及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二:“浩劫因王造,平台访古游。 这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有,如“记者现 场看到,经过修复,绿荫中的苏州河亲水平台重新焕发了风采”。但这并非本文要说明的 时下流行的“平台”。 流行的新“平台”是什么意思呢? 改革开放后,电脑大量涌入中国,20世纪90年代,它与人们工作生活的联系越来越 密切,甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现。 如“菜单”、“因特网”、“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中 有个词语“ system plaform”,解释为“系统平台”,意思是系统为应用软件所提供的基础的支 持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“ plalfonn”翻译过来的“平 台”,意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用,普普通通的“平台”摇身一变成为 人们热衷的一个“新词 个与高新信息技术相关的时髦词语。 这个“平台”在电脑行业中运用最广泛,如:“构筑这数字化的多彩生活平台,需要一种 强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式,那就是网络接入和支持平台。” 如今,“平台”的运用范围日益宽泛,扩展到电脑业以外的许多行业,同时它的意义也 从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面”。在物流业,“上 海构建国际物流运输平台”;在科技界,“西门子运用java技术平台为手机用户开发多种无 线服务”;在文化艺术界,“上海、巴黎架起交流平台,卫星双向传送音乐会将举行”,“阳 光’、‘新浪'并购,共建国内最大跨媒体平台”;在工商界,“共建企业电千商务智能平台” 在卫生、教育界,“国内外中医药共建平台”,“为孩子们提供平台”。 电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行,由于它简洁形象,渐渐成了书面语中 的新热点 问题:快速浏览全文,写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业的不同含义。 本义: 电脑业 甘 他 参考答案:(一)1.喜欢、陶醉、迷恋、惊讶。2.顽强而默默无闻,沉稳而奋发进取。 二)本义:供休憩、眺望等用的露天台榭。电脑业:电脑操作系统。其他行业:一切虚 拟的为某项工作提供支持的系统或层面 第二课时思路分析 复习内容:分析文章的思路 复习过程: 明确复习内容 二.知识点、能力点提示 1.所谓文章的思路,就是作者在思索并行文时思想发展、前进的路线。理清、分析文 章的思路,目的是为了真正透彻地理解文章,所以它是阅读文章的一个基本步骤
6 及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。” 这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有，如“记者现 场看到，经过修复，绿荫中的苏州河亲水平台重新焕发了风采”。但这并非本文要说明的 时下流行的“平台”。 流行的新“平台”是什么意思呢? 改革开放后，电脑大量涌入中国，20 世纪 90 年代，它与人们工作生活的联系越来越 密切，甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现。 如“菜单”、“因特网”、“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中 有个词语“system pladorm”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的基础的支 持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“plalfonn”翻译过来的“平 台”，意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的“平台”摇身一变成为 人们热衷的一个“新词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。 这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台，需要一种 强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。” 如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业，同时它的意义也 从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面”。在物流业，“上 海构建国际物流运输平台”；在科技界，“西门子运用 java 技术平台为手机用户开发多种无 线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台，卫星双向传送音乐会将举行”，“阳 光’、‘新浪’并购，共建国内最大跨媒体平台”；在工商界，“共建企业电千商务智能平台”； 在卫生、教育界，“国内外中医药共建平台”，“为孩子们提供平台”。 