良心的责备,又担心遭受自然的报复 (3)主张人类应与自然和谐相处,启示人类应亲近自然,善待生灵。 花亦眠点评:此题是对文章结尾句子的分析,以把握作者的观点,其实就是理解全文的 主旨。标准答案第(1)点纯属多余,鸟类可能既有不安的天性,也可能来自于人类长期的 伤害,站在人类的自省角度来说,后者自然是作者表达的重心。(2)(3)两点的主要意思有 所重复,完全可以概括起来:此外,反思并改正自己的过错与劣性,学习鸟类的精神(结合 文章第二大部分)以提高人类的品性,是本文两个极重要的方面,不仅仅在于亲近自然、善 待生命。可见此答案对作者的写作意图没有全面的把握。 (10年陕西卷) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 保护人【法】莫泊桑 玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运! 有天早上,他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即 来、挥之即去的朋友。 不久议员摇身一变当了部长,半年后玛兰就被任命为行政法院参事 起初,他简直有点飘飘然了。为了炫耀,他在大街上走来走去,仿佛别人只要一看见他 就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感,他油然萌生一股压抑 不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人,他都高兴地迎上去,不等人家问,就连忙 说:“您知道,我现在当参事了,很想为您出点力。如有用得着我的地方,请您甭客气,尽 管吩咐好了。我在这个位置上,是有权力的。” 一有机会,他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封 五十封介绍信,他写给所有的官吏。他感到幸福,无比幸福 天早上,他准备去行政法院,屋外已经下雨了 雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前,他并不喜欢 神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后,他对他们也尊敬起来。他 看看神父,关切地问:“请问您到那一区去?” 神父有点犹豫,过了一会儿才说:“我朝王宫方向去
良心的责备，又担心遭受自然的报复。 （3）主张人类应与自然和谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。 花亦眠点评：此题是对文章结尾句子的分析，以把握作者的观点，其实就是理解全文的 主旨。标准答案第（1）点纯属多余，鸟类可能既有不安的天性，也可能来自于人类长期的 伤害，站在人类的自省角度来说，后者自然是作者表达的重心。（2）（3）两点的主要意思有 所重复，完全可以概括起来；此外，反思并改正自己的过错与劣性，学习鸟类的精神（结合 文章第二大部分）以提高人类的品性，是本文两个极重要的方面，不仅仅在于亲近自然、善 待生命。可见此答案对作者的写作意图没有全面的把握。 （10 年陕西卷） 11.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25 分） 保护人 【法】莫泊桑 玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！ 有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即 来、挥之即去的朋友。 不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。 起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他， 就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑 不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙 说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽 管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。” 一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、 五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。 一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。 雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢 神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他 看看神父，关切地问：“请问您到那一区去？” 神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去
“如果您愿意,神父,我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。” 神父抬起头,望望他:“多谢,我接受您这番好意。” 玛兰接着说:“您来巴黎多半是为散心吧。” 神父回答:“不,我有事。” “哦!是件重要的事吗?如果您用得着我,尽管吩咐好了。” 神父好像挺为难。吞吞吐吐地说:“啊!是一件无关紧要的私事…一点小误会。您不 会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。” 哎呀,这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。” 先生,我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生 说不定还得见珀蒂帕先生。” 哎呀,他们都是我最好的朋友,刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我 身上好了。” 神父嘟囔着说了许多感恩的话 玛兰高兴极了。“哼!您可碰到了一个千载难逢的机会,神父。瞧吧,瞧吧,有了我, 您的事情解决起来一定非常顺利。” 他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室,请他坐在火炉前面,然后伏案写到:“亲 爱的同事:请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父,他有一件小事当面向您陈述, 务请鼎立协助。” 他写了三封信,那受他保护的人接了信,千恩万谢地走了 这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好,第二天愉快地醒来,吩咐人送来报纸。他打 开报纸念到 有个桑蒂尔神父,被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的 行政法院参事做他的热心辩护人,该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯,给自己的 同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为 他一下就蹦起来去找珀蒂帕 珀蒂帕对他他说:“唉!您简直疯了,居然把那老阴谋家介绍给我。” 他张皇失措地说:“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍 了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您,求您设法狠狠地惩办他一下,越狠越好。我要写信。 请您告诉我要办他,得给谁写信?……对,找总主教!” 他突然坐下了,伏在珀蒂帕的桌子写道:“总主教大人:我荣幸的向阁下报告,最近有
