马列新闻选读教学大纲 课程名称:马列新闻论著选读课程号:10068编写日期:200年1月 张香萍 2009年1月
马列新闻选读教学大纲 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 张香萍 2009 年 1 月
马列新闻选读教学大纲 课程名称:马列新闻论著选读课程号:11008编写日期:200年1月 、开设院(部):文学与艺术传媒学院 二、教学对象:本科生 三、教学目的:通过学习马克思主义新闻学经典著作,了解马克思主义新闻学基本 原理,树立马克思主义新闻观 四、教学要求:要求学生了解马克思主义新闻学发生和发展的过程,树立马克思主 义新闻观和实践观。 五、教学课时及其分配:总学时:36学时:授课:30学时;讨论:6学时 六、考核:考查。要求学生结合实践撰写一篇某位马克思主义新闻经典作家的新闻 思想。 七、教材:(作者/编者、版别、出版时间等) 童兵《马克思主义新闻经典教程》,上海:复旦出版社2005年8月 八、主要参考书目:(著作、教材、期刊) 童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京:中国人民大学出版社1989年11月 陈力丹《马克思主义新闻思想概论》上海:复旦大学出版社2003年5月 陈力丹《马克思主义新闻学词典》北京:中国广播电视出版社202年1月 郑保卫《马克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007年 9月 九、讲授提纲:(按章、节进行课时分配,列出节下知识要点) 第一章绪论(2课时
2 马列新闻选读教学大纲 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 一、开设院（部）：文学与艺术传媒学院 二、教学对象：本科生 三、教学目的：通过学习马克思主义新闻学经典著作，了解马克思主义新闻学基本 原理，树立马克思主义新闻观。 四、教学要求：要求学生了解马克思主义新闻学发生和发展的过程，树立马克思主 义新闻观和实践观。 五、教学课时及其分配：总学时：36 学时；授课：30 学时；讨论：6 学时。 六、考核：考查。要求学生结合实践撰写一篇某位马克思主义新闻经典作家的新闻 思想。 七、教材：（作者/编者、版别、出版时间等） 童兵《马克思主义新闻经典教程》，上海：复旦出版社 2005 年 8 月 八、主要参考书目：（著作、教材、期刊） 童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京：中国人民大学出版社 1989 年 11 月 陈力丹《马克思主义新闻思想概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月 陈力丹《马克思主义新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月 郑保卫《马克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月 九、讲授提纲：（按章、节进行课时分配，列出节下知识要点） 第一章 绪论（2 课时）
教学知识点及说明:掌握新闻传播活动的基本规律,了解马克思主义新闻经典学习 的目的和方法,重点培养学习本门课程的兴趣。 第一节新闻传播活动和新闻学(1课时) 教学知识点及说明:让学生理解新闻传播活动的演进轨迹和新闻教育的发展,从而 理解进行新闻学教育的重要性 新闻传播活动的演进轨迹 在简单介绍媒介进化历史的基础上,让学生明确媒介演进的基本轨迹。 二、新闻教育和新闻学的发展 1.新闻教育的三大任务 (1)向社会大众普及新闻知识 (2)对新闻专业的学生进行新闻就业训练 (3)为在岗的新闻从业者提供职业终身教育 2.美国新闻教育的发展 3.我国新闻教育的发展 第二节学习马克思主义新闻学经典著作的目的和方法(1课时) 教学知识点及说明:从学生将来职业的角度和理论素养的角度,阐述学习马克思主 义新闻学经典著作的重要意义。 、学习马克思主义新闻学经典论著可以避免在职业生涯中甚至日常工作中犯错误 二、学习马克思主义新闻学经典论著可以使新闻作品有质的提高 些指导性的新闻作品的问世离不了马克思主义的指导。马克思主义经典作家留下 了一些脍炙人口的作品和语言值得我们认真学习。如毛泽东的经典语句“无产阶级不去 占领,资产阶级和各种非无产阶级思想必然会去占领”,“我们一定要取得胜利,我们 也一定能够取得胜利”等等,这些语句在很多场合都会发挥很大的作用的 三、学习马克思主义新闻学经典论著的理论意义 1.通过学习马克思主义新闻学经典著作,了解马克思主义新闻学基本原理,树立 马克思主义新闻观。 2.通过学习马克思主义新闻学经典著作,增强识别错误思潮和错误观点的能力 在复杂的理论斗争中坚持马克思主义新闻观。 3.通过学习马克思主义新闻学经典著作,以马克思主义新闻观为指导思想,推进 有中国特色的马克思主义新闻学建设 二、学习方法