电脑的普及促使了‘‘平台”在许多领域中的流行，由于它简洁形象，渐渐成了书面语中 的新热点。 问题：快速浏览全文，写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业的不同含义。 本义： 电脑业： 其他行 业： 参考答案：（一）1. 喜欢、陶醉、迷恋、惊讶。2. 顽强而默默无闻，沉稳而奋发进取。 （二） 本义：供休憩、眺望等用的露天台榭。电脑业：电脑操作系统。其他行业：一切虚 拟的为某项工作提供支持的系统或层面。 第二课时 思路分析 复习内容：分析文章的思路 复习过程： 一．明确复习内容 二．知识点、能力点提示 1．所谓文章的思路，就是作者在思索并行文时思想发展、前进的路线。理清、分析文 章的思路，目的是为了真正透彻地理解文章，所以它是阅读文章的一个基本步骤
分析文章的思路就是要理清文章的层次结构,把握文章的谋篇布局。在中考阅读题中 这方面的考点主要有:划分层次:分析结构:寻找线索:找寻伏笔:简析照应:把握过渡 等 2.要分析文章的层次结构,要注意把握体现思路的重要语句,如总起句、总结句, 过渡句、照应句,这样有助于弄清文章的结构层次。 对理清文章线索、找寻伏笔照应一类的题,首先要在整体感知文意的基础上,把握文 章内部的起承转合,要从文中反复出现的语句等关键信息中提炼。 三、重点例析 例1: ①我在泉州的清源山和福州的于山里,看到了辉煌的石壁榕,才知道比起我家屋后那 棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来,还有更雄壮的进行曲 ②清源山的石壁榕,真是生命的奇迹。这棵雄伟的榕树,生长在足有三层楼高的一块 巨岩上,而本身又有两层楼高,观赏它时,非仰视不可。 ③沿着石壁,许多粗壮的根从岩顶射向大地,有的像缆索悬荡在空中,有的像巨蟒盘 旋而下。它们把整块巨石紧紧拥抱。假如从云端俯瞰下来,大约会看到这棵榕树像巨人伸 出手臂,抱住一块天然宝石,企图把它从大地的母腹中拔出 ④我很幸运,竟在一次大雾天里见到清源石榕别样的风姿。那时,雾气正像炊烟似地 袅袅上升,一阵一阵地掠过岩石,而且一阵比一阵浓烈,最后岩石像沉浸在浩渺的云海中 而榕树,被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住,在迷蒙的烟波中忽隐忽现,好像飘动在云中 的神树。更有意思的是,在榕树背后,又隐约可以见到岩石的母山中的一座寺庙,庙宇在 云雾缭绕中浮沉,朦朦胧胧地,像是天上的殿堂。见到眼前景象,我竟飘飘忽忽起来,仿 佛置身于云中仙山,置身于琼楼玉宇与金木玉树之前,似乎还听到苏东坡的南方口音:“不 知天上宫阙,今夕是何年?” ⑤在于山,我又一次见到气派雄伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大树,也是 气吞大地的巨蟒似的根群。 ⑥了解清源山和于山石壁榕的友人告诉我:这种榕树所立足的岩石,不是一般的岩石 而是最坚硬的花岗岩。如果说,要在世界上寻找一种在最坚硬的基石上生长出来的最顽强 的生命,那就是榕树 ⑦他还告诉我,这种生命的奇观,是发端于一种细韧的种子之中。那是一颗成熟的 像小珍珠的果子,果子里面包藏着许多小颗粒似的种子。大约是一只顽皮的鸟儿,在它吞 食了榕果之后,就选择这个奇伟的地方,排泄出它消化不了的种子,就凭借岩上那一层尘 埃结成的薄薄的泥土,悄悄地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物 ⑧仔细瞧瞧,岩石上好像没有别的生命,也许在岩缝里有几株细小的野草,但我看不 清。这种岩石真是生命难于生存和发展的地方 ⑨榕树,就在生命难以生存的地方,让自己生长成伟大的生命,在生命难以发展的地 方,把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。 ⑩这是多么了不起的生命进行曲。 典型题析: 1.问题:
7 分析文章的思路就是要理清文章的层次结构，把握文章的谋篇布局。在中考阅读题中， 这方面的考点主要有：划分层次；分析结构；寻找线索；找寻伏笔；简析照应；把握过渡 等 2．要分析文章的层次结构，要注意把握体现思路的重要语句，如总起句、总结句， 过渡句、照应句，这样有助于弄清文章的结构层次。 对理清文章线索、找寻伏笔照应一类的题，首先要在整体感知文意的基础上，把握文 章内部的起承转合，要从文中反复出现的语句等关键信息中提炼。 三、重点例析 例 1： ① 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那 棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来，还有更雄壮的进行曲。 ② 清源山的石壁榕，真是生命的奇迹。这棵雄伟的榕树，生长在足有三层楼高的一块 巨岩上，而本身又有两层楼高，观赏它时，非仰视不可。 ③ 沿着石壁，许多粗壮的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有的像巨蟒盘 旋而下。它们把整块巨石紧紧拥抱。假如从云端俯瞰下来，大约会看到这棵榕树像巨人伸 出手臂，抱住一块天然宝石，企图把它从大地的母腹中拔出。 ④ 我很幸运，竟在一次大雾天里见到清源石榕别样的风姿。