2014届九年级上学期期中考试语文试题 (考试时间:150分钟,满分:150分) 2013.11.5 积累与运用(30分) 1.根据注音写出汉字并给加点字注音,要求书写工整、规范、美观。(4分) 古人勤学苦读,有例可援。“头悬梁”“锥刺股”“zao()壁偷光”“囊ying() 映雪”等故事家喻户晓。有的人“黄卷青灯”,y()然自得;有的人“昼耕夜诵”,苦 心孤诣;有的人“朝经暮史”,心无旁wu();有的人“手不释卷”,潜心贯注。很多 人因此成了名垂青史的“鸿儒硕学 十日 2.下列标点符号使用有错误的一项是()(2分) A.晓雪的《关于散文(白鹭〉》是一篇独具匠心的评论 B.关于勤奋,古人的教导多得很,韩文公说:“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。” C.“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊 D.母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶 人 3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是(2分) A.日本政府理直气壮地决定购买钓鱼岛,妄想将钓鱼岛“收归国有”,这些举动极大伤害了中国人民的 感情 B.我把墙上的尘土先用抹布擦掉,才把这幅画挂上的 C.看到她的照片,我便想起了当年我们一起同窗共读 D.该如何处理这些问题呢?大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。 4.按课文内容填空。(8分,①-④題每题1分,第⑤、⑥题每题2分) 来者犹可追。 ② ,君子好逑 ③粉骨碎身浑不怕, ④ ,恒兀兀以穷年。 ⑤然而我又不愿意他们因为要一气 也不愿意都如闰土的辛苦 麻木而生活 ⑥《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味的情趣的句子是: 5.名著阅读。(6分) 皇帝断定我是淹死了,而敌人的舰队正杀气腾腾地大举进逼。可是他很快就放心了。我 越往前走,海峡也就越浅。不多一会儿,我已经走近海岸,到了可以听到喊声的地方,我用 手举着拖来的舰队的绳索的—端,高声呼喊:“最强大的利立浦特皇帝万岁『这位伟大的君 王迎接我上岸,对我说不尽的恭维,当场封我为“那达克”,这是他们最尊贵的爵位。 (1)选段出自 作家 (2分) (2)这位“伟大的君王”为什么对我有“说不尽的恭维”?根据作品内容作简要说明。(2
2014 届九年级上学期期中考试语文试题 （ 考 试 时 间 ： 150 分 钟 ， 满 分 ： 150 分 ） 2013.11.5 一、积累与运用（30 分） 1．根据注音写出汉字并给加点字注音，要求书写工整、规范、美观。（4 分） 古人勤学苦读，有例可援。“头悬梁”“锥刺股”“záo（ ）壁偷光”“囊 yíng（ ） 映雪”等故事家喻户晓。有的人“黄卷青灯”， yí（ ）然自得；有的人“昼耕夜诵”，苦 心孤诣；有的人“朝经暮史”，心无旁 wù（ ）；有的人“手不释卷”，潜心贯注。很多 人因此成了名垂青史的“鸿儒硕学”。 2．下列标点符号使用有错误 ．．．的一项是（ ）（2 分） A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。 B．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。” C．“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 D．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶 人。 3．下列各句中加点的词语使用正确．．的一项是（2 分） ( ) A．日本政府理．直气壮 ．．．地决定购买钓鱼岛，妄想将钓鱼岛“收归国有”，这些举动极大伤害了中国人民的 感情。 B．我把墙上的尘土先用抹布擦掉，才把这幅画挂上的。 C．看到她的照片，我便想起了当年我们一起同窗共读。 D．该如何处理这些问题呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是 ．．．．。 4．按课文内容填空。（8 分，①—④题每题 1 分，第⑤、⑥题每题 2 分） ① ________ ________，来者犹可追。 ②____________________，君子好逑。 ③粉骨碎身浑不怕，________________。 ④ ________ ______，恒兀兀以穷年。 ⑤ 然而我又不愿意他们因为要一气，_____________ _______，也不愿意都如闰土的辛苦 麻木而生活， 。 ⑥《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣的句子是： _____________ _______， 。 5．名著阅读。（6 分） 皇帝断定我是淹死了，而敌人的舰队正杀气腾腾地大举进逼。可是他很快就放心了。我 越往前走，海峡也就越浅。不多一会儿，我已经走近海岸，到了可以听到喊声的地方，我用 手举着拖来的舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君 王迎接我上岸，对我说不尽的恭维，当场封我为“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。 （1）选段出自 ，作家 。（2 分） （2）这位“伟大的君王”为什么对我有“说不尽的恭维”？根据作品内容作简要说明。（2