3 教学知识点及说明：掌握新闻传播活动的基本规律，了解马克思主义新闻经典学习 的目的和方法，重点培养学习本门课程的兴趣。 第一节 新闻传播活动和新闻学（1 课时） 教学知识点及说明：让学生理解新闻传播活动的演进轨迹和新闻教育的发展，从而 理解进行新闻学教育的重要性 一、新闻传播活动的演进轨迹 在简单介绍媒介进化历史的基础上，让学生明确媒介演进的基本轨迹。 二、新闻教育和新闻学的发展 1．新闻教育的三大任务 （1）向社会大众普及新闻知识； （2）对新闻专业的学生进行新闻就业训练； （3）为在岗的新闻从业者提供职业终身教育。 2．美国新闻教育的发展 3．我国新闻教育的发展 第二节 学习马克思主义新闻学经典著作的目的和方法（1 课时） 教学知识点及说明：从学生将来职业的角度和理论素养的角度，阐述学习马克思主 义新闻学经典著作的重要意义。 一、学习马克思主义新闻学经典论著可以避免在职业生涯中甚至日常工作中犯错误 二、学习马克思主义新闻学经典论著可以使新闻作品有质的提高 一些指导性的新闻作品的问世离不了马克思主义的指导。马克思主义经典作家留下 了一些脍炙人口的作品和语言值得我们认真学习。如毛泽东的经典语句“无产阶级不去 占领，资产阶级和各种非无产阶级思想必然会去占领”，“我们一定要取得胜利，我们 也一定能够取得胜利”等等，这些语句在很多场合都会发挥很大的作用的。 三、学习马克思主义新闻学经典论著的理论意义 1．通过学习马克思主义新闻学经典著作，了解马克思主义新闻学基本原理，树立 马克思主义新闻观。 2．通过学习马克思主义新闻学经典著作，增强识别错误思潮和错误观点的能力， 在复杂的理论斗争中坚持马克思主义新闻观。 3．通过学习马克思主义新闻学经典著作，以马克思主义新闻观为指导思想，推进 有中国特色的马克思主义新闻学建设。 二、学习方法
1.研读原著 2.实事求是地评价和借鉴资产阶级新闻学研究成果 3.理论联系实际,学以致用 恩格斯对英国工人阶级状况的调查,毛泽东的没有调查就没有发言权的论断对我们 当今的新闻工作者应该有很大启发。新闻工作者不能满足于肤浅的小稿件,而应该深入 生活,进行大的深度报道 总结语:(用于鼓励学生)在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 第二章马恩的新闻思想(8课时) 教学知识点及说明:让学生熟悉马恩的生平,了解马恩的新闻著作,掌握马恩的新 闻思想 第一节马克思传(1课时) 教学知识点及说明:用讲故事的方式让学生熟悉马克思的生平。 、和谐的童年生活 、不同凡响的中学毕业论文 “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,我们就不会为他的重负所压倒, 因为这是为全人类所作的牺牲,那时,我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐,我 们的幸福将属于千万人,我们的事业并不会显赫一时,但将永远存在。”文章中深刻的 思想内容为教师们所惊叹,给老师们留下了深刻的印象 大学时的积极活跃 四、主编《莱茵报时期》 大学毕业后,马克思被聘用为《莱茵报》主编。这时,马克思正好借《莱茵报》来 宣传革命思想,所以这份报纸成了马克思毕业后进行革命工作的重要的第一步 五、在巴黎的活动 六、马克思被驱逐出法国来到布鲁塞尔 七、马克思被驱逐出比利时创办《新莱茵报》 1848年资产阶级革命风暴席卷欧洲大陆。3月初,马克思被比利时当局驱逐出境 到了巴黎。他立即着手建立共产主义者同盟新的中央委员会,并当选为主席。4月初, 他们返回德国,直接参加革命。6月他创办了《新莱茵报》。 八、马克思流亡伦敦后的困难生活及其成就