那时，雾气正像炊烟似地 袅袅上升，一阵一阵地掠过岩石，而且一阵比一阵浓烈，最后岩石像沉浸在浩渺的云海中， 而榕树，被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住，在迷蒙的烟波中忽隐忽现，好像飘动在云中 的神树。更有意思的是，在榕树背后，又隐约可以见到岩石的母山中的一座寺庙，庙宇在 云雾缭绕中浮沉，朦朦胧胧地，像是天上的殿堂。见到眼前景象，我竟飘飘忽忽起来，仿 佛置身于云中仙山，置身于琼楼玉宇与金木玉树之前，似乎还听到苏东坡的南方口音：“不 知天上宫阙，今夕是何年？” ⑤ 在于山，我又一次见到气派雄伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大树，也是 气吞大地的巨蟒似的根群。 ⑥ 了解清源山和于山石壁榕的友人告诉我：这种榕树所立足的岩石，不是一般的岩石， 而是最坚硬的花岗岩。如果说，要在世界上寻找一种在最坚硬的基石上生长出来的最顽强 的生命，那就是榕树。 ⑦ 他还告诉我，这种生命的奇观，是发端于一种细韧的种子之中。那是一颗成熟的、 像小珍珠的果子，果子里面包藏着许多小颗粒似的种子。大约是一只顽皮的鸟儿，在它吞 食了榕果之后，就选择这个奇伟的地方，排泄出它消化不了的种子，就凭借岩上那一层尘 埃结成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。 ⑧ 仔细瞧瞧，岩石上好像没有别的生命，也许在岩缝里有几株细小的野草，但我看不 清。这种岩石真是生命难于生存和发展的地方。 ⑨ 榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，在生命难以发展的地 方，把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。 ⑩ 这是多么了不起的生命进行曲。 典型题析： 1. 问题：
(1)观察和描写清源石榕里风姿的顺序是怎样的? (2)这篇散文的开头、结尾从结构上和表达效果上起了怎样的作用? 2.分析和参考答案: 第1题意在考查学生对散文描写顺序的把握,理清了散文中的写景顺序,有利于学生 把握文章内容,明白作者的写作思路 文中作者描写景物所用的顺序,往往有着外在的语言标志,所以阅读时要有意识的捕 捉那些标志性的语句,就能清楚、快捷的理清文章中的写景顺序。 如第3段中的“沿着石壁” 从云端俯瞰下来”,第4段中的“榕树” 榕树 的背后”,从这些语句我们就能找到答案,即由下而上,由近到远 第2题主要是考查学生对文章结构的把握,散文的特点是“形散神聚”,作者总是通过 许多手段来达到“神聚”,其中包括要使到文章的结构严密,条理清楚,这就必须做到前后 连贯、首尾呼应。 本文也是如此,开头写榕树有“更雄壮的进行曲”,结尾写“了不起的生命进行曲”, 这样在结构上前后连贯、首尾呼应,在内容上更能突出榕树生命力的顽强。故答案是:互 相呼应,首尾连贯,一气呵成,突出榕树生命力的顽强。 例 愚昧比富有更可怕 人说"愚昧比贫穷更可怕",难道富有了,愚昧就不可怕吗?无数事实证明,愚昧比富 有更可怕 改革开放后,确有一些贫困者,侥幸富了起来。富了起来之后,又怎样呢?我的见闻 较偏狭,接触这类富人的机会不多,不过,在别人口中,从电视里、报刊上,从对社会上 种种现象的观察,总可以管中窥豹,略知一斑的 目前,社会上流行一句时髦的话,叫做"过把瘾就死”。死不死我没见过,然而有的人 每天在那里"过瘾",似乎倒是的确的。过什么瘾?曰:吃喝瘾(摆豪门宴)、赌博瘾(一掷 千金)、玩乐瘾(泡歌厅、夜总会),个别的还有吸毒瘾(吸食鸦片、海络因)…..诸如此 类,沉溺于灯红酒绿、纸醉金迷的"享乐”之中。不以为非,反以为富有就该如此。岂但如 此,有的人还养狗、修坟、建庙宇、烧香、拜佛、卜卦、算命...·搞封建迷信活动。据说 只有七山一水二分田的温州市每年造坟都在三万座以上,并以造豪华、新奇坟墓扬名于世 许多城市养狗为患,据说一只所谓"西施狗",售价从几万到十几万元。有位女士养一只狗, 平时喂肉,某日主人外出,这只狗饿了,竟把主人的亲生小儿咬死了……这些行为、现象 均为某些富有者所为,那么,它所表现的是聪颖、文明呢,还是愚蠢、愚昧、愚不可及? 有位海外华人回来,看到类似现象感到十分震惊。他说:"海外许多爱国华人愿意资助 祖国经济建设,造福家乡父老,而对此感到痛心。"是的,一面是无私的捐赠,一面却是荒 唐与奢侈,怎不令人震惊?长此以往,将如这位海外华人人所言:"一个人如果挥霍浪费, 奢侈腐化,他的产业早晚有一天会葬送在他的手里 纵观生活中,物质上富有了,人却处于愚昧状态的事例,恐怕还多。比如,富有起来 的父母,无端地给自己一无疾病、二又健壮的小儿喝什么”人参蜂王浆”"小聪聪母液”之类 的药品,把一个天真烂漫的儿童,弄成早熟的小大人:有的人暴殄天物,管它什么生态环 境,滥捕乱猫珍禽异兽,然后去换取钞票以发家..….对这些人来说,"富有"岂不是变成可 怕?何以会可怕?愚昧所致也。所以说,愚昧比富有更可怕