分) (3)利立浦特国与不来夫斯古国的战争起因是什么?作者借此讽刺什么?(2分) 6.专题与语文实践活动。(8分) 本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动,请根据掌握的知识回答以下问题 (1)【诗海撷趣】阅读诗句,结合所学地理知识,探究蕴含的物候规律。(2分) [诗句“一山有四季,十里不同天。”(CcTV远方的家《北纬30度中国行》黄山解说词) [我的解释] (2)【实践探究】今年来时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性,某地杏花、桃花在年前 就开放的消息。学了《气象物候》专题后,联系有关知识,你认为在维护自然与人类和谐相 处方面,我们应怎样努力?(3分) (3)【口语交际】你的同学袁方认为在科技发达的今天,依靠谚语来识天气根本没必要 你该怎样劝说他打消这种念头呢?(3分) 二、阅读理解(60分) (-)古诗词阅读(6分) 7.阅读欧阳修的《蝶恋花》,完成后面三道题目。 庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋干去。 (1)下列与本诗描述的季节相同的一项是()(2分) A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 杨华榆荚无才思,惟解漫天作雪飞 D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 (2)本词颇有意境,请从“深”、“堆”二字中任选一字进行赏析。(2分) (3)“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”寄深于浅,借景抒情,包含多层意蕴,说说有哪 几层意蕴?(2分)
分） （3）利立浦特国与不来夫斯古国的战争起因是什么？作者借此讽刺什么？（2 分） 6．专题与语文实践活动。（8 分） 本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，请根据掌握的知识回答以下问题： （1）【诗海撷趣】阅读诗句，结合所学地理知识，探究蕴含的物候规律。（2 分） [诗句]“一山有四季，十里不同天。”（CCTV 远方的家《北纬 30 度中国行》黄山解说词） [我的解释] （2）【实践探究】今年来时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前 就开放的消息。学了《气象物候》专题后，联系有关知识，你认为在维护自然与人类和谐相 处方面，我们应怎样努力？（3 分） （3）【口语交际】你的同学袁方认为在科技发达的今天，依靠谚语来识天气根本没必要， 你该怎样劝说他打消这种念头呢？（3 分） 二、阅读理解（60 分） （一）古诗词阅读（6 分） 7．阅读欧阳修的《蝶恋花》，完成后面三道题目。 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 （1）下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）（2 分） A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．杨华榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （2）本词颇有意境，请从“深”、“堆”二字中任选一字进行赏析。（2 分） _______________________________________________________________________ _ （3）“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴，说说有哪 几层意蕴？（2 分） _______________________________________________________________________ _
〔二)文言文阅读(14分 阅读下面文言文,完成后面四道题目。 国朝尚书刘南垣公①,告老家居。有直指使回者,以饮食苛求屬吏⑧,郡县患之。公曰:“此吾门生 开谕之 俟其来款④之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老要他往,无人治具,家常饭,能对 食乎?”直指以师命,不敢辞 自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗,直指党过饱 少顷,佳有美耘,罗列盈前,不能下箸⑤。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮 馔原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳! 直指谕其训,后不敢以盘飧⑥责人。 【注释】①刘南垣公:指曾任明朝尚书的刘麟。②直指使:官职名。③属吏:部下。④款: 款待。⑤箸:筷子。⑥飧(sun):本指晚饭,这里指饭食 8.(1)解释下列句中加点的词语(4分) ①郡县患之 ②俟其来款之( ③比食至 ④时使然耳( (2)与“以饮食苛求属吏”中“以”的用法相同的一项是( )(2分) 、可以为师矣 B、不以物喜 C、以天下之所顺 D、属予作文以记之 9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 可见饮馔原无精粗 10.将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)少顷,佳肴美耘,罗列盈前,不能下箸。 译文: 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 11.联系文章,对文章对刘麟教育学生的教育方法进行评价。(2分) (三)阅读说明文《节能模范自天成》,完成12~14题。(10分) ①鸟在空中飞翔时既要克服地心的引力,又要战胜空气的阻力,消耗的能量是地面运动 的十几倍。鸟在进化选择中发展了高效的节能结构和运动方式,成为人类空间动力学硏究的 模式动物。 ②鸟类身体呈流线形大大减少了在空气中运动时受到的阻力。鸟的胸部肌肉非常发达, 而且积聚着大量的能量。飞行时,两只翅膀不断地上下扇动气流,产生巨大的下压抵抗力
