18、吆喝 作者:萧乾
18、吆 喝 作者: 萧乾
学习目的: 1、速读课文,概括课文的内容要点。 2、品味文章的语言,体味民俗文化的魅力,培养 学生对生活的关注。 3、学习领悟作者高超的组织材料的写作思路,能 将内容较多的东西有序地组织。 4、培养学生对口头广告的创作能力
学习目的: 1、速读课文，概括课文的内容要点。 2、品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养 学生对生活的关注。 3、学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能 将内容较多的东西有序地组织。 4、培养学生对口头广告的创作能力
课前准备: 1、学生借助工具书掌握“读一读,写一写”所列 举的词语的的音、形、义,并自读课文 2、查找有关作者的资料,了解作者的生平。 3、结合当地(广州)的实际情况,注意收集身边 的口头吆喝艺术(提早一周),并做简单的描述 和议论
课前准备： 1、学生借助工具书掌握“读一读，写一写”所列 举的词语的的音、形、义,并自读课文。 2、查找有关作者的资料，了解作者的生平。 3、结合当地（广州）的实际情况，注意收集身边 的口头吆喝艺术（提早一周），并做简单的描述 和议论
导入新课: 广告可以是我们现代人生活的 个重要组成部分,我们几乎每天 都在接触广告,这一切都源于高 速发展的信息技术。那么在信息 技术不发达的的年代,广告的主 要形式是怎样的呢?那就是“口 头广告”,通俗地说,就是一吆 卖小玩意儿 喝。那么吆喝到底是怎样的一番 韵味呢? 学生交流在城市的街道上搜集的 本地商贩的吆喝声(商业旺地卖 零食、衣服、日用品、百货等
导入新课： 广告可以是我们现代人生活的一 个重要组成部分，我们几乎每天 都在接触广告，这一切都源于高 速发展的信息技术。那么在信息 技术不发达的的年代，广告的主 要形式是怎样的呢？那就是“口 头广告”，通俗地说，就是—吆 喝。那么吆喝到底是怎样的一番 韵味呢？ 学生交流在城市的街道上搜集的 本地商贩的吆喝声（商业旺地卖 零食、衣服、日用品、百货等） 卖小玩意儿
作者简介: 萧乾(19101999)蒙古族 原名萧炳乾北京人,著名记 者,作家,文学翻译家 本文选自散文集<北京城 杂忆>本书获中国首届散 文奖
作者简介: 萧乾(1910__1999)蒙古族. 原名萧炳乾,北京人,著名记 者,作家,文学翻译家. 本文选自散文集<北京城 杂忆>.本书获中国首届散 文奖