2010中考基础知识之图文转换题 (2010·山东烟台市)右图为山东馆。场馆设计体现 “海岱(指泰山)交融”的理念。请你写一段文字, 说说场馆外形 设计是如何体现这一理念的。(3分) 参考答案:中间凸起部分代表泰山,周围的波浪代表海洋,山海相融,突出了山 东特色。(评分:3分。大意对即可) (2010·浙江义乌) 不使用工具书 右图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调 7人16.7% 经常使用 工具书 查统计。请仔细观察与分析,用准确、简明的语言写 4人95% 出结论。 31人73. (1)“大多数同学不经常使用工具书。”或“很少有同学经常使用工具书。” (2010·眉山)六、语言运用(10分) 20.回顾初中三年来,我们在老师的引导下,阅读了《水浒》、《朝花夕拾》、《骆 驼祥子》、《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》等中外名著,其中不少的插图给我们留 下了深刻印象。我们从以上列举的五部名著中选出了两幅插图,请根据下面这两 幅插图,回答其后的问题 插图一 (1)根据图中内容给插图拟一个小标题(限10字以内)。(2分) 插图 插图 (2)任选一幅插图,简要分析图中主要人物的性格特征。(2分) 21.请仔细观察右边漫画《压岁钱!压谁钱?》,回答
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 2010 中考基础知识之图文转换题 (2010·山东烟台市)右图为山东馆。场馆设计体现 “海岱(指泰山)交融”的理念。请你写一段文字， 说说场馆外形 设计是如何体现这一理念的。(3 分) 参考答案：中间凸起部分代表泰山，周围的波浪代表海洋，山海相融，突出了山 东特色。(评分：3 分。大意对即可)。 (2010·浙江义乌) 右图是某小组对全班 42 位同学使用工具书情况的调 查统计。请仔细观察与分析，用准确、简明的语言写 出结论。 （1）“大多数同学不经常使用工具书。”或“很少有同学经常使用工具书。” (2010·眉山)六、语言运用（10 分） 20．回顾初中三年来，我们在老师的引导下，阅读了《水浒》、《朝花夕拾》、《骆 驼祥子》、《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，其中不少的插图给我们留 下了深刻印象。我们从以上列举的五部名著中选出了两幅插图，请根据下面这两 幅插图，回答其后的问题。 插图一 插图二 （1）根据图中内容给插图拟一个小标题（限 10 字以内）。（2 分） 插图一 插图二 （2）任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征。（2 分） 21．请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答
其后问题。 (1)说说你对漫画“压岁钱!压谁钱?”的理解?(2分) (2)请你结合漫画《压岁钱!压谁钱?》,对今年给你压岁钱的长辈(爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等)说点什么?(选择一对象,注意说话的语气 和语境)(2分) 20.(1)插图一:鲁提辖拳打镇关西或鲁达怒打郑屠(1分);插图二:阿长 与《山海经》或长妈妈和迅哥儿轶事(1分)。 (2)(选作一题,与下面示例意思接近亦可) 插图一写的是鲁提辖(鲁智深)路见不平、见义勇为(或除暴安良)的故事 (1分)。表现了鲁提辖(鲁智深)侠肝义胆,疾恶如仇而又粗中有细的性格(1 分)。 插图二写阿长买来《山海经》的故事(1分)。表现了阿长关心人和帮助人(1 分)的善良性格。 21.(1)不设统一答案,与下面的示例意思接近亦可 示例:“压岁钱!”——民间习俗,过春节时,长辈给小孩子贺新年的钱,含 有暖暖的亲情(1分)。“压谁钱?”——“谁”是“岁”的谐音,一语中的,说明 现在变味的“压岁钱”更像“人情债”,而且数目也越来越大,越来越多的长辈不 堪其“压”,以致喘不过气来(1分)。 (2)不设统一答案,注意符合说话对象、语气和语境即可 示例:爸爸妈妈,你们又辛苦了一年,过去儿子无知,现在儿子懂事了,知 道你们的经济压力和精神压力都大,上有老,下有小,今年的压岁钱就免了吧, 岁末用吉利的话祝福我吧!(2分) (2010·江西) 公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术 信息的渠道”的调查情况统计表,请写出你从中得出的结论。(2分) 结论 因特网 图书 培训 亲友同事 29 32 报纸 电视
