辽宁省本溪市2010年中考语文()模拟试卷1 考试时间:150分钟满分:150分 题号 总分 得分 基础知识的积累和运用(30分) 1、正确的抄写下面的句子,愿考生考出理想的成绩。(2分) 静思则通精心则专 2、阅读下面一段文字,按要求回答问题。(3分) 生命的过程注定是由激()到安详,由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去, 切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命,你该不怕去体尝。因为到了秋天,树高千丈,叶落归 根,一切终要回返大地,消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了秋天,你将携带着丰收的生命 果粒,牢记着它们的苦涩或甘甜,随着飘()的落叶消隐,沉埋在秋的泥土中,去安享生 命最后的胜利,去吟唱生命真实的凯歌! (1)请在空A处填写正确的汉字激yue()飘zhui() (2)请给加点的字注音安享( 苦涩() (3)结合语境,解释词语 喧哗: 3、病句修改,请将修改后的句子写在下面的横线上。(4分)
辽宁省本溪市 2010 年中考语文（）模拟试卷 1 考试时间：150 分钟 满分：150 分 一、基础知识的积累和运用(30 分) 1、正确的抄写下面的句子，愿考生考出理想的成绩。(2 分) 静 思 则 通 精 心 则 专 2、阅读下面一段文字，按要求回答问题。(3 分) 生命的过程注定是由激( )到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一 切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了秋天，树高千丈，叶落归 根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了秋天，你将携带着丰收的生命 果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着飘( )的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生 命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌! (1)请在空 A 处填写正确的汉字 激 yuè ( ) 飘 zhuì( ) (2)请给加点的字注音 安享．( ) 苦涩．( ) (3)结合语境，解释词语 喧哗：__________________ 3、病句修改，请将修改后的句子写在下面的横线上。(4 分)
(1)一个人有错误不加改正,如果是很小的错误,也可能会酿成大害。 (2)我们走进辽宁省博物馆,看到琳琅满目的艺术珍品,无不使人感到自豪 4、在下面横线填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(3分) 做出承诺并不难,有时只是轻轻一句话 ,有时只是默默一次握手 但作出承诺的决定却是不易,因为轻轻一句话,那是用信誉写成的誓言 默默一次握手,那是用人格定下的保证。负起承诺,就负起了不变的 真情,就负起了不悔的初衷 5、《骆驼祥子》中的祥子是中国现代文学长廊中的一个悲剧性人物,根据你的阅读,请概 括 说出能体现他悲剧命运的三个故事情节。(3分) 6、中国的除夕之夜,当十二点的钟声敲响的时刻,小的要给老的拜年。作为晚辈,你会怎 么做、如何说?(3分 7、古诗文的积累(10分 (1)足蒸暑土气, (2)几处早莺争暖树, (3)报君黄金台上意, (4)怀旧空吟闻笛赋 自将磨洗认前朝
(1)一个人有错误不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。 ________________________________________________________________________ (2)我们走进辽宁省博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 ________________________________________________________________________ 4、在下面横线填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(3 分) 做出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，__________________，有时只是默默一次握手。 