8 （1）观察和描写清源石榕里风姿的顺序是怎样的？ （2）这篇散文的开头、结尾从结构上和表达效果上起了怎样的作用？ 2．分析和参考答案： 第 1 题意在考查学生对散文描写顺序的把握，理清了散文中的写景顺序，有利于学生 把握文章内容，明白作者的写作思路。 文中作者描写景物所用的顺序，往往有着外在的语言标志，所以阅读时要有意识的捕 捉那些标志性的语句，就能清楚、快捷的理清文章中的写景顺序。 如第 3 段中的“沿着石壁”——“从云端俯瞰下来”，第 4 段中的“榕树”——“榕树 的背后”，从这些语句我们就能找到答案，即由下而上，由近到远。 第 2 题主要是考查学生对文章结构的把握，散文的特点是“形散神聚”，作者总是通过 许多手段来达到“神聚”，其中包括要使到文章的结构严密，条理清楚，这就必须做到前后 连贯、首尾呼应。 本文也是如此，开头写榕树有“更雄壮的进行曲” ，结尾写“了不起的生命进行曲”， 这样在结构上前后连贯、首尾呼应，在内容上更能突出榕树生命力的顽强。 故答案是：互 相呼应，首尾连贯，一气呵成，突出榕树生命力的顽强。 例 2： 愚昧比富有更可怕 人说"愚昧比贫穷更可怕"，难道富有了，愚昧就不可怕吗？无数事实证明，愚昧比富 有更可怕。 改革开放后，确有一些贫困者，侥幸富了起来。富了起来之后，又怎样呢？我的见闻 较偏狭，接触这类富人的机会不多，不过，在别人口中，从电视里、报刊上，从对社会上 种种现象的观察，总可以管中窥豹，略知一斑的。 目前，社会上流行一句时髦的话，叫做"过把瘾就死"。死不死我没见过，然而有的人 每天在那里"过瘾"，似乎倒是的确的。过什么瘾？曰：吃喝瘾（摆豪门宴）、赌博瘾（一掷 千金）、玩乐瘾（泡歌厅、夜总会），个别的还有吸毒瘾（吸食鸦片、海络因）……诸如此 类，沉溺于灯红酒绿、纸醉金迷的"享乐"之中。不以为非，反以为富有就该如此。岂但如 此，有的人还养狗、修坟、建庙宇、烧香、拜佛、卜卦、算命……搞封建迷信活动。据说 只有七山一水二分田的温州市每年造坟都在三万座以上，并以造豪华、新奇坟墓扬名于世。 许多城市养狗为患，据说一只所谓"西施狗"，售价从几万到十几万元。有位女士养一只狗， 平时喂肉，某日主人外出，这只狗饿了，竟把主人的亲生小儿咬死了……这些行为、现象， 均为某些富有者所为，那么，它所表现的是聪颖、文明呢，还是愚蠢、愚昧、愚不可及？ 有位海外华人回来，看到类似现象感到十分震惊。他说："海外许多爱国华人愿意资助 祖国经济建设，造福家乡父老，而对此感到痛心。"是的，一面是无私的捐赠，一面却是荒 唐与奢侈，怎不令人震惊？长此以往，将如这位海外华人人所言："一个人如果挥霍浪费， 奢侈腐化，他的产业早晚有一天会葬送在他的手里！" 纵观生活中，物质上富有了，人却处于愚昧状态的事例，恐怕还多。比如，富有起来 的父母，无端地给自己一无疾病、二又健壮的小儿喝什么"人参蜂王浆""小聪聪母液"之类 的药品，把一个天真烂漫的儿童，弄成早熟的小大人；有的人暴殄天物，管它什么生态环 境，滥捕乱猫珍禽异兽，然后去换取钞票以发家……对这些人来说，"富有"岂不是变成可 怕？何以会可怕？愚昧所致也。所以说，愚昧比富有更可怕！
于是我想,治贫固然重要,而治愚更是当务之急。 看来,加强精神文明建设,努力提高人的素质,实在是一个又艰巨又迫切的任务。 典型题析: 1.问题 文章可以分为几部分 分析和参考答案 这道题意在考查学生分析议论文结构的能力 议论文的一般结构是提出问题一一分析问题——解决问题(即引论一一本论一一结论)。 要理清议论文的结构思路,可以通过文章的中心论点来分析。阅读时,抓住了文章的中心 论点,也就是抓住了"牛鼻子"。再从此出发,去分析和理清结构、把握全文,就比较容易 了 如这篇文章,开头用设问句,引出中心论点。据此便能很快地将文章划分为三部分: 首段开门见山提出论点,十分显豁:第二段是总提段,显然是了开启的论证:六、七两段 总结上文,回应开头,深化论点。故答案是:文章可以分为三部分,第一部分是第一段为 引论,第二部分是二至五段为本论,第三部分是六、七两段为结论 例3 秃的梧桐 这株梧桐,怕再也难得活了! 人们走过那秃梧桐下,总这样惋惜地说。 这株梧桐所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这 株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌 屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条一一一家走一条,梧桐生在 两路的中间,清荫分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两 家分享 不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚂蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它 的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉 舂天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树 谁说这株梧桐不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新技,不久定可以恢复从 前的美荫了。 阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二一一又是蚂蚁干的好 事。哦,可恶! 但勇敢的梧桐,并不因此挫了它求生的志气。 蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得巴掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的 芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天 秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都僬悴了。