【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。 ②直指使：官职名。 ③属吏：部下。④款： 款待。 ⑤箸：筷子。 ⑥飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。 8．⑴解释下列句中加点的词语（4 分） ①郡县患．之（ ） ②俟．其来款之（ ） ③比．食至（ ） ④时使然．耳（ ） ⑵与“以饮食苛求属吏”中“以”的用法相同的一项是（ ）（2 分） A、可以．为师矣 B、不以．物喜 C、以．天下之所顺 D、属予作文以．记之 9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分） 可 见 饮 馔 原 无 精 粗 10．将下列句子译成现代汉语。（4 分） ⑴少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸。 译文： ______________________________________________________________ ___ ___ ⑵ 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 译文： __________________________________________________________ __________ 11．联系文章，对文章对刘麟教育学生的教育方法进行评价。（2 分） ________________________________________________________________________ _____ （三）阅读说明文《节能模范自天成》，完成 12～14 题。（10 分） ①鸟在空中飞翔时既要克服地心的引力，又要战胜空气的阻力，消耗的能量是地面运动 的十几倍。鸟在进化选择中发展了高效的节能结构和运动方式，成为人类空间动力学研究的 模式动物。 ②鸟类身体呈流线形，大大减少了在空气中运动时受到的阻力。鸟的胸部肌肉非常发达， 而且积聚着大量的能量。飞行时，两只翅膀不断地上下扇动气流，产生巨大的下压抵抗力
足使鸟类能够快速前行。其次,鸟类的骨头是空心的,里面充有空气,头骨是一个完整的骨 片,身体各部位的骨椎也相互愈合在一起,肋骨上有钩状突起,互相钩接,形成强固的胸廓。 这些独特的骨骼结构不仅减轻了鸟的自身质量,还增强了飞翔的能力。 ③鸟类的肺是实心的,呈海绵状,还连有9个气囊,在飞翔时,空气由鸟鼻孔吸入后, 一部分在肺里直接进行气体交换,另一部分存入气囊,再经肺腔排出。所以,鸟类在飞行时 只进行一次吸气,但肺部进行了两次气体交换,省了一半的呼吸耗能,保证了飞行中有足够 的氧气供应 ④鸟类飞羽非常轻但结构坚韧。羽毛的中央是一根羽轴,两边着生羽片,羽毛基部还有 一团绒羽。羽片是由许许多多平行细长的羽枝组成,每根羽枝可以看作一根小“羽毛”,两 侧密生精细的羽小枝。这种天成的结构有效地减少了飞行时的空气阻力,展翅飞翔时能产生 的升力,还能除震颤、消噪音。有些鸟在长途迁徒中,常排成行,利用头鸟振翅的气流,节 省飞行用力。一只100克体重的鸟飞行1千米只消耗680焦耳的能量只是陆地动物的1/3。 ⑤鸟儿与空气动力学的结缘已有1亿年的历史,它们的节能结构和飞行原理,一直是 人工航天器仿生的对象,但人类至今还没有弄清楚铭记珠扑翼原理,这也是人类一直造不出 扑翼机的原因。 12.通读全文,说说鸟类节能的原因有哪些。(3分) 13.说说第④段中画线句子的表达作用。(3分) 14.文章第⑤段中加点的“一直”能否删去?为什么?(4分) (四)阅读《记得给别人留条路》一文,完成15-17题。(10分) ①看人生,自己走路非常关键。而给别人留条路,更会显得大度,彰显人心的敞亮,更 能体味了人世间相互关照的温暖
足使鸟类能够快速前行。其次，鸟类的骨头是空心的，里面充有空气，头骨是一个完整的骨 片，身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，形成强固的胸廓。 这些独特的骨骼结构不仅减轻了鸟的自身质量，还增强了飞翔的能力。 ③鸟类的肺是实心的，呈海绵状，还连有 9 个气囊，在飞翔时，空气由鸟鼻孔吸入后， 一部分在肺里直接进行气体交换，另一部分存入气囊，再经肺腔排出。所以，鸟类在飞行时 只进行一次吸气，但肺部进行了两次气体交换，省了一半的呼吸耗能，保证了飞行中有足够 的氧气供应。 ④鸟类飞羽非常轻但结构坚韧。羽毛的中央是一根羽轴，两边着生羽片，羽毛基部还有 一团绒羽。羽片是由许许多多平行细长的羽枝组成，每根羽枝可以看作一根小“羽毛”，两 侧密生精细的羽小枝。这种天成的结构有效地减少了飞行时的空气阻力，展翅飞翔时能产生 的升力，还能除震颤、消噪音。有些鸟在长途迁徒中，常排成行，利用头鸟振翅的气流，节 省飞行用力。一只 100 克体重的鸟飞行 1 千米只消耗 680 焦耳的能量，只是陆地动物的 1/3。 ⑤鸟儿与空气动力学的结缘已有 1 亿年的历史，它们的节能结构和飞行原理，一直．．是 人工航天器仿生的对象，但人类至今还没有弄清楚铭记珠扑翼原理，这也是人类一直造不出 扑翼机的原因。 12. 通读全文，说说鸟类节能的原因有哪些。（3 分） 13. 说说第④段中画线句子的表达作用。（3 分） 14. 文章第⑤段中加点的“一直”能否删去？为什么？（4 分） （四）阅读《记得给别人留条路》一文，完成 15—17 题。（10 分） ①看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更 能体味了人世间相互关照的温暖
