实验法操作注意点 明确实验目的 控制干扰因素 实验对象与参照对象对称 注意细节观察 数据真实可信 3、调查法 调查法是指通过问卷、采访、田野考察等方法以达到搜集 资料、获得数据、获得观点、验证理论、寻求解决问题的方法等目的的 一种研究方法。 调查法的种类：问卷调查现场采访田野考察 A、问卷调查：让根据某种原则选定的调查对象或随机抽取的对象 填写事先设计好的问卷，通过问卷的统计分析获得信息、发现问题、分 析问题、产生观点等。 问卷调查的操作步骤 a、确定调查的目的、对象、结果统计分析方法等
实验法操作注意点 明确实验目的 控制干扰因素 实验对象与参照对象对称 注意细节观察 数据真实可信 3、调查法 调查法是指通过问卷、采访、田野考察等方法以达到搜集 资料、获得数据、获得观点、验证理论、寻求解决问题的方法等目的的 一种研究 方法。 调查法的种类：问卷调查 现场采访 田野考察 A、问卷调查：让根据某种原则选定的调查对象或随机抽取的对象 填写事先设计好的问卷，通过问卷的统计分析获得信息、发现问题、分 析问题、产 生观点等。 问卷调查的操作步骤 a、确定调查的目的、对象、结果统计分析方法等
被试（对象）的选择：随机抽样分层抽样整群抽样系 统抽样 b、问卷的种类及设计： 问卷的种类：定量型、定性型、综合型 定量型问卷的设计： 定量型问卷：围绕调查的目的列出若干问题，为被试提供关于这些 问题认可/反对程度的几个等级的选项，也可给出几个有较明显区分度 的分数，让被试进行选择。（适合做大型调查） 设计注意点：1提出的问题可以做出不同程度的判断，适合划分等 级。 2问题的范围、难度与被试的实际水平相适应。 3给出的等级判断项与某一组能较准确区分出被试态度的结论相对 应。 4问题及选项便于统计分析。 5设计部分干扰问题，以分散被试对调查的注意力，判断被试答案 的可信度。 结果的分析：1对回收问卷进行清理，剔除无效问卷
被试（对象）的选择：随机抽样 分层抽样 整群抽样 系 统抽样 b、问卷的种类及设计： 问卷的种类：定量型、定性型、综合型 定量型问卷的设计： 定量型问卷：围绕调查的目的列出若干问题，为被试提供关于这些 问题认可/反对程度的几个等级的选项，也可给出几个有较明显区分度 的分数，让被试进行选择。（适合做大型调查） 设计注意点：1 提出的问题可以做出不同程度的判断，适合划分等 级。 2 问题的范围、难度与被试的实际水平相适应。 3 给出的等级判断项与某一组能较准确区分出被试态度的结论相对 应。 4 问题及选项便于统计分析。 5 设计部分干扰问题，以分散被试对调查的注意力，判断被试答案 的可信度。 &n bsp; 结果的分析：1 对回收问卷进行清理，剔除无效问卷
2用统计工具对回收问卷的调查数据进行统计， 3确定常模，对统计结果进行差异显著性分析， 4验证假设或得出结论。 定性型问卷的设计： 定性型问卷：围绕调查的目的列出若干问题，让被试就对这些问题 的看法作出书面回答。（适合做小型调查） 设计注意点：1问题尽可能涵盖调查的各个方面，但不可太多， 2问题难度与被试的水平相适应， 3问题表述简洁通俗，指向明确，便于被试理解并作答， 结果的分析：1按照预定的原则对回收问卷进行分类， 剔除无效问卷， 2整理被试的答案，归纳观点， 3验证假设或得出结论。 综合型问卷：包含定量、定性两类问题的问卷，通常以定 量问题为主，在定量问题之后提出少量由被试作书面回答的问题，作 为定量问题的补充
2 用统计工具对回收问卷的调查数据进行统计， 3 确定常模，对统计结果进行差异显著性分析， 4 验证假设或得出结论。 定性型问卷的设计： 定性型问卷：围绕调查的目的列出若干问题，让被试就对这些问题 的看法作出书面回答。（适合做小型调查） 设计注意点：1 问题尽可能涵盖调查的各个方面，但不可太多， 2 问题难度与被试的水平相适应， 3 问题表述简洁通俗，指向明确，便于被试理解并作答， 结果的分析：1 按照预定的原则对回收问卷进行分类， 剔除无效问卷， 2 整理被试的答案，归纳观点， 3 验证假设或得出结论。 综合型问卷：包含定量、定性两类问题的问卷，通常以定 量问题为主，在定量问题之后提出少量由被试作书面回答的问题， 作 为定量问题的补充
B、实地采访：由研究者本人就某一个或某一类问题、现象对知情 人、当事人、专家或会议、教学交流等进行现场访谈、记录或观察以获 取研究资料的调查方法。 操作方法：1针对研究课题选定采访对象， 2预先设计采访内容， 3准备记录、录音、录像工具材料， 4预约采访对象或提前进入采访现场， 5对采访对象提问或对现场进行记录、录音、录像， 6整理采访内容，提取有用的信息、资料，保留原始 记录。 注意点：1采访对象应具有权威性或代表性， 2与采访对象有必要的感情沟通，以获得其信任和支 持， 3信息采集尽可能全面， 4提问简洁明了、巧妙，问题通俗易懂， 5了解采访对象的忌讳，不涉及对方的隐私
B、实地采访：由研究者本人就某一个或某一类问题、现象对知情 人、当事人、专家或会议、教学交流等进行现场访谈、记录或观察以获 取研究资料的调查方法。 操作方法：1 针对研究课题选定采访对象， 2 预先设计采访内容， 3 准备记录、录音、录像工具材料， 4 预约采访对象或提前进入采访现场， 5 对采访对象提问或对现场进行记录、录音、录像， 6 整理采访内容，提取有用的信息、资料，保留原始 记录。 注意点：1 采访对象应具有权威性或代表性， 2 与采访对象有必要的感情沟通，以获得其信任和支 持， 3 信息采集尽可能全面， 4 提问简洁明了、巧妙，问题通俗易懂， 5 了解采访对象的忌讳，不涉及对方的隐私
6对有疑问的问题可以采访多个对象， 7对采访对象的支持表示感谢，并保持与对方的联系， 形成研究成果后向对方作出及时的反馈。 C、田野考察：研究者深入教学第一线或自然、社区和社会进行直 接的考察 获取最原始的资料以供研究。 考察对象：教学现场自然社会生活社区环境 操作步骤与方法： 1制订预案，确定考察对象， 2进入现场，细分考察对象， 3搜集资料、信息， 4梳理资料、信息， 5发现问题，形成观点。 考察的注意点： 1考察对象应具有代表性
6 对有疑问的问题可以采访多个对象， 7 对采访对象的支持表示感谢，并保持与对方的联系， 形成研究成果后向对方作出及时的反馈。 C、田野考察：研究者深入教学第一线或自然、社区和社会进行直 接的考察 获取最原始的资料以供研究。 考察对象：教学现场 自然 社会生活 社区环境 操作步骤与方法： 1 制订预案，确定考察对象， 2 进入现场，细分考察对象， 3 搜集资料、信息， 4 梳理资料、信息， 5 发现问题，形成观点。 考察的注意点： 1 考察对象应具有代表性