zǐ yùnxù móu lài 绿肥红瘦 柳绿桃红 红男绿女 花红柳绿 三、1．这段文字描写的主要内容是梅雨潭的绿；由远及近，由浅入深的顺序 2．以此反衬梅雨潭绿得恰到好处，妩媚动人 3．此题开放示例：“我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善 睐了”——此句既想象丰富，又充满诗意，作者意在表现梅雨潭的绿水是灵动 的，摈弃了抽象的概念，而作了十分形象的假设，这绿水能使盲妹明眸善睐，这 是多么富有灵性的绿啊！ ⊙发展空间 1．愕然 珍惜 怀念（反思） (顺序不可颠倒) 2．①充分描绘了河流两岸的美丽风光；②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的 心 理；③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情(意思对即可) 3． ①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境 被 破坏)；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染(不再纯洁)(意思对即可) 4．指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河 流 ”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点全文的感情线索(意思对即可