五、句子仿写类 审修辞,二看句式,三析句间关系,四品语体 色彩,五考虑要保留的词语和要替换的词语。修 辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了,再仿 写也就不难了。在没有答题思路的情况下,要考 虑和例句关键词语相对、相同的词语, 例如:“没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲” 这句子的仿写。我们通过审题可以知道:1要保 留“没有….,可以有..2.可以考虑用”大 地、高山、海洋”等来替换蓝天。3.得出答案 “没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃;没有河 流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈;没有高山的 险峻,可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮, 可以有草屋的温馨”等等
• 五、 句子仿写类 • 一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体 色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修 辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿 写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考 虑和例句关键词语相对、相同的词语， • 例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲” 这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保 留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大 地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案 “没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河 流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的 险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮， 可以有草屋的温馨”等等
六、语言准确类 1“××”词好在哪里? ★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了 事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科 学性)。 2文中加点的词语能否删去这样的题目分四步: 1:判断,一般是不能删 2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度状态性质范围等方 面加以限制 3比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要 结合具体的句子进行分析,意思变为“….“,与实际不符,不符 合原意等 4结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性准 确性与科学性。 ★答题方式:不能,删掉了“××”词,句子的意思就变成 ■ ,显得绝对化;用了“××”词,准确地说明了 符 合实际情况,留有余地,具有科学性,体现了语言的准确严密
• 六、语言准确类 • 1.“××”词好在哪里？ • ★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了…… 事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科 学性）。 • 2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: • 1:判断,一般是不能删 • 2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方 面加以限制. • 3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要 结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符 合原意等 • 4 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准 确性与科学性。 • ★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成 了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符 合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密