4 1．研读原著 2．实事求是地评价和借鉴资产阶级新闻学研究成果 3．理论联系实际，学以致用 恩格斯对英国工人阶级状况的调查，毛泽东的没有调查就没有发言权的论断对我们 当今的新闻工作者应该有很大启发。新闻工作者不能满足于肤浅的小稿件，而应该深入 生活，进行大的深度报道。 总结语：（用于鼓励学生）在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 第二章 马恩的新闻思想（8 课时） 教学知识点及说明：让学生熟悉马恩的生平，了解马恩的新闻著作，掌握马恩的新 闻思想。 第一节 马克思传（1 课时） 教学知识点及说明：用讲故事的方式让学生熟悉马克思的生平。 一、和谐的童年生活 二、不同凡响的中学毕业论文 “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒， 因为这是为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我 们的幸福将属于千万人，我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。”文章中深刻的 思想内容为教师们所惊叹，给老师们留下了深刻的印象。 三、大学时的积极活跃 四、主编《莱茵报时期》 大学毕业后，马克思被聘用为《莱茵报》主编。这时，马克思正好借《莱茵报》来 宣传革命思想，所以这份报纸成了马克思毕业后进行革命工作的重要的第一步。 五、在巴黎的活动 六、马克思被驱逐出法国来到布鲁塞尔 七、马克思被驱逐出比利时创办《新莱茵报》 1848 年资产阶级革命风暴席卷欧洲大陆。3 月初，马克思被比利时当局驱逐出境， 到了巴黎。他立即着手建立共产主义者同盟新的中央委员会，并当选为主席。4 月初， 他们返回德国，直接参加革命。6 月他创办了《新莱茵报》。 八、马克思流亡伦敦后的困难生活及其成就
九、马克思的巨大影响 150年来,马克思对人类社会的影响,不仅在理论上无与伦比,而且在实践上空前 绝后。 第二节恩格斯传(1课时) 教学知识点及说明:让学生了解恩格斯品质的可贵之处 他在19岁时写的一首诗,反映了他这种积极开拓、勇于进取的精神: 一股汹涌的洪流, 呼啸着独自奔出山谷, 松树在他面前轰然倒下, 它就这样给自己冲开了一条大道 我也将和这股山洪一样, 给自己开辟一条道路。 第三节马恩的传播思想(2课时) 教学知识点及说明:结合传播学和新闻学知识,让学生深刻理解马恩“世界交往” 的观念及对新闻学要点的一些崭新认识。 “世界交往”的观念 二、对新闻的认识 1.变动产生新闻 2.新闻有层次变化。 3.新闻时效性。 4.新闻真实。 5.“报纸是工人的必要生活资料。 6.其优美的文笔 他淋漓酣畅地斥责新法令的伪自由主义:“你们赞美大自然令人货心悦目的千姿百 态和无穷无尽的丰富宝藏,你们并不要求玫瑰花散发出和紫罗兰一样的芳香,但你们为 什么却要求世界上最丰富的东西一一精神只能有一种存在形式呢?我是一“个幽默的人 可是法律却命令我用严肃的笔调。我是一个豪放不羁的人,可是法律却指定我用谦逊的 风格。一片灰色就是这种自由所许可的惟一色彩。每一滴露水在太阳的照耀下都闪现着 无穷无尽的色彩。但是精神的太阳,无论它照耀着多少个体,无论它照耀什么事物,却 只准产生一种色彩,就是官方的色彩!精神的最主要形式是欢乐、光明,但是你们却要 位阴暗成为精神的唯一合适的表现;精神只准穿着黑色的衣服.可是花丛中却没有一枝
5 九、马克思的巨大影响 150 年来，马克思对人类社会的影响，不仅在理论上无与伦比，而且在实践上空前 绝后。 第二节 恩格斯传（1 课时） 教学知识点及说明：让学生了解恩格斯品质的可贵之处。 他在 19 岁时写的一首诗，反映了他这种积极开拓、勇于进取的精神： 一股汹涌的洪流， 呼啸着独自奔出山谷， 松树在他面前轰然倒下， 它就这样给自己冲开了一条大道； 我也将和这股山洪一样， 给自己开辟一条道路。 第三节 马恩的传播思想(2 课时) 教学知识点及说明：结合传播学和新闻学知识，让学生深刻理解马恩“世界交往” 的观念及对新闻学要点的一些崭新认识。 一、“世界交往”的观念 二、对新闻的认识 1.变动产生新闻。 2.新闻有层次变化。 3.新闻时效性。 4.新闻真实。 5.“报纸是工人的必要生活资料。” 6．其优美的文笔 他淋漓酣畅地斥责新法令的伪自由主义：“你们赞美大自然令人货心悦目的千姿百 态和无穷无尽的丰富宝藏，你们并不要求玫瑰花散发出和紫罗兰一样的芳香，但你们为 什么却要求世界上最丰富的东西——精神只能有一种存在形式呢?我是—“个幽默的人， 可是法律却命令我用严肃的笔调。我是一个豪放不羁的人，可是法律却指定我用谦逊的 风格。一片灰色就是这种自由所许可的惟一色彩。每一滴露水在太阳的照耀下都闪现着 无穷无尽的色彩。但是精神的太阳，无论它照耀着多少个体，无论它照耀什么事物，却 只准产生一种色彩，就是官方的色彩!精神的最主要形式是欢乐、光明，但是你们却要 位阴暗成为精神的唯一合适的表现；精神只准穿着黑色的衣服．可是花丛中却没有一枝