但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉写成的誓言；________________， __________________；默默一次握手，那是用人格定下的保证。负起承诺，就负起了不变的 真情，就负起了不悔的初衷。 5、《骆驼祥子》中的祥子是中国现代文学长廊中的一个悲剧性人物，根据你的阅读，请概 括 说出能体现他悲剧命运的三个故事情节。(3 分) 6、中国的除夕之夜，当十二点的钟声敲响的时刻，小的要给老的拜年。作为晚辈，你会怎 么做、如何说?(3 分) 7、古诗文的积累(10 分) (1)足蒸暑土气，__________________。 (2)几处早莺争暖树，__________________。 (3)报君黄金台上意，__________________。 (4)怀旧空吟闻笛赋，__________________。 (5) __________________，自将磨洗认前朝
(6)《观刈麦》中直接抒发作者对劳动人民同情的语句是 (7)《雁门太守行》中用奇丽的色彩来描写悲壮激烈的战斗场面的语句 (8)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物,表达了一种生机勃勃的乐 观向上的心态的语句是 (9)《曹刿论战》中作者认为君王忠于职守的具体表现的语句 (10)《生于忧患死于安乐》中告诉我们经历忧患的意义是 8、下列选项有误的一项()(2分) A、《观刈麦》的作者是唐代大诗人自居易,字乐天,晚年又号香山居士。 B、孟子是战国时期伟大的思想家,儒家的主要代表之一。名轲,字子舆。《生于忧患死 于安乐》选自《孟子·告子下》 C、李贺字长吉,唐代诗人。其诗想象丰富奇特、语言瑰丽奇峭。《雁门太守行》就是其 中的代表作品 D、《左传》的作者是春秋时期的左丘明所作。它是我国第一部国别体史书。 二、阅读(60分) (一)文言文阅读 甲文 天时不如地利,地利不如人和 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者, 是天时不如地利也。 衫,城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人 故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失 道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故 君子有不战,战必胜矣
(6)《观刈麦》中直接抒发作者对劳动人民同情的语句是 __________________，__________________。 (7)《雁门太守行》中用奇丽的色彩来描写悲壮激烈的战斗场面的语句 __________________，__________________。 (8)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物，表达了一种生机勃勃的乐 观向上的心态的语句是__________________，__________________。 (9)《曹刿论战》中作者认为君王忠于职守的具体表现的语句 __________________，__________________，__________________。 (10)《生于忧患死于安乐》中告诉我们经历忧患的意义是 __________________，__________________。 8、下列选项有误的一项( )(2 分) A、《观刈麦》的作者是唐代大诗人自居易，字乐天，晚年又号香山居士。 B、孟子是战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。名轲，字子舆。《生于忧患死 于安乐》选自《孟子·告子下》 C、李贺字长吉，唐代诗人。其诗想象丰富奇特、语言瑰丽奇峭。《雁门太守行》就是其 中的代表作品。 D、《左传》的作者是春秋时期的左丘明所作。它是我国第一部国别体史书。 二、阅读(60 分) (一)文言文阅读 甲文 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者， 是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人 和也。 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失 道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故 君子有不战，战必胜矣