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 其后问题。 （1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？（2 分） （2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气 和语境）（2 分） 20．（1）插图一：鲁提辖拳打镇关西或鲁达怒打郑屠（1 分）；插图二：阿长 与《山海经》或长妈妈和迅哥儿轶事（1 分）。 （2）（选作一题，与下面示例意思接近亦可） 插图一写的是鲁提辖（鲁智深）路见不平、见义勇为（或除暴安良）的故事 （1 分）。表现了鲁提辖（鲁智深）侠肝义胆，疾恶如仇而又粗中有细的性格（1 分）。 插图二写阿长买来《山海经》的故事（1 分）。表现了阿长关心人和帮助人（1 分）的善良性格。 21．（1）不设统一答案，与下面的示例意思接近亦可。 示例：“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含 有暖暖的亲情（1 分）。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明 现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不 堪其“压”，以致喘不过气来（1 分）。 （2）不设统一答案，注意符合说话对象、语气和语境即可。 示例：爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知 道你们的经济压力和精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧， 岁末用吉利的话祝福我吧！（2 分） （2010·江西） 公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术 信息的渠道”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。(2 分) 结论：
电视是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。(或我国公众获得科学技术信息的 渠道比较单一;或绝大部分人依靠电视和报刊获得科学技术信息。)(2分) (2010·南充)4、读图答题(2分) (1)请说出这幅漫画的含义 济效 因小失大 (1分料 (2)谈谈这幅漫画给你的启示 (1分 4、读图答题(2分) (1)有人为追求很小的一点经济效益,却丢掉更大的环保事业。真可谓“拣 了芝麻丢了西瓜”。(意近即可)1分)(2)我们不能只顾眼前利益,而失去人类长 远的发展。或我们应该重视环境保护,促进经济可持续发展。(意近即可1分) (2010·东营)3.右图是2010年上海世博会会徽图案,请仔 细观察,写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型 特点、含义等;语言简练,至少用上一个成语。(3分) EXPO SHANGHAI CHINA 3.答案示例:会徽由“世”、EXPO、年份、举办地四部分组成,汉字造型与英文、 数字、拼音等有机结合,相得益彰。会徽表明世博会在中国上海举办。主体“世” 字演化为一家三口合臂相拥的造型,也可抽象概括为“你、我、他”的全人类, 表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念,体现了以人为本的积极追求。 可谓别出心裁,令人拍手称绝。评分:构成要素、造型特点、含义答对两项得1 分,答对三项得2分,成语使用恰当得1分。共3分。意思对即可。 (2010·曲靖)8.右图是2010年上海世时博会的吉祥物“海宝”,它是一个活 泼可爱的汉字“人”的卡通造型,也被视为一滴俏皮的水。请从这幅图中任选“海 宝”的两个部位介绍其特点及寓意(2分 8.(2分)答题示例:(1)身体:圆润的身体.展示着和谐生活的美好,可爱而 俏皮。(2)拳头:翘起的大拇指,表示对举办世博会充满自信。也是对全世界朋友 的赞许和欢迎、(3)眼睛:大大圆圆的眼睛,充满了列未来城市的期待(4)整体:
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 电视是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。(或我国公众获得科学技术信息的 渠道比较单一；或绝大部分人依靠电视和报刊获得科学技术信息。)（2 分) （2010·南充）4、读图答题(2 分) (1)请说出这幅漫画的含义： (1 分) (2)谈谈这幅漫画给你的启示： (1 分) 4、读图答题(2 分) （1) 有人为追求很小的一点经济效益，却丢掉更大的环保事业。真可谓“拣 了芝麻丢了西瓜”。(意近即可)(1 分) (2) 我们不能只顾眼前利益，而失去人类长 远的发展。或我们应该重视环境保护，促进经济可持续发展。(意近即可)(1 分) （2010·东营）3．右图是 2010 年上海世博会会徽图案，请仔 细观察，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型 特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。（3 分） 3．答案示例：会徽由“世”、EXPO、年份、举办地四部分组成，汉字造型与英文、 数字、拼音等有机结合，相得益彰。会徽表明世博会在中国上海举办。主体“世” 字演化为一家三口合臂相拥的造型，也可抽象概括为“你、我、他”的全人类， 表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，体现了以人为本的积极追求。 可谓别出心裁，令人拍手称绝。 评分：构成要素、造型特点、含义答对两项得 1 分，答对三项得 2 分，成语使用恰当得 1 分。共 3 分。意思对即可。 (2010·曲靖)8．右图是 2010 年上海世时博会的吉祥物“海宝”，它是一个活 泼可爱的汉字“人”的卡通造型，也被视为一滴俏皮的水。请从这幅图中任选“海 宝”的两个部位介绍其特点及寓意（2 分) 8．（2 分)答题示例：（1）身体：圆润的身体．展示着和谐生活的美好，可爱而 俏皮。（2)拳头：翘起的大拇指，表示对举办世博会充满自信。也是对全世界朋友 的赞许和欢迎、（3）眼睛：大大圆圆的眼睛，充满了列未来城市的期待（4）整体：