②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来,她始终坚持一条原则,就是“三八二 十三”。不管遇到啥情况,她都会让利—分;有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜, 多放上一只土豆子,时间一久,争得了不少客源。之后,生意越做越大。人们不是看中一棵 菜、一只土豆子,而是看中她大度的心和让利的境界,无形之中,给别人留了一条路,实际 上也给自己留了条后路 ③著名的收藏家马未都,从搞收藏开始,就懂得让利的重要性。他很会砍价,但总是不 会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后,他总是再主动加些,使得藏家尽量多赚 些,慢慢地,他取得了信任,总是淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路,造就了好的人缘, 成就了后来的大收藏家。 ④人生拼打的过程,实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱,让 别人去喝西北风;你也不可能你只是一味地为人民服务、为他人谋利益,而让自己无利可图。 新希望集团董事长刘永好一直坚信,懂得让利,生意才会长久,买卖才会越做越大。给别人 留条路,在对方获得利益的同时,刘永好自己也获得了既得利益 ⑤可是现实生活中,走别人的路,让别人无路可走的情形,比比皆是。因为看着别人经 营的项目能赚到更多的钱,于是绞尽脑汁上同样的项目,抢了别人应有的饭碗;为了自己的 开迁,费尽心思,堵死别人的路;因为别人挡了路,于是挖空心思托关系,去实现自己的目 标……这些现象,堵了路,塞了心,没了情。当时自己看似得益,也许几年或者几十年后别 人的悲剧就会在自己的身上重演。 ⑥给别人留条路,是表现在说话上的留点话巴、留有余地,不把话说绝。为了将来的自 己,不把事情做得太过分,让人戳着脊梁骨过活。 ⑦给别人留条路,更多的时候,就是“三八二十三”的相互关照在运行,是让藏家多赚 些的理论在延伸,是发展共嬴的思路在进化
②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来，她始终坚持一条原则，就是“三八二 十三”。不管遇到啥情况，她都会让利一分；有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜， 多放上一只土豆子，时间一久，争得了不少客源。之后，生意越做越大。人们不是看中一棵 菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际 上也给自己留了条后路。 ③著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。他很会砍价，但总是不 会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一 些，慢慢地，他取得了信任，总是淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路，造就了好的人缘， 成就了后来的大收藏家。 ④人生拼打的过程，实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱，让 别人去喝西北风；你也不可能你只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。 新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。给别人 留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了既得利益。 ⑤可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。因为看着别人经 营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样的项目，抢了别人应有的饭碗；为了自己的 升迁，费尽心思，堵死别人的路；因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目 标……这些现象，堵了路，塞了心，没了情。当时自己看似得益，也许几年或 者几十年后别 人的悲剧就会在自己的身上重演。 ⑥给别人留条路，是表现在说话上的留点话巴、留有余地，不把话说绝。为了将来的自 己，不把事情做得太过分，让人戳着脊梁骨过活。 ⑦给别人留条路，更多的时候，就是“三八二十三”的相互关照在运行，是让藏家多赚 些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化