新闻阅 第一单元消息 教学目标】 1.了解新闻文体知识。 2.了解几种结构,迅速理清内容层次。 3探究新闻的真实性与准确性 4链接高考,了解考查要点;熟悉各类题型及其解答。 5增强关注社会的意识,培养对时事的敏感,思考新闻 事件的社会意义
第一单元 消息 【教学目标】 1.了解新闻文体知识。 2.了解几种结构，迅速理清内容层次。 3.探究新闻的真实性与准确性。 4.链接高考，了解考查要点；熟悉各类题型及其解答。 5.增强关注社会的意识，培养对时事的敏感，思考新闻 事件的社会意义
文体知识概说 1.概念 新闻是对新近已经和正在发生、或者早已 发生却是新近发现的有价值的事实的及时 报道的一种文体。通俗地说就是新近发生 的(人们关心的)事实的报道。 2.要素:时间(要清楚)、地点(要确切)、人 物(要具体)、事件(要完整:起因、经过、 结果 ★与记叙文的要素完全一致!
1．概念 新闻是对新近已经和正在发生、或者早已 发生却是新近发现的有价值的事实的及时 报道的一种文体。通俗地说就是新近发生 的(人们关心的)事实的报道。 2．要素：时间(要清楚)、地点(要确切)、人 物(要具体)、事件(要完整：起因、经过、 结果) ★与记叙文的要素完全一致！ 文体知识概说
3.特征 从概念中我们能够发现其主要特征就是内容真实,报 道快速。基本特征就是:真实性、时效性、典型性、舆 论性。 ①时效性(新颖)〉 ②真实性。指人物、事件、时间、地点、数据都必须真 实 ③典型性(针对性)。有一定社会意义的事件。 ④舆论性(导向性)。具有导向作用 4.分类 广义新闻:消息、通讯、访谈、特写、评论、图文和 电视新闻。 狭义新闻,消息——动态消息、综合消息、述评消息
3．特征 从概念中我们能够发现其主要特征就是内容真实，报 道快速。基本特征就是：真实性、时效性、典型性、舆 论性。 ①时效性(新颖)。 ②真实性。指人物、事件、时间、地点、数据都必须真 实。 ③典型性(针对性)。有一定社会意义的事件。 ④舆论性(导向性)。具有导向作用。 4．分类 广义新闻：消息、通讯、访谈、特写、评论、图文和 电视新闻。 狭义新闻，消息——动态消息、综合消息、述评消息
5基本结构: 标题——眼睛 导语—精华 主体——具体内容 背景——补充 结语——结果 倒金字塔结构;一种头重脚轻,虎头蛇尾式的结 构。主体是对导语的扩展,结尾可有可无。导语 +主体。 ·金字塔结构:按照事件的顺序报道。连贯性强, 富有故事性。 ·金字塔与倒金字塔结构结合,导语+主体+结语 结语很重要,升华主体,具有概括性,意味深长
5.基本结构： 标题——眼睛 导语——精华 主体——具体内容 背景——补充 结语——结果 • 倒金字塔结构；一种头重脚轻，虎头蛇尾式的结 构。主体是对导语的扩展，结尾可有可无。导语 +主体。 • 金字塔结构：按照事件的顺序报道。连贯性强， 富有故事性。 • 金字塔与倒金字塔结构结合，导语+主体+结语。 结语很重要，升华主体，具有概括性，意味深长
赏析标题,链接考题 1.形式: 引标多用来作背景交代,点明中心,引出主标; 主标是多行标题的中心,用来概括消息的主要事 实 副标或概括消息的主要事实,或进一步点明中心。 2.要求与作用: 准确、凝练(内容高度概括)、引人入胜(文采或悬 念)、画龙点睛
1．形式： 引标多用来作背景交代，点明中心，引出主标； 主标是多行标题的中心，用来概括消息的主要事 实； 副标或概括消息的主要事实，或进一步点明中心。 2．要求与作用： 准确、凝练(内容高度概括)、引人入胜(文采或悬 念)、画龙点睛。 赏析标题，链接考题