语文高考要求全面测试考生的语文 能力。语文能力可分为识记、理解、分 析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六 种,并表现为六个层级。 A识记:指识别和记忆,是最基本的能力 层级 B理解:指领会并能作简单的解释,是在 识记基础上高一级的能力层级。 C.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是 在识记和理解的基础上进一步提高了的能 力层级
D鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析 和评说,是以识记、理解和分析综合为基 础,在阅读方面发展了的能力层级 E表达应用:指对语文知识和能力的运用, 是以识记、理解和分析综合为基础,在表 达方面发展了的能力层级。 F探究:指对某些问题进行探讨,有见解 有发现、有创新,是在识记、理解和分析 综合的基础上发展了的能力层级
对A、B、C、D、E、F六个能力层级 均可有难易不同的考查。 语文高考坚持语文学科的工具性与人 文性的统一,在注重对考生语文素养全面 测试的同时,着重考查考生掌握和应用语 文基础知识的能力和阅读、写作方面的能 力
E=me 考试内与要 语文考试内容是根据普通高等学校 对新生文化素质和能力的要求,依据中 华人民共和国教育部颁布的《普通高中 语文课程标准(实验)》、《普通高等 学校招生全国统一考试大纲》和浙江省 教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程 实验语文学科教学指导意见》,并考虑 中学语文教学实际而确定的
、语言文字运用 掌握基本的语言知识,能正确、熟练、有 效地运用语言文字。 1.现代汉语普通话常用字字音的识记 2.现代常用规范汉字的识记和正确书写 3.词语(包括熟语)的识记、理解和正确 使用 4.病句的辨析和修改 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻 辑。 5.语句的扩展,语段的压缩 6.句式的选用、仿用和变换 7.常见修辞方法的正确运用