五种基本的表达方式及区别: “太阳升起来了。” (叙述:记叙太阳做了什么 “太阳是距离地球最近的恒星,是太阳系的中心天 体 (说明:介绍解释太阳的含义) “太阳光热无穷,只是付出,不想获得。” (议论:说出太阳所蕴含的人生哲理) “火红的太阳喷薄而出,洒下万道金光。” (描写:描绘太阳的情态、形状、色彩) “太阳哟!你请把我全部的生命照成道鲜红的血 流 (抒情:抒发对太阳的赞美之情)
五种基本的表达方式及区别： ▪ “太阳升起来了。” ▪ （叙述：记叙太阳做了什么） ▪ “太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天 体。” ▪ （说明：介绍解释太阳的含义） ▪ “太阳光热无穷，只是付出，不想获得。” ▪ （议论：说出太阳所蕴含的人生哲理） ▪ “火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光。” ▪ （描写：描绘太阳的情态、形状、色彩） ▪ “太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血 流！” ▪ （抒情：抒发对太阳的赞美之情）
4.如何用议论表现事物所蕴含的理趣。 ■(1)解说性议论:揭示内涵,阐释因果,使读者能够悟道 明理。 例如,课文《最后一课》 我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不 动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装 在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里 窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅 子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的 紫藤,如今也绕着窗口,一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现 在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他妹 妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这 个地方了。 从“只要想想”开始进行解说性议论,揭示“韩麦尔先生坐 在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这 小教室里的东西都装在眼睛里带走似的”这一神态的内涵, 表现韩麦尔先生失去祖国时的痛苦心情
4．如何用议论表现事物所蕴含的理趣。 ▪ （1 ）解说性议论： 揭示内涵，阐释因果，使读者能够悟道 明理。 ▪ 例如，课文《最后一课》： ▪ 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不 动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装 在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里， 窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅 子 ，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的 紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现 在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹 妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这 个地方了。 ▪ 从“只要想想”开始进行解说性议论，揭示“韩麦尔先生坐 在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这 小教室里的东西都装在眼睛里带走似的”这一神态的内涵， 表现韩麦尔先生失去祖国时的痛苦心情