年近古稀的老榆,护定它青青 的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?现 在它的叶子已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薛 荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不 管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。 大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开岀红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花
9 于是我想，治贫固然重要，而治愚更是当务之急。 看来，加强精神文明建设，努力提高人的素质，实在是一个又艰巨又迫切的任务。 典型题析： 1． 问题： 文章可以分为几部分 2．分析和参考答案： 这道题意在考查学生分析议论文结构的能力。 议论文的一般结构是提出问题——分析问题——解决问题(即引论——本论——结论)。 要理清议论文的结构思路，可以通过文章的中心论点来分析。阅读时，抓住了文章的中心 论点，也就是抓住了"牛鼻子"。再从此出发，去分析和理清结构、把握全文，就比较容易 了。 如这篇文章，开头用设问句，引出中心论点。据此便能很快地将文章划分为三部分： 首段开门见山提出论点，十分显豁；第二段是总提段，显然是了开启的论证；六、七两段 总结上文，回应开头，深化论点。故答案是：文章可以分为三部分，第一部分是第一段为 引论，第二部分是二至五段为本论，第三部分是六、七两段为结论。 例 3： 秃的梧桐 这株梧桐，怕再也难得活了！ 人们走过那秃梧桐下，总这样惋惜地说。 这株梧桐所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这 株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条，梧桐生在 两路的中间，清荫分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两 家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚂蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它 的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 谁说这株梧桐不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新技，不久定可以恢复从 前的美荫了。 一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好 事。哦，可恶！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得巴掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的 芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青 的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？现 在它的叶子已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薛 荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不 管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花
呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝 香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶翩翩飞来,停在 花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里! 这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有 亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。 这株梧桐.怕再也不得活了! 人们走过秃梧桐下,若是这样惋惜地说 但是,我知道明年还有春天要来 明年春天仍有蚂蚁和风呢? 但是,我知道有落在土里的桐子。 典型题析: 1.问题: 本文是以什么为线索组织材料的? 2.分析和参考答案 这道题是考查学生把握记叙文线索的能力。记叙文的线索一般有以下几种类型:以时 间的推移和地点的转换为线索,以人物为线索,以事件为线索,以行踪为线索,以人物思 想感情的变化或作者思想感情的变化为线索等等 要想准确地把握文章的线索,首先要通读全文,了解文章的体裁、内容、标题、反复 出现的词语、议论抒情的句子,在此基础上,分析文章中各个材料之间的联系,揣测这些 材料是凭借什么联系在一起的,弄清了材料的有机的联系,也就是找到了文章的线索。 