研读课文,讨论交流 何如? 为之奈何? 而燕国见陵之耻除矣将军岂有意乎? 偏袒扼腕而进曰 今有一言,可以解燕国之患 伏尸而哭 既已,无可奈何,乃遂收盛 樊於期之首,函封之
研读课文，讨论交流 何如？ 为之奈何？ 而燕国见陵之耻除矣 将军岂有意乎？ 偏袒扼腕而进曰 今有一言，可以解燕国之患 伏尸而哭 既已，无可奈何，乃遂收盛 樊於期之首，函封之
研读课文,讨论交流 概括这两段的主要内容 激樊於期献头,为刺秦王准备信物
研读课文，讨论交流 概括这两段的主要内容 激樊於期献头，为刺秦王准备信物
研读课文,讨论交流 荆轲是怎样让樊於期心甘情愿地献头的? ①动之以情,激樊於期对秦的不共戴天之仇。 ②晓之以理,说明此举一可报仇,二可解燕国之患。 ③告之以谋,让樊於期明白自己的行动计划。 荆轲推心置腹,以诚感人,三言两语就先使樊於期 “仰天流涕”,继而“偏袒扼腕”,甘心自刎献头。 这段精彩得对话和动作描写,表现荆轲和樊於期各自怎 样的精神风貌? 都是燕赵的慷慨之士,一个侠肝义胆,果敢勇决,擅长辞令, 工于心计,侠士之风跃然纸上;一个义勇刚烈,热肚直胸,武将 形象 生
研读课文，讨论交流 荆轲是怎样让樊於期心甘情愿地献头的？ ①动之以情，激樊於期对秦的不共戴天之仇。 ②晓之以理，说明此举一可报仇，二可解燕国之患。 ③告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。 荆轲推心置腹，以诚感人，三言两语就先使樊於期 “仰天流涕”，继而“偏袒扼腕”，甘心自刎献头。 这段精彩得对话和动作描写，表现荆轲和樊於期各自怎 样的精神风貌？ 都是燕赵的慷慨之士，一个侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令， 工于心计，侠士之风跃然纸上；一个义勇刚烈，热肚直胸，武将 形象栩栩如生
研读课文,讨论交流 于是太子预求天下之利匕首 人不敢与忤视 荆轲有所待,欲与俱
研读课文，讨论交流 于是太子预求天下之利匕首 人不敢与忤视 荆轲有所待，欲与俱
研读课文,讨论交流 概括这三段的主要内容 ①准备利刃 ②为荆轲配备助手 ③荆轲有所待
研读课文，讨论交流 概括这三段的主要内容 ①准备利刃 ②为荆轲配备助手 ③荆轲有所待