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课文学习重点 ①掌握文中出现的重要文言词语的意义 和用法 ②疏通文意,把握主要人物形象 ③学习本文用词精当,塑造人物简练传 神的特点
课文学习重点: ①掌握文中出现的重要文言词语的意义 和用法。 ②疏通文意，把握主要人物形象 ③学习本文用词精当，塑造人物简练传 神的特点
《战国策》简介 《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的 部战国时期的史料汇编,是一部国别体的史书 该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治 军事、外交等方面的一些活动,着重记录了谋臣 的策略和言论’语言流畅,记人、记事形象生动 全书共三十三篇,分东周、西周丶秦丶齐、楚丶 赵丶魏丶韩丶燕丶宋丶、卫、中山十二策
《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一 部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。 该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、 军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣 的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。 全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、 赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 《战国策》简介
《战国策》的特点: 《战国策》主要记載战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行 谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖丶尔虞我诈的故事,也 记垅了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为 《战国策》的作者在记叙历史事件时,过分夸张渲染谋臣策 士的作用,有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决 定作用,甚至编造一些情节,不免违背历史的真实。 《战国策》长于议论和叙事’文笔流畅,生动活泼,在我国 散文史上具有重要的地位
《战国策》的特点： 《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行 谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也 记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 《战国策》的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策 士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决 定作用，甚至编造一些情节，不免违背历史的真实。 《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国 散文史上具有重要的地位
故事发生背景: 公元前228年(秦王政19年),秦王赢政派大将王翦 攻赵’杀赵葱’克邯郸’虏赵王迁。王翦随即奉命率兵 驻扎中山(今河北省定州),准备向燕国进攻。燕国这 时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是:“燕 弱小,数困于兵,今举国不足以当秦。”(《战国策·燕 策三》)°燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁,在秦军压 境的危急时刻’不得不采取派人行刺这种恐怖政策
公元前228年（秦王政19年），秦王嬴政派大将王翦 攻赵，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵 驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这 时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕 弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策·燕 策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压 境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策