如这篇文章,我们可以通过标题、文中反复出现的词语“秃的梧桐”,再分析文章中各 个材料是靠什么纽带有机的联结在一起的,那就是一年四季:春一夏一秋一冬,这样我们 就可以判定作者是以秃的梧桐在一年四季里的不同为线索来组织这篇文章的,故答案是 本文以秃梧桐在不同的季节的变化为线索组织材料的 四、训练提升 ①就读书而言,泛读浏览是必不可少的,但读书要取得理想的效果,还必须选择一部 分最重要的著作加以精读背诵 ②这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。 ③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格,语言平易清晰,更富于抒情色彩 和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后 靠借书来读,对有些书则是边抄边读,细细咀嚼,如此,书未抄完,已能成诵。毛泽东曾 介绍他五读《红楼梦》的经验:“先当故事读,后当历史读。”并且告诉身边的同志说:“《红 楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出:“应有系统地学习一些东西,否则像这样泛泛 地“读书’是没有什么益处的。”又说:“第一次阅读时不明白的地方,下次再读的时候,就 会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而 言,精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容从而丰富你的学识 ④我自己在几十年的实践中深深感到,对于有些重要著作,必须反复阅读,甚至达到“背 诵如流、烂熟于心”的程度,才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题
10 呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝 香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶翩翩飞来，停在 花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ 这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有 亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 这株梧桐．怕再也不得活了！ 人们走过秃梧桐下，若是这样惋惜地说。 但是，我知道明年还有春天要来。 明年春天仍有蚂蚁和风呢？ 但是，我知道有落在土里的桐子。 典型题析： 1．问题： 本文是以什么为线索组织材料的？ 2．分析和参考答案： 这道题是考查学生把握记叙文线索的能力。记叙文的线索一般有以下几种类型：以时 间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思 想感情的变化或作者思想感情的变化为线索等等。 要想准确地把握文章的线索，首先要通读全文，了解文章的体裁、内容、标题、反复 出现的词语、议论抒情的句子，在此基础上，分析文章中各个材料之间的联系，揣测这些 材料是凭借什么联系在一起的，弄清了材料的有机的联系，也就是找到了文章的线索。 如这篇文章，我们可以通过标题、文中反复出现的词语“秃的梧桐”，再分析文章中各 个材料是靠什么纽带有机的联结在一起的，那就是一年四季：春—夏—秋—冬，这样我们 就可以判定作者是以秃的梧桐在一年四季里的不同为线索来组织这篇文章的，故答案是： 本文以秃梧桐在不同的季节的变化为线索组织材料的。 四、训练提升 （一） ①就读书而言，泛读浏览是必不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部 分最重要的著作加以精读背诵。 ②这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。 ③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清晰，更富于抒情色彩 和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后， 靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾 介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉身边的同志说：“《红 楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛 地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，就 会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而 言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容从而丰富你的学识。 ④我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背 诵如流、烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题