6.这篇作品写的是彭祖,却不以“彭祖”为题,偏以“黑白”命之。请你谈谈小 说以“黑白”为题的用意。(6分) 答 6.【参考答案】“黑白”概括了小说中彭祖与白衣汉子关于“黑炭是否能洗白” 的争论的主要情节,小说主要围绕着“黑炭洗白”的故事展开。(2分) 黑与白之间的转换象征着说真话还是说假话,以黑白为题,体现了坚持说真话, 坚持真理的主题,引人深思。(或:黑与白可象征着真与假、是与非、善与恶的 斗争,表现了小说的主旨立意的方向。)(2分) 以“黑白”为题,增添了小说的神秘感和悬念感,激发读者的阅读兴趣。(2分) 【考点】本题考查把握作者的观点态度及对作品进行有创意的解读的能力 【解析】本题考査对标题的作用的理解。往往从人物、情节、环境、主旨等方面 考虑。题目“黑白”让人直接反应是小说中彭祖与白衣汉子对黑炭是否能洗白的 争论。在生活中,我们经常说“颠倒黑白”,这里赋予了“黑白”真理与谬误的 含义,本小说也是如此。黑炭不能洗白是人人皆知的真理,彭祖的坚持体现了对 真理的坚持。最后,“黑白”本身就是一个较为玄妙的词语,能营造一种神秘感, 让人产生疑惑和阅读兴趣 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7—9题。 材料 在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市 场,但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品,因此它需要准确切中家长 的心理需求,当前,中产阶层家庭队伍逐步壮大,对子女教育投入见涨,许多家 长为了避免孩子输在起跑线上,愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、 阶层与未来的焦虑往往会压在下一代身上,导致在线教育市场尤其是基础教育需 求也逐步庞大。数据显示,目前国内处于基础教育的人口接近1.8亿,预计到了 2020年市场规模将达到1100亿元。 中国人民大学教育学院教授程方平指出,相较于传统线下教育,在线教育在这方 面的优势十分突出,它突破时间和空间的限制,满足了移动互联网时代用户学习 时间碎片化的需求,提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因素造 成的教育资源不平等分配问题,使教育资源共享化,降低了学习的门槛。 在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,随着互联网普及率越来越高,之 前被紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息,正在通过在线教育的形式被广泛传播 出去。 中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍,一对一直播、一对多直播及录播相 结合等多种在线教育形式,满足了不同用户的需求,尤其是近几年盛行的在线教 育直播课程,更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自 话的单方面授课形式,而是有了交流、分享的过程,这无疑提高了学习效果 “同时,在线教育机构在运营过程中,节省了大量的人力、房租等成本,使 得在线教育体现出价格优势。”熊丙奇认为 搜狐网2017年08月18日
6.这篇作品写的是彭祖，却不以“彭祖”为题，偏以“黑白”命之。请你谈谈小 说以“黑白”为题的用意。（6 分） 答： 6. 【参考答案】“黑白”概括了小说中彭祖与白衣汉子关于“黑炭是否能洗白” 的争论的主要情节，小说主要围绕着“黑炭洗白”的故事展开。（2 分） 黑与白之间的转换象征着说真话还是说假话，以黑白为题，体现了坚持说真话， 坚持真理的主题，引人深思。（或：黑与白可象征着真与假、是与非、善与恶的 斗争，表现了小说的主旨立意的方向。）（2 分） 以“黑白”为题，增添了小说的神秘感和悬念感，激发读者的阅读兴趣。（2 分） 【考点】本题考查把握作者的观点态度及对作品进行有创意的解读的能力。 【解析】本题考查对标题的作用的理解。往往从人物、情节、环境、主旨等方面 考虑。题目“黑白”让人直接反应是小说中彭祖与白衣汉子对黑炭是否能洗白的 争论。在生活中，我们经常说“颠倒黑白”，这里赋予了“黑白”真理与谬误的 含义，本小说也是如此。黑炭不能洗白是人人皆知的真理，彭祖的坚持体现了对 真理的坚持。最后，“黑白”本身就是一个较为玄妙的词语，能营造一种神秘感， 让人产生疑惑和阅读兴趣。 （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。 材料一： 在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市 场，但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品，因此它需要准确切中家长 的心理需求，当前，中产阶层家庭队伍逐步壮大，对子女教育投入见涨，许多家 长为了避免孩子输在起跑线上，愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、 阶层与未来的焦虑往往会压在下一代身上，导致在线教育市场尤其是基础教育需 求也逐步庞大。数据显示，目前国内处于基础教育的人口接近 1.8 亿，预计到了 2020 年市场规模将达到 1100 亿元。 中国人民大学教育学院教授程方平指出，相较于传统线下教育，在线教育在这方 面的优势十分突出，它突破时间和空间的限制，满足了移动互联网时代用户学习 时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因素造 成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。 在 21 世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，随着互联网普及率越来越高，之 前被紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息，正在通过在线教育的形式被广泛传播 出去。 中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，一对一直播、一对多直播及录播相 结合等多种在线教育形式，满足了不同用户的需求，尤其是近几年盛行的在线教 育直播课程，更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自 话的单方面授课形式，而是有了交流、分享的过程，这无疑提高了学习效果。 “同时，在线教育机构在运营过程中，节省了大量的人力、房租等成本，使 得在线教育体现出价格优势。”熊丙奇认为。 ——搜狐网 2017 年 08 月 18 日
