《思据道德修养》 第九章培养高尚的公民道德 主讲教师:曲光华
《思 想 道 德修 养》 第九章 培养高尚的公民道德 —主讲教师：曲光华
第一节 ■第一节公民道德的渊源 第二节公民道德建设的基本要求 第三节加强公民道德教育提高大学生道德素质 m物 ANN
第一节 公民道德的渊源 第一节公民道德的渊源 第二节 公民道德建设的基本要求 第三节 加强公民道德教育 提高大学生道德素质
节公民道德渊源 中华民族传统美德 中国革命道德 三、世界道德文明成果
第一节 公民道德渊源 一、中华民族传统美德 二、中国革命道德 三、世界道德文明成果
重视 范仲淹“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”; 文天祥“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”; 顾炎武“天下兴亡,匹夫有 林则徐主张“苟利国家生死 以,岂因祸福避趋之
重视整体利益 范仲淹“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐” ； 文天祥“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青” ； 顾炎武“天下兴亡，匹夫有 责” ； 林则徐主张“苟利国家生死 以，岂因祸福避趋之”
推崇“仁爱”原 的伦理 父子有亲 君臣有义 夫妇有别 长幼有序 朋友有信
推崇“仁爱”原则，强调人际关系中 的伦理义务和责任 父子有亲 君臣有义 夫妇有别 长幼有序 朋友有信