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。” 神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。” 玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。” 神父回答：“不，我有事。” “哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。” 神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：“啊！是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不 会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。” “哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。” “先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。 说不定还得见珀蒂帕先生。” “哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我 身上好了。” 神父嘟囔着说了许多感恩的话。 玛兰高兴极了。“哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我， 您的事情解决起来一定非常顺利。” 他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：“亲 爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述， 务请鼎立协助。” 他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。 这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打 开报纸念到： 有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁 知他找到一位叫玛兰的 行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的 同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为…… 他一下就蹦起来去找珀蒂帕。 珀蒂帕对他他说：“唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。” 他张皇失措地说：“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍 了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。 请您告诉我要办他，得给谁写信？……对，找总主教！” 他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有
一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚,用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗,我竟至 他把信封好,扭转头对同事说:“您看见了吧,亲爱的朋友,这对您也是个教训,千万 别再替人写介绍信了。”(据郝运译文删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.由于同学的帮助,玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人,都主动 向对方提供帮助,这是他回报的方式 B.在当参事前,玛兰并不喜欢神父,但是在一位红衣主教向他请教以后,“他对他们也 尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。 C.玛兰被珀蒂帕训斥后,急于为自己辩解,并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似 乎很想保护别人,但实际上更关心自己的利益 D.给总教主写信后,玛兰告诫同事要牢记自己的教训,“千万别再替人写介绍信了”。这 表明他力图文过饰非,变被动为主动。 E.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰,因此他回应玛兰的请求 时吞吞吐吐,这种神情表现了他内心的犹豫 (2)小说中的玛兰是一个什么样的形象?请简要分析。(6分) (3)小说后半部分引用了报纸上的一段报道,作者这样写对情节安排有那些作用?(6 (4)这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑 请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。(8分) (10年湖南卷) 阅读下面的文章,完成16-19题 朵午荷洛夫 这是去夏九月问的旧事,我们为了荷花与爱情的关系,曾发生过一次温和的争辩。“爱 荷的人不但爱它花的娇美,叶的清香,枝的挺秀,也爱它夏天的喧哗,爱它秋季的寥落,甚 至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理
一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至 于……“ 他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万 别再替人写介绍信了。” （据郝运译文删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动 向对方提供帮助，这是他回报的方式。 B.在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也 尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。 C.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似 乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。 D.给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。这 表明他力图文过饰非，变被动为主动。 E.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求 时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。 （2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6 分） （3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6 分） （4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑， 请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8 分） （10 年湖南卷） 阅读下面的文章，完成 16-19 题。 一朵午荷 洛夫 这是去夏九月问的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。“爱 荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚 至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理
“花凋了呢?” 爱它的翠叶田田。”“叶残了呢?” “听打在上面的雨声呀!” “这种结论岂不太过罗曼蒂克。”“你认为……?” “欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” 记得那是一个落着小雨的下午,午睡醒来,突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。为了喜 欢那份凉意,手里的伞一直未曾撑开,冷雨溜进颈子里,竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南 海路走过去,一辆红色计程车侧身驰过,溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时,正在口袋里乱 掏,你突然在我面前出现,并递过来一块雪白的手帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的事 我心想。 这时,室外的雨势越来越大,群马奔腾,众鼓齐擂,整个世界茏罩在一阵阵激越的杀伐 声中,但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们相偕跨进了面对植物园的阳台。“快过来看!” 你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧,顿时为窗下一幅自然的奇景所感动,怔住 窗下是一大片池荷,荷花多已凋谢,或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨 中翻飞着,大者如鼓,小者如掌,雨粒劈头劈脸洒将下来,鼓声与掌声响成一片,节奏急迫 而多变化,声势相当慑人 我们印象中的荷一向是青叶如盖,俗气一点说是亭亭玉立,之所以亭亭,是因为它有那 一把瘦长的腰身,风中款摆,韵致绝佳。但在雨中,荷是一群仰着脸的动物,专注而矜持, 显得格外英姿勃发,矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上,开始水珠沿着中心滴溜溜地 转,渐渐凝聚成一个水晶球,越向叶子的边沿扩展,水晶球也越旋越大,瘦弱的枝杆似乎己 支持不住水球的重负,由旋转而左摇右晃,惊险万分。我们的眼睛越 睁越大,心跳加速,紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然,要发生的终于发生了,荷身一 侧,哗啦一声,整个叶面上的水球倾泻而下,紧接着荷枝弹身而起,又恢复了原有的挺拔和 矜持,我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟,深深吸了一口,然后缓缓吐出,一片浓烟刚 好将脸上尚未褪尽的红晕掩住 也许由于过度紧张,也许由于天气阴郁,这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤 寂是一种罪恶”的话外,一直到画廊关门,我们再也没有说什么 但我真正懂得荷,是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的,心里有 准备,仍不免有些紧张。跨进园门,在石凳上坐憩一下,调整好呼吸后,再轻步向荷池走去 噫!那些荷花呢?怎么又碰上花残季节,在等我的只剩下满池涌动的青叶,好大一拳的空