“人”字互相支撑的结构也揭示了美好生活要靠你我共创的理念。只有全世界的 “人”相互支撑,和谐相处,城市生活才会更加美好。(答题要点:抓住形体特征.言 之有理即可) (2010·河北)6.仔细观察下面这幅漫画,回答问题。(共5分) (1)用说明性语言简要介绍画图的内容。(3分) (2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。(2分) 6.(共5分)(1)示例:画面的主体是一本打开的书,书的 封面写有“一本好书”字样,封底写有“一生财富”字样。 书的下面露出三双脚,分别代表成年男子、成年女子和一个 孩子,他们共同阅读这本书。(3分)(用说明性语言,内容 全面,顺序合理,即可得分) (2)示例:一本好书能给人有益的知识,拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富 (2分)(能点明“好书”与“财富”的关系,言之成理即可) (2010·泸州)3.认真观察下面一幅漫画,按要求答题。(4分) 堵上严禁塗写 (1)给漫画拟一个标题,5字以内。(2分) 标题 适杂 (2)这幅漫画讽刺了什么现象?(2分) 答 3.(共4分)答案示例:(1)适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜 样”(2分,答成“乱涂乱画”不给分)(2)讽刺那些自己的言行效果与主观愿望 恰恰相反的现象。(2分) (2010·黑龙江鸡西)3.仔细观察漫画《超额完成》,说说漫画的含义。(2分)
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3.示例:讽刺一些人做事教条,不够灵活,不知变通。 评分标准:(2分)体现漫画含义1分,清楚准确地表述1分。 (2010·大庆) (1)该宣传画由两部分组成。上面画的是: 下面有两行字:和谐社会、美好家园。(2分) (2)该宣传画的含义是 分) (1)相互连接在一起的手,围着一幅中国版图,图上有一间房屋,屋旁有几棵树 (说清楚“手”与“中国版图”等的关系1分,手,版图,房屋等内容基本说全1 分) (2)让我们携起手来(1分),共同为建设我们的和谐社会,美好家园而贡献一份力(1分)。 (2010·贵阳)0.语文活动。(4分 读图,不仅能迅速直观地获取信息,而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往 往能发人深思,令人遐想。请从下面图中任选一幅,认真观察,并调动自己的生 活积累,放飞思绪,写出你从中读出的丰富内容。(每幅图至少要读出两层意思) 我多么希望(图一) 中学生跳集体舞(图二) 10.可读内容参考: 图一)①读出了村民对久旱逢甘霖的强烈渴望之情; ②读出了村民对人类自己糟践自然环境行为的愤怒控诉; ③读出了村民对增强人类良知,保护好生态平衡美好愿望的呼唤 ④读出了人类在大自然面前肆意妄为而遭到报应后的自省与反思
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 3. 示例：讽刺一些人做事教条，不够灵活，不知变通。 评分标准：（2 分）体现漫画含义 1 分，清楚准确地表述 1 分。 (2010·大庆) （1）该宣传画由两部分组成。上面画的是： ； 下面有两行字：和谐社会、美好家园。（2 分） （2）该宣传画的含义是____ 。（ 2 分） （1）相互连接在一起的手,围着一幅中国版图,图上有一间房屋,屋旁有几棵树。 (说清楚“手”与“中国版图”等的关系 1 分，手，版图，房屋等内容基本说全 1 分) （2）让我们携起手来（1 分），共同为建设我们的和谐社会，美好家园而贡献一份力（1 分）。 (2010·贵阳)lO．语文活动。(4 分) 读图，不仅能迅速直观地获取信息，而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往 往能发人深思，令人遐想。请从下面图中任选一幅，认真观察，并调动自己的生 活积累，放飞思绪，写出你从中读出的丰富内容。(每幅图至少要读出两层意思) 我多么希望 (图一) 中学生跳集体舞(图二) 10．可读内容参考： (图一)①读出了村民对久旱逢甘霖的强烈渴望之情； ②读出了村民对人类自己糟践自然环境行为的愤怒控诉； ③读出了村民对增强人类良知，保护好生态平衡美好愿望的呼唤； ④读出了人类在大自然面前肆意妄为而遭到报应后的自省与反思； ⑤……