四、注意下列实运的理解 1伤仲永 伤:哀栋惜 2世隶耕 隶:属于 3养父母 养:赡养 4自是指物作诗立就立就:立刻完成 ·5传一乡秀才观之 乡 6或以钱币乞之 或 人 7邑人奇之 人:茼县的人 8从先还家 丛:跟从 9前时之闻 闻:听到的名声 10泯然众人矣 泯然:完全 11卒之为众人 卒:最终众:普通 ·12如此之贤也 贤:(有)才能 13且为众人 且:尚且 14固众人 固:本来
四、注意下列实词的理解 • 1伤仲永 • 2世隶耕 • 3养父母 • 4自是指物作诗立就 • 5传一乡秀才观之 • 6或以钱币乞之 • 7邑人奇之 • 8从先还家 • 9前时之闻 • 10泯然众人矣 • 11卒之为众人 • 12如此之贤也 • 13且为众人 • 14固众人 伤： 哀伤、叹惜 隶： 属于 养：赡养 立就： 立刻完成 一乡： 全乡 或： 有的人 邑人：同县的人 从： 跟从 闻：听到的名声 泯然： 完全 卒： 最终 众：普通 贤： (有)才能 且： 尚且 固： 本来
五、需要解活用的室关正 1、即书诗四句书:名词活用为动词,写 2、日扳仲永环谒于邑人日:名词作状语,每夫 3、邑人奇之奇:形容词作动词,对,)感到惊奇 4、稍稍宾客其父 宾客:名词作动词,把.…当宾客对待 5、父利其然也 利:名词作动词,认为有利
五、需要理解活用的字词 2、日扳仲永环谒于邑人 3、邑人奇之 4、稍稍宾客其父 5、父利其然也 1、即书诗四句 书：名词活用为动词，写 日：名词作状语，每天 奇：形容词作动词，对…感到惊奇 宾客：名词作动词，把……当宾客对待 利：名词作动词，认为……有利
六、理解下列句式、21务成合 画干无 L.不使学络句,省略了宾语,即“不使 (之)学”:不让(仲永)学习。 2.“还自荪装句,正确的语序是“自扬 州还”:从扬州回家。 3.“受之类睁句,省略了介词,即“受 之(于)天”:从上天那里得到或上 天赋予的。 永
六、理解下列句式 ⒈“不使学” ⒉“还自扬州” ⒊“受之天也” 省略句，省略了宾语，即“不使 （之）学”：不让（仲永）学习。 倒装句，正确的语序是“自扬 州还”：从扬州回家。 省略句，省略了介词，即“受 之（于）天”：从上天那里得到或上 天赋予的
翻译渠文 话3号六 干然 金溪民方仲永,世隶耕。 金溪平民方仲永,世代耕田为业。 仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。 仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚, (有一天)忽然放声哭着要这些东西。 父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。 父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他, (仲永)当即写了四句诗,并且题上旬己 的名字
金溪民方仲永，世隶耕。 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 金溪平民方仲永，世代耕田为业。 仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚， （有一天）忽然放声哭着要这些东西。 父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他， （仲永）当即写了四句诗，并且题上自己 的名字
干 e 其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之 这首诗以赡养父毋、团结同宗族的人 为内容,传送给金乡的勇才观 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 感,诗的文柔和道理都有值得香看的她于游 从此,指定物品让他作诗,(他能)立刻 同县的人对他感到惊奇,渐渐地把他的父 亲当作宾客,有的人还花钱求仲永题诗
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人 为内容，传送给全乡的秀才观赏。 从此，指定物品让他作诗，（他能）立刻完 成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地把他的父 亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