“花凋了呢?” “爱它的翠叶田田。”“叶残了呢?” “听打在上面的雨声呀!” “这种结论岂不太过罗曼蒂克。”“你认为……?” “欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” 记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。为了喜 欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南 海路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正在口袋里乱 掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的事， 我心想。 这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界茏罩在一阵阵激越的杀伐 声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们相偕跨进了面对植物园的阳台。“快过来看!” 你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。 窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨 中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫 而多变化，声势相当慑人。 我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那 一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持， 显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地 转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已 支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越 睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一 侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和 矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚 好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。 也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤 寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。 但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了 准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。 噫!那些荷花呢?怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空
虚向我袭来。花是没了,取代的只是几株枯干的莲蓬,黑黑瘦瘦,一副营养不良的身架,跟 丰腴的荷叶对照之下,显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句:“众荷 喧哗/而你是挨我最近/最静,最最温柔的一朵/……” 午后的园子很静,除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来,呆呆地望着满池的青荷 出神。众荷田田亭亭如故,但歌声已歇,盛况不再。两个月前,这里还是一片繁华与喧嚣, 到处拥挤不堪;现在静下来了,剩下我独自坐在这里,抽烟,扔石子,看池中自己的倒影碎 了,又拼合起来,情势逆转,现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。想到这里,我竞有些赧然, 甚至感到难堪起来。其实,孤寂也并不就是一种羞耻, 当有人在欣赏我的孤寂时,我绝不会认为他有任何罪过。朋友,这点你不要跟我辩,兴衰无 非都是生命过程中的一部分。今年花事已残,明年照样由根而茎而叶而花,仍然一大朵一大 朵地呈现在我们面前,接受人的赞赏与攀折,它却毫无顾忌地一脚踩污泥,一掌擎蓝天,激 红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”,唱完后不到几天,它又安静地退回到叶残花凋的自 然运转过程中去接受另一次安排,等到第二年再来接唱 扑扑尘土,站起身来,绕着荷池走了一圈,绕第二圈时,突然发现眼前红影一闪而没 我又回来绕了半匝,然后蹲下身子搜寻,在重重叠叠的荷叶掩盖中,终于找到了一朵将谢而 未谢,却已冷寂无声的红莲,我惊喜得手足无措起来,这不正是去夏那挨我最近,最静,最 最温柔的一朵吗? (选自普通高中课程标准实验教科书《语文读本②·一朵午荷》,人民教育出版社2007年版, 有删节) 16.纵观全文,谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分) 17.简要归纳画线段落的段意,并简析该段在全文结构上的作用。(4分) 8.概述文章所表现的荷之美。(6分) 19.结合两次观荷,谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中,思 绪发生了怎样的变化?(8分) 16、答:明指“我”欣赏池荷的时间:暗寓荷的生命状态,虽已由“喧哗”走向“寥落
虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟 丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：“众荷 喧哗／而你是挨我最近／最静，最最温柔的一朵／……” 午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷 出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣， 到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎 了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。想到这里，我竞有些赧然， 甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻， 当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无 非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大 朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激 红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自 然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。 扑扑尘土，站起身来，绕着荷池走了一圈，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。 我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而 未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最 最温柔的一朵吗? (选自普通高中课程标准实验教科书《语文读本②•一朵午荷》，人民教育出版社 2007 年版， 有删节) 16．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4 分) 17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4 分) 18．概述文章所表现的荷之美。(6 分) 19．结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思 绪发生了怎样的变化?(8 分) 16、答：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落