乙文 郑子产有疾。谓子大叔日:“我死,子必为政。唯有德者能以宽服民,其次莫如猛。夫 火烈,民望而畏之,故鲜死焉。水懦弱,民狎而玩之,则多死焉,故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政,不忍猛而宽。郑国多盗,取人于萑苻之泽。大叔悔之,曰:“吾早从夫子 不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗,尽杀之,盗少止 仲尼日:“善哉!政宽则民慢,慢则纠之以猛。猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛 猛以济宽,政是以和 9、解释下列加点词语的意思(4分) 域民不以封疆之界()是天时不如地利也( 盗少止( 政是以和 10、翻译划线句子(4分) (1)得道者多助,失道者寡助。 (2)唯有德者能以宽服民,其次莫如猛 11、读史可以使人明鉴,通过阅读甲乙两段文言,你认为作为君王应该如何治理国家呢?(2) (二)、现代文阅读(60分)。 经师 ①“起立!” ②“敬礼一—” ③国文老师如同往常一般走进教室,也不带书,也不拎手提箱,只是一脸灿亮的微笑,好 像把白澄澄的阳光都带来了。同学问传说:荆老师永远微笑着,远看,是一湾粼粼碧水,把 心里的燠热都沁凉了:近看,又化成一抹温柔的春风,拂得人阴霾尽去,连苍穹都晴朗起来。 在荆老师的微笑里,郁悒的人得到解脱,怨嗔的人得到安慰,不分春朝秋夕,课内校外,荆 老师一贯那么明净地微笑着,兼以面貌十分清癯,叉爱讲演经史,一届届被他教过的学 生便“经师”、“经师”地叫开来,本身名字反而失传了 ④他上课不讲八股,从不照本宣科,常问我们想知道什么,希望他讲什么,然后呼风来 风。唤雨得雨,顺着我们的祈求布阵,一堂课飞天遁地地讲授,引领我们邀游古义古凤的庙
乙文 郑子产有疾。谓子大叔日：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫 火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子， 不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。 仲尼日：“善哉!政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。 宽以济猛； 猛以济宽，政是以和。” 9、解释下列加点词语的意思(4 分) 域．民不以封疆之界( ) 是．天时不如地利也( ) 盗少．止( ) 政是以．．和 ( ） 10、翻译划线句子(4 分) (1)得道者多助，失道者寡助。 ________________________________________________________________________ (2)唯有德者能以宽服民，其次莫如猛 ________________________________________________________________________ 11、读史可以使人明鉴，通过阅读甲乙两段文言，你认为作为君王应该如何治理国家呢?(2) (二)、现代文阅读(60 分)。 经师 方杞 ①“起立!” ②“敬礼——” ③国文老师如同往常一般走进教室，也不带书，也不拎手提箱，只是一脸灿亮的微笑，好 像把白澄澄的阳光都带来了。同学问传说：荆老师永远微笑着，远看，是一湾粼粼碧水，把 心里的燠热都沁凉了；近看，又化成一抹温柔的春风，拂得人阴霾尽去，连苍穹都晴朗起来。 在荆老师的微笑里，郁悒的人得到解脱，怨嗔的人得到安慰，不分春朝秋夕，课内校外，荆 老师一贯那么明净地微笑着，兼以面貌十分清癯，叉爱讲演经史，一届届被他教过的学 生便“经师”、“经师”地叫开来，本身名字反而失传了。 ④他上课不讲八股，从不照本宣科，常问我们想知道什么，希望他讲什么，然后呼风来 风。唤雨得雨，顺着我们的祈求布阵，一堂课飞天遁地地讲授，引领我们邀游古义古凤的庙
堂和闾里。教到进退、应对,荆老师就请王、李两位同学上台,李拜访王,王接待李:叩门、 寒喧、脱鞋、上座、奉茶…全套演义下来,每一个小动作都有缺陷,同学们争相指点,荆老 师一一教正:哦!拍门是失礼!见面不兴搓手搓脸!坐姿像虾米最不雅!长辈面前叠脚晃荡嫌轻 浮!手指提茶杯口吓煞人…阵阵哄笑声中,课堂变成人生剧场,粗客、雅士、愚夫,恬愉、 凄惶、轩昂…色色武式生相并列,在经师的导引下,我们好似蝶舞百花丛,看尽了人情的华 贵与卑微。 ⑤那个夏日,校园里热腾腾的,松竹浸在一波波流漾的火气里,熏成早魃的魇影,几株 桃李隐隐有些凋落了.红艳艳的花瓣萎坠下来。荆老师挥汘讲知识分子的韧力,讲读书人该 如何抗心高望,如何切己反求…满头脸的热汗蜿蜒不绝流下来,把他前心污成了湿洞。讲啊 讲的,经师忽然缄默了,几个同学吁吁的鼾声显显异常响亮,引起一串嘻嘻窃笑,经师扬着 脸,问:“讲求韧力、毅力,空谈不如实践,大家到操场亲身体会,好不好?”一时全班哗 然…呃,那个狗不拉屎鸟不生蛋的下午,火热的大太阳底下,荆老师领头做蛙人操,教我们 在挺举中感觉手脚战栗的滋味:又带我们叠罗汉,五十好汉层层拱肩蹲压着,叠成四层人墙 汗泉从上面汩汩流下来,到下层同学手掌边汇成一洼洼汗地,有个同学把脸都撑青了,直说 “一辈子不会忘掉这样铁血的感觉”。 ⑥经师常教我们如此扫除阴霾,在人生的谷口上,有他在,我们就不会迷惑,总可以找 到归巢的路。 ⑦每到深夜,学校灯光尽灭后,荆老师宿舍窗口总还亮着一盏清白的明灯。他总在夜问 批阅作文,瘦削的背影在窗前一动不动,但像台北蜡像馆里的那些圣哲们的身姿;有时静夜 中传出琅琅的吟诵声,或是忽忽徽微的一声叹息,像是什么人在黑地里赤脚走路,摸索着经 过悬崖,高低坎坷地踩着了什么,却又不作声。很多学长毕业了,还挑半夜溜回学校,远远 望定荆老师窗口的灯光发呆,直坐到天明才悄然离去。有一年校庆开校友大会,几十个校友 从欧美各国飞回来,竟都不约而同提着行囊赶在前半夜进校园,黑地里一溜的人头攒动, 个个遥望经师窗口的灯光默默流泪… ⑧“咳咳咳咳…”荆老师在台上连咳不止,太阳穴旁隐隐暴出几根青筋,显得极是吃力 然而他只用手揉了揉,又硬撑着讲下去:“…多少年来,英士一个一个地倒下,人才一阵 阵地凋零,一旦华学慧命中绝,后世子孙从何安身立命?我真是忧心啊!”说得急了,荆老师 又连声呛咳,嘴一张一翕,喉结一上一下的,把脸都撑成海棠般殷红了,最后支撑不住,捂 着腹心颓然坐倒,不顾同学们的抚恤,仍然死撑着讲下去 ⑨“多、少年、来,我、最大的痛、苦,是不以讲相声、耍机伶的方式上课,面对一班
堂和闾里。教到进退、应对，荆老师就请王、李两位同学上台，李拜访王，王接待李：叩门、 寒喧、脱鞋、上座、奉茶…全套演义下来，每一个小动作都有缺陷，同学们争相指点，荆老 师一一教正：哦!拍门是失礼!见面不兴搓手搓脸!坐姿像虾米最不雅!长辈面前叠脚晃荡嫌轻 浮!手指提茶杯口吓煞人…阵阵哄笑声中，课堂变成人生剧场，粗客、雅士、愚夫，恬愉、 凄惶、轩昂…色色武式生相并列，在经师的导引下，我们好似蝶舞百花丛，看尽了人情的华 贵与卑微。 ⑤那个夏日，校园里热腾腾的，松竹浸在一波波流漾的火气里，熏成早魃的魇影，几株 桃李隐隐有些凋落了．红艳艳的花瓣萎坠下来。荆老师挥汗讲知识分子的韧力，讲读书人该 如何抗心高望，如何切己反求…满头脸的热汗蜿蜒不绝流下来，把他前心污成了湿洞。讲啊 讲的，经师忽然缄默了，几个同学吁吁的鼾声显显异常响亮，引起一串嘻嘻窃笑，经师扬着 脸，问：“讲求韧力、毅力，空谈不如实践，大家到操场亲身体会，好不好?”一时全班哗 然…呃，那个狗不拉屎鸟不生蛋的下午，火热的大太阳底下，荆老师领头做蛙人操，教我们 在挺举中感觉手脚战栗的滋味；又带我们叠罗汉，五十好汉层层拱肩蹲压着，叠成四层人墙， 汗泉从上面汩汩流下来，到下层同学手掌边汇成一洼洼汗地，有个同学把脸都撑青了，直说 “一辈子不会忘掉这样铁血的感觉”。 ⑥经师常教我们如此扫除阴霾，在人生的谷口上，有他在，我们就不会迷惑，总可以找 到归巢的路。 ⑦每到深夜，学校灯光尽灭后，荆老师宿舍窗口总还亮着一盏清白的明灯。他总在夜问 批阅作文，瘦削的背影在窗前一动不动，但像台北蜡像馆里的那些圣哲们的身姿；有时静夜 中传出琅琅的吟诵声，或是忽忽徽微的一声叹息，像是什么人在黑地里赤脚走路，摸索着经 过悬崖，高低坎坷地踩着了什么，却又不作声。很多学长毕业了，还挑半夜溜回学校，远远 望定荆老师窗口的灯光发呆，直坐到天明才悄然离去。有一年校庆开校友大会，几十个校友 从欧美各国飞回来，竟都不约而同提着行囊赶在前半夜进校园，黑地里一溜的人头攒动，一 个个遥望经师窗口的灯光默默流泪… ⑧“咳咳咳咳…”荆老师在台上连咳不止，太阳穴旁隐隐暴出几根青筋，显得极是吃力， 然而他只用手揉了揉，又硬撑着讲下去：“…多少年来，英士一个一个地倒下，人才一阵一 阵地凋零，一旦华学慧命中绝，后世子孙从何安身立命?我真是忧心啊!”说得急了，荆老师 又连声呛咳，嘴一张一翕，喉结一上一下的，把脸都撑成海棠般殷红了，最后支撑不住，捂 着腹心颓然坐倒，不顾同学们的抚恤，仍然死撑着讲下去： ⑨“多、少年、来，我、最大的痛、苦，是不以讲相声、耍机伶的方式上课，面对一班