我与地坛 一、感知文本,概括内容 第一部分 1.写地坛,着重写地坛给“我”的启迪。 1-4段,写“我”与地坛的缘分。 5-7段,写“我”在地坛的人生感悟。 我为什么要活(思考“关于死的事”和“为什么出生”) 怎样活(寻找什么出路)
我与地坛 一、感知文本，概括内容 第一部分 1. 写地坛，着重写地坛给“我”的启迪。 1－4段，写“我”与地坛的缘分。 5－7段，写“我”在地坛的人生感悟。 我为什么要活（思考“关于死的事”和“为什么出生” ） 怎样活（寻找什么出路）
第二部分 2.写母亲,着重写母亲对“我”的影响和鼓励,母亲 给“我”的生存的启发,使“我”懂得怎样活。 1-3段,写“我”曾经给母亲出了一个怎样的难题。 4-10段,写由一个作家谈到他写作的最初动机是“为 了母亲。为了让她骄傲”。 为谁而活
第二部分 2. 写母亲，着重写母亲对“我”的影响和鼓励，母亲 给“我”的生存的启发，使“我”懂得怎样活。 1－3段，写“我”曾经给母亲出了一个怎样的难题。 4－10段，写由一个作家谈到他写作的最初动机是“为 了母亲。为了让她骄傲”。 为谁而活
二、深入分析 1为什么史铁生自从无意中进了地坛之后,“就再没长 久地离开过它”?作者是怎样通过对地坛景物的描写,表 达自己对生与死的思考的? 2作者给母亲出了一个怎样的难题? 3作者对母亲的态度经历了怎样的变化过程? 从“我”“曾经给母亲出了一个怎样的难题”,到 理解母亲,报答母亲,告慰母亲,怀念母亲
二、深入分析 1.为什么史铁生自从无意中进了地坛之后，“就再没长 久地离开过它”？作者是怎样通过对地坛景物的描写，表 达自己对生与死的思考的？ 2.作者给母亲出了一个怎样的难题？ 3.作者对母亲的态度经历了怎样的变化过程？ 从“我”“曾经给母亲出了一个怎样的难题”，到 理解母亲，报答母亲，告慰母亲，怀念母亲
关于生与死的言语 生存还是死亡,这是一个问题。 莎士比亚 生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 泰戈尔 生当作人杰,死亦为鬼雄。 李清照 未知生,焉知死? 孔子 樊迟问仁。子曰:“爱人。 《论语·颜渊》 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 《孟子梁惠王章句上》
关于生与死的言语 生存还是死亡，这是一个问题。 ——莎士比亚 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 ——泰戈尔 生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照 未知生，焉知死？ ——孔子 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王章句上》
善者吾善之,不善者吾亦善之,德善。 《老子·四十九章》 古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 王羲之《兰亭集序》 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 司马迁《史记》 有的人活着他已经死了;有的人死了,他还活着。 一臧克家《有的人》 人生自古谁无死留取丹心照汗青。 文天祥《过零丁洋》 死亡是伟大的平等也是伟大的自由。 雨果《巴尔扎克葬词》 死亡是一件不必急于求成的事是一个必会降临的节 史铁生《我与地坛》
善者吾善之，不善者吾亦善之，德善。 ——《老子·四十九章》 古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ —— 王羲之《兰亭集序》 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 ——司马迁《史记》 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 ——臧克家《有的人》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥 《过零丁洋》 死亡是伟大的平等,也是伟大的自由 。 ——雨果《巴尔扎克葬词》 死亡是一件不必急于求成的事,是一个必会降临的节 日 。 ——史铁生《我与地坛》