材料二: 近段时间,“小猿搜题”涉不雅内容,指控“作业帮”蓄意抹黑陷害,两大在 线教育平台激烈开打,再次将人们的视野拉回到这个已经被业内冷落许久的行 业,隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。 对这些问题的解决,程方平认为,健全行业自律不失为一剂良方。“我国 可以建立一个行业内部的权威认证机构。”它们的主要责任是,对在线教育机构 的教学成果进行追踪认定,不管是颁发的相关证书,还是作出的效果评价,都是 真实而有效的。“该认证机构作为第三方,与在线教育机构和学员之间都不存在 利益瓜葛,作出的评判可信度较高,但若该认证机构有失公允,则要负一定责 任。”程方平解释说。 对于建立权威认证机构,姚建龙认为可以借鉴,他建议我国建立完善有序的 行业规则,帮助行业内部自査自纠,提高行业积极性。储朝晖指出,建立公正客 观的行业标准,就要明确奖惩规则,对有良知的在线教育机构应积极鼓励,对粗 制滥造、剽窃盗版甚至冒用他人名声宣传的,应积极向有关部门反映,采取零容 忍态度。 除此之外,我国在线教育的教学质量不高,也成为制约在线教育发展的因 素。”储朝晖建议,应当把握“内容为王”的原则,优秀教师和优秀内容才是在 线教育发展的保证,才会有市场 熊丙奇认为,在线教育行业知识库体系庞大,专业多且层次深,因此行业内 部需要注重知识和经验的积累,鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系,丰富 在线课程的种类及内容,让整个行业受益。 一新华网2017年08月15日 材料三: 如果要从源头抓起,准入资质是第一道环节。程方平认为:“教育服务与其他社 会服务类机构有着本质的区别,在线教育机构还具有教书育人的责任,因此,教 育杋构不能以纯商业模式运作,工商注册管理和教育部门的双重认定方能取得办 学资格,不仅不能放松,还需要严管才行。 姚建龙建议,有关部门可以出台在线教育培训法,在立法上明确主管部门和 相关协调部门,齐抓共管,多措并举,共同治理。完善在线教育的资质审核,规 范相关手续流程,加强对在线教育机构的审査,不仅要依法依规有序发展,还应 将其子公司、分公司、加盟店等纳入审査范围,争取将每一个环节落实到位。 程方平也建议,应当在立法上明确在线教育教师的资格认证标准,从事在线 教育的教师都要经过互联网和教育方面的培训,获得相关资质证书才能进行授 “大力发展在线教育,不仅是社会的进步,更是时代的要求,因此立法上对 此也应该加以鼓励,要制定相关的鼓励性政策。”姚建龙建议,应当将教育法第 六十六条加以细化,增强我国的网络环境建设,打造更有利于信息化教育的发展 环境,政府也应当加大对在线教育的投入,对发展优良企业给予一定的资金,支 持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌 一新华网2017年08月15日 7.下列对材料一有关内容的理解,不正确的一项是(3分)
材料二： 近段时间，“小猿搜题”涉不雅内容，指控“作业帮”蓄意抹黑陷害，两大在 线教育平台激烈开打，再次将人们的视野拉回到这个已经被业内冷落许久的行 业，隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。 对这些问题的解决，程方平认为，健全行业自律不失为一剂良方。 “我国 可以建立一个行业内部的权威认证机构。”它们的主要责任是，对在线教育机构 的教学成果进行追踪认定，不管是颁发的相关证书，还是作出的效果评价，都是 真实而有效的。“该认证机构作为第三方，与在线教育机构和学员之间都不存在 利益瓜葛，作出的评判可信度较高，但若该认证机构有失公允，则要负一定责 任。”程方平解释说。 对于建立权威认证机构，姚建龙认为可以借鉴，他建议我国建立完善有序的 行业规则，帮助行业内部自查自纠，提高行业积极性。储朝晖指出，建立公正客 观的行业标准，就要明确奖惩规则，对有良知的在线教育机构应积极鼓励，对粗 制滥造、剽窃盗版甚至冒用他人名声宣传的，应积极向有关部门反映，采取零容 忍态度。 “除此之外，我国在线教育的教学质量不高，也成为制约在线教育发展的因 素。”储朝晖建议，应当把握“内容为王”的原则，优秀教师和优秀内容才是在 线教育发展的保证，才会有市场。 熊丙奇认为，在线教育行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业内 部需要注重知识和经验的积累，鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系，丰富 在线课程的种类及内容，让整个行业受益。 ——新华网 2017 年 08 月 15 日 材料三： 如果要从源头抓起，准入资质是第一道环节。程方平认为：“教育服务与其他社 会服务类机构有着本质的区别，在线教育机构还具有教书育人的责任，因此，教 育机构不能以纯商业模式运作，工商注册管理和教育部门的双重认定方能取得办 学资格，不仅不能放松，还需要严管才行。” 姚建龙建议，有关部门可以出台在线教育培训法，在立法上明确主管部门和 相关协调部门，齐抓共管，多措并举，共同治理。完善在线教育的资质审核，规 范相关手续流程，加强对在线教育机构的审查，不仅要依法依规有序发展，还应 将其子公司、分公司、加盟店等纳入审查范围，争取将每一个环节落实到位。 程方平也建议，应当在立法上明确在线教育教师的资格认证标准，从事在线 教育的教师都要经过互联网和教育方面的培训，获得相关资质证书才能进行授 课。 “大力发展在线教育，不仅是社会的进步，更是时代的要求，因此立法上对 此也应该加以鼓励，要制定相关的鼓励性政策。”姚建龙建议，应当将教育法第 六十六条加以细化，增强我国的网络环境建设，打造更有利于信息化教育的发展 环境，政府也应当加大对在线教育的投入，对发展优良企业给予一定的资金，支 持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌。 ——新华网 2017 年 08 月 15 日 7．下列对材料一有关内容的理解，不正确